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文档简介

第 1 页 共 4 页 1515 喂喂 出来出来 教学设计教学设计 教学目标 知识与能力 1 了解科幻小说的及作者的有关常 识 2 扩大词语的掌握范围 3 理解文章的主旨和合理想象的写作手法 4 锻炼想象能力 过程与方法 自学讨论法 想象交流法 情感态度价值观 认识破坏大自然必遭报应 懂 得珍爱环境的道理 教学时数 一课时 教学过程 一 活动导引 预习作业及课前准备 1 收集科幻小说及作者的相关知识 2 字词积累与运用 3 喜欢绘画的同学用漫画的形式来表达课文内容 4 给下列加点的字注音 哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆钉 贪婪 履行 第 2 页 共 4 页 5 解释下列词语 哂笑 讥笑 牟取 谋取名利 棘手 形容事情难办 象荆棘刺手 众目睽睽 大家的眼睛都注视着 莫衷一是 不能得出一致的结论 任劳任怨 做事不知劳苦 不怕别人埋怨 逍遥法外 指犯了法的人没有受到法律制裁 仍 自由自在 雨后春笋 春天下雨后竹笋长的很多很快 比喻 新事物大量而不断出现 心安理得 自信事情做的合理 心理很坦然 不容质疑 不允许有什么怀疑 指真实可信 一视同仁 同样看待 不分厚薄 二 导入新课 让学生根据课堂准备展示漫画 解说故事内容 学生交流科幻小说和作者的相关知识 三 阅读课文 整体感知 学生说说文章的标题 喂 出来 是什么意思 学生质疑 小组合作讨论 共同解决问题 1 文中的故事是否真实 第 3 页 共 4 页 明确 不会有这样的一个无底洞 但有生活的真 实性在里面 2 你认为故事围绕的话题是什么 明确 环境保护问题 3 洞真的是无底的么 明确 表面上是 正象我们的地球 表面上无边 无际 实际上已经不堪重负 4 题目用 喂 出来 有什么作用 明确 首尾呼应 同时有表现不从根本上解决问 题 环境污染中将危及人类生存 5 洞比喻什么 明确 人类赖以生存的土地 6 文中写了几种人 这几种人的共同特点是什么 生活中人是不是有他们的影子 明确 为了自己的名利而忙碌的各种人 7 作者要说明的道理是什么 明确 一切破坏环境的问题 如果不从根本上解 决 到头来危害的的是人类自己 四 探究活动 1 探讨文章的主题 提示 这篇小说写的比较通俗 但内涵深刻 有 关它的主题 有以下几种说法 你同意哪一种 说说 第 4 页 共 4 页 理由 学生看研讨联系二 小组交流讨论 设置此环节的目的 学生多角度理解 珍视学生 独特的理解 感受和体验 2 想一想 在小说的结尾 那奇怪的叫声以及那 块小石头是从哪里来的 天上掉下来那块石头以后 接下来可能还会发生什么 五 布置作业 1 展开合理想象
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