上海市杨浦职业技术学校职业素养提升培训方案

上海市杨浦职业技术学校教师职业素养提升培训方案上海市杨浦职业技术学校教师职业素养提升培训方案 一 总体培训目标一 总体培训目标 为学校示范校建设工作需要 开展内涵建设 全面提升学校全体教师职业 教育教学素养 贯彻现代职业教育教学理念 提高课程开发和教学实施的能力 二 培训对象二 培训对象 全体教师 三 培训具体目标 内容及成果三 培训具体目标 内容及成果 1 行动导向的教学法培训 行动导向的教学法培训 1 培训目标 使教师建立现代职业教育教学理念 掌握各种行动导向的教学方法 并形 成将行动导向教学方法应用于实际教学过程中去的教学能力 贯彻现代职业教 育教学理念 开展行动导向的 学生中心的 基于工作过程的职业教育教学 2 培训内容 体现职业教育教学理念的新型职业教育教学方法 如引导文教学法 调查教学法 项目教学法 案例教学法 角色扮演教学法 以及卡片 展示法 思维导图法 头脑风暴法等行动导向的教学方法 将相关教学方法应用于不同专业教学的教学设计 说课评课和教案撰 写 3 培训成果 参训骨干教师在方法培训的基础上 结合自己的教学内容 开发设计基于 相关教学方法的教学案例 教案和说课稿 经过和指导教师的个别化指导和学 员集体研讨 优化完善 形成教案集 以备出版 2 信息化素养与微课程制作培训 信息化素养与微课程制作培训 1 培训目标 提升教师运用信息技术开展教学活动和信息化教学设计能力 在职业教育 课堂中运用信息技术特别是实用性软件改进教学 提高教学效果 提高开发和 使用符合教学需要的现代化教学媒体的能力 2 培训内容 思维导图软件及教学应用 office 软件 PPT Word 高级技术在教学中的应用 微课程设计与制作 微课程在职业教育教学中的应用 3 培训成果 参训教师的信息化技术技能和在教学中的应用水平得到提高 教师培训结 束后结合自己的教学工作独立设计开发制作思维导图教学应用案例和微课视频 等 3 德国学习领域课程开发及专业建设培训 德国学习领域课程开发及专业建设培训 1 培训目标 使专业带头人和骨干教师有更加宽广的专业视野 以课程建设为抓手 提 高专业建设能力 理解掌握德国学习领域课程的课程理念和课程要素 并以此 优化学校的相关课程 将任务驱动 项目引领 工作过程导向的专业课程进一 步提升 2 培训内容 德国学习领域课程的理念 结构和特征和开发路径 专业建设的目标和内容 3 培训成果 通过讲座 研讨 调研 个性化指导等方式的培训活动使专业带头人和相 关骨干教师的专业建设能力得到提高 相关课程和教材得到优化 4 以德国双元制为代表的现代学徒制培训以德国双元制为代表的现代学徒制培训 1 培训目标 切合教育部的职业教育改革举措和工作重点 学习理解现代学徒制的内涵 和特征 其对我国职业教育改革的意义和作用 以及现代学徒制的实施路径 方法和内容要点 更好创新人才培养模式 优化改善校企合作 提高全体教师 的职业素养 提升教师职业教育科研能力 申请和实施科研课题 教育科研论 文的写作等 2 培训内容 德国双元制职业教育 现代学徒制的内涵 建设路径和内容 教师职业教育科研素养和能力提升 3 培训成果 能使全校教师了解国际职业教育的发展走向和改革重点 国家当前以现代 学徒制为抓手的试点实施工作内容和要求 将国家职业教育改革要求和职业学 校建设和教学实施结合起来 四 组织实施四 组织实施 根据双方协商的培训时段 由同济大学职业技术教育学院组织授课 对培 训教师完成相关培训任务 五 培训时间 五 培训时间 2016 年 4 月 7 月 六 培训地点 六 培训地点 同济大学职业技术教育学院 七 培训课程安排计划 见附件 七 培训课程安排计划 见附件 八 保障措施八 保障措施 1 参加培训人员严格按照培训要求参加培训 认真完成培训内容 不缺席 不早退 按要求上交培训成果 2 培训费用从示范校建设资金支出 上海市杨浦职业技术学校 2016 年 4 月 13 日 职业教育行动导向教学法开发能力 第一期 培训课程安排 上课时间与地 点 课程名称课程主要内容授课师资参加 人员 学时 4 月 22 日 周五下午 杨浦职校 开班典礼 职业教育教学法与职 