花朵到种子的蜕变

花朵花朵 到到 种子种子 的蜕变的蜕变 鼎屏四小 肖 洪 一朵鲜花虽然有着绚烂的色彩 有着芬芳的气味 但它终 究是 花无千日红 一粒种子虽然普通 平凡 但它却能孕育 一颗新的生命 自己本身也显示着生命的倔强 她 一个瘦弱的孩子 刚到我们班时 性格内向 从不与 同学交往 从她的暑假作业来看 娟秀的字迹 干净的文面 正确率也挺高 我断定她的成绩还行 于是 开学后我就安排 她做小组组长 尽管她不爱与人交流 但是安排给她的任务她却能很好地 完成 渐渐地 我对她放心了 把工作的重心放到了另外的孩 子身上 直到那一天 学校搞一个演出 需要到一个地方去 并且晚上可能要耽搁 需要家长来接送 当我把这个安排告诉 孩子们后 其他孩子的反应都属于正常的 可她却面带愁容 我觉察出来后 问她有什么问题吗 她却支支吾吾说没问题 于是 我记住了她的愁容 记住了她的支支吾吾 在后来的日 子里 我刻意关注起她 关注起她的家庭来 终于 在一篇作 文 我的家庭 里 我找到了答案 她写道 我得感激我现 在的爸爸 是他给了我生命 他把我从路边捡回来 要不是他 我早就没命了 可是 我又是那么对不起他 若果不是因为有 了我 我的爸爸也许会有一个属于他自己的幸福的家 看着这个孩子的作文 读着她饱含自责的话语 我一时语 塞 这孩子怎么会有如此想法 于是 我继续读下去 原来 她真是一个苦命的孩子 因为是女孩 从生下来那一刻就被自 己的亲生爸妈给遗弃了 是她现在这个下苦力的爸爸给捡了回 去 后来 这个爸爸结了婚 带着她辛苦地生活着 再后来 那个 妈妈 另寻幸福去了 爸爸便又和她相依为命 现在 爸爸又找了一个 妈 只是生活还是一直凄苦着 这个内向的 孩子把爸爸的不幸福归罪于她自己 她偏执地认为 是因为她 才导致了爸爸的不幸福 难怪 她当时面带愁容 难怪她当时 支支吾吾 找到了原因 我开始对这一颗 受伤的心灵 施以诊治 我经常安排她和其他同学共同完成一些事 比如板黑板报等 好让她首先走出封闭的自我 课堂上 我经常让她回答问题 并且要求两眼看着老师 声音洪亮 更重要的是 我常把她叫 到跟前帮我做事 还把班上成绩最差的孩子安排在她旁边 让 她天天督促其学习 为其听写 一旦这个孩子成绩有了一丁点 的进步 我重在夸奖她的小老师作用 渐渐地 我看到这一切起作用了 她变了 那天早上 我第一次看到了她和同学一起走在上学的路上 一路还蹦着 跳着 这才是孩子应该有的本性嘛 我为她的变化感到欣喜 她灿烂的笑容就像一朵娇嫩的鲜花 可是 后来 在一次考试的作文里 我再一次在她的字里 行间里看到了令我震惊的语言 那是在上完第三组课文后的一次单元考试 本组课文中 有 在急流中 等文章 主要是教育孩子们要正确对待生活中 的困难和挫折 在 我相信 中 她写道 我相信自己 文中 她把自己比作自家门前的那棵桃树 她对那棵桃树的印 象就是 一看它就知道它饱经沧桑 它不仅要忍受大自然的 风吹雨打 还要忍受人们的无尽折磨 可它为什么依旧挺秀在 那里 展示着自己 朝着阳光尽情地发展 起初它是脆弱的 但也能通过自己的努力把自己变得顽强 起初它是不起眼的 但也能通过努力把自己变得吸人眼球 读到这 我便知道了她 的用意 这孩子 总把自己看得是那么卑微 是它教育了我 教育了不自信的我 教育了害怕困难 逃避困难的我 现在 我想着这棵桃树 它随风摇晃着 风是 那么猛 那么大 可它还是那么快乐 那么自信 那么昂首挺 胸 只有像桃树一样快乐生活 才能大胆地释放自身能量 我相信自己 不是被遗弃的花朵 而是一颗被遗弃的种子 只 要有土 在哪儿都能生根发芽 创造出一片属于自己的生活天 地 读到这儿 我兴奋地把这篇文章推荐给办公室的老师 老 师们也都唏嘘 小小年纪 竟对人生有如此感悟 大家也