业教育课程改革 开班典礼 行动导向教学法理念 职业教育教学法与课 程改革 徐 朔 博士 教授 同济职教学院 全体 4 4 月 23 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操一 角色扮演法案例开发 实操 师慧丽 博士 同济职教学院 A 组 8 5 月 7 日 周六上午 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操二 项目教学法案例开发 实操 徐 朔 博士 教授 同济职教学院 B 组 4 5 月 14 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操三 调查法 头脑风暴教 学法案例开发实操 王建初 博士 副教 授 同济职教学院 A 组 8 5 月 14 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操四 引导文教学法案例开 发实操 李 俊 博士 副教 授 同济职教学院 B 组 8 5 月 21 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操五 案例教学法案例开发 实操 王奕俊 博士 副教 授 同济职教学院 B 组 8 7 月 4 日 7 月 6 日 杨浦职校 上海市杨浦职业技术 学校第一届 同济杯 教学法比赛说课交流 活动 结业及颁奖典礼 参训教师行动导向教 学法案例说课比赛 行动导向教学法案例 专家点评 颁奖典礼 徐朔 李俊 师慧 丽 王建初 王奕 俊 全体 40 班主任 陈蕾静 电话 同济大学职业技术教育学院培训部 职业教育行动导向教学法开发能力 第二期 培训课程安排 上课时间与地 点 课程名称课程主要内容授课师资参加 人员 学时 4 月 22 日 周五下午 杨浦职校 开班典礼 职业教育教学法与职 业教育课程改革 开班典礼 行动导向教学法理念 职业教育教学法与课 程改革 徐 朔 博士 教授 同济职教学院 全体 4 7 月 1 日 全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操一 角色扮演法案例开发 实操 师慧丽 博士 同济职教学院 B 组 8 7 月 1 日 上午 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操二 项目教学法案例开发 实操 徐 朔 博士 教授 同济职教学院 A 组 4 7 月 2 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操三 调查法 头脑风暴教 学法案例开发实操 王建初 博士 副教 授 同济职教学院 B 组 8 7 月 2 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操四 引导文教学法案例开 发实操 李 俊 博士 副教 授 同济职教学院 A 组 8 7 月 3 日 周六全天 同济大学基地 职业教育行动导向教 学法案例开发实操五 案例教学法案例开发 实操 王奕俊 博士 副教 授 同济职教学院 A 组 8 7 月 4 日 7 月 6 日 杨浦职校 上海市杨浦职业技术 学校第一届 同济杯 教学法比赛说课交流 活动 结业及颁奖典礼 参训教师行动导向教 学法案例说课比赛 行动导向教学法案例 专家点评 颁奖典礼 徐朔 李俊 师慧 丽 王建初 王奕 俊 全体 40 班主任 陈蕾静 电话 同济大学职业技术教育学院培训部 教师信息化素养及微课程设计与制作 培训课程安排 上课时间 与地点 课程名称课程主要内容授课 师资 参加 人员 学时 4 月 24 日 下午 1 00 6 00 同济大学 基地 开班仪式 使用信息化 技术进行教 学资源搜集 与检索能力 文档格式转 换能力 教学资源检索与搜集能力 使用软件进行教学资源的下载 能力 DOC PPT 文档格式转换为 Flash 格式及 PDF 格式 PDF 格式文档编辑操作 从扫描的 PDF 文档中进行文字识别及 提取文字能力 从 DOC 或 PDF 文档生成电 子书的能力 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 4 5 月 8 日 周日上午 同济大学 基地 交互式测试 媒体开发能 力 交互式 word 格式电子试卷制 作 交互式 flash 格式电子试卷制 作 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 4 5 月 8 日 周日下午 同济大学 基地 电子书制作 能力 二维码技术 在教学中的 应用 从 DOC 或 PDF 文档生成电 子书的能力 二维码生成与识别及教学应用 策略 微信在教学中的应用 使用 PPT 课件生成 Flash 教 学媒体 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 4 5 月 14 日 周日上午 同济大学 基地 微课程在专 业教学中的 应用及反思 专业课的微课程制作思路 微课程制作案例分析及过程反 思 微课程在学生中落地应用 倪厚 滨 工业 技术 学校 C 组 4 上课时间 与地点 课程名称课程主要内容授课 师资 参加 人员 学时 5 月 22 日 周日全天 同济大学 基地 使用思维导 图进行教学 设计与课程 整合 OFFICE 软 件在教学中 的应用 宽屏 PPT 课 件制作及由 PPT 课件生 成微课程视 频操作 思维导图教学法在职业教育教 学中的应用 使用思维导图软件绘制思维导 图 思维导图软件在信息化课程整 合中的应用 使用自动生成目录技术 排版 高级应用 批注和修订 邮件 合并功能 宽屏 PPT 课件教学应用的优 势 宽屏 PPT 母板的设计与应用 由宽屏 PPT 课件生成微课程 视频 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 8 5 月 29 日 周六全天 同济大学 基地 屏幕录制型 微课程制作 微课程视频 后期制作与 编辑能力 视频格式转 换能力 屏幕录制软件操作 屏幕录制型微课程制作要点 SmoothDraw 软件介绍 视频教学类媒体制作技术 添 加片头 片尾 过渡与特效及 片中字幕操作 视频格式转换与切割技术 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 8 5 月 30 日 6 月 10 日 结业作业 结业作业完成微课程作品评选活动选题 信息表 结合培训内容独立完 成微课程作品制作 蔡跃 同济 职教 学院 C 组 40 班主任 陈蕾静 电话 同济大学职业技术教育学院培训部 德国学习领域课程开发及专业建设培训 培训课程安排 学习领域课程的理念 结构和特征和开发路径 学习领域课程的理念 结构和特征和开发路径 工作过程导向课程和学习领域课程 半天 学习领域课程开发模拟训练 1 天 专业建设的目标和内容 专业建设的目标和内容 职业学校的专业建设 原则 内容和路径 讲课 半天 上海工业技术学校数控专业及开放实训中心 考查 半天 上海市曹杨职校烹饪会展专业及开放实训中心 考察 半天 培训人员 D 组 以德国双元制为代表的现代学徒制培训 培训课程安排 德国双元制职业教育 现代学徒制的内涵 建设路径和内容 德国双元制职业教育模式及借鉴 讲课 半天 教育部文件解读和案例 现代学徒制试点的目标 内容 路 径 讲课 半天 上海电子工业学校 教育部试点单位 考察 半天 上海信息技术学校 上海市试点单位 考查 半天 太仓德资企业培训中心和太仓职教中心校的双元制培训 考 查 一天 教师职业教育科研素养和能力提升教师职业教育科研素养和能力提升 职业学校教师的教育科研 讲课 半天 职校教师教育研究课题申报和论文撰写 讲课 半天 培训人员 E 组 教师培训分组名单 组别具体人员人数培训时间 A 组 唐国华 赵承超 朱一迪 丁一 陈艾娜 林爱华 唐菊红 高宇飞 林红 柳扬恒 李佳 徐飞 袁益香 宋晓芳 陆瑾 吴 斌 李稳卿 陶应琴 余斌 19 B 组 黄赛香 闵玉华 吴仲生 修承义 徐日 清 张伟霞 胡小明 潘志瑛 王丽 王荣强 魏萍 应琪 王小红 邱建功 杨俊杰 余保珍 陈骏 曾红翔 陈颂 李军 李明 周玉铉 赵国 孙东红