学校绩效考核制度

学校绩效考核制度为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，构建科学规范、导向明确、激励有效的教职工考核评价体系，充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，推动学校教育教学质量和管理服务水平持续提升，结合本校实际，制定本绩效考核制度。一、考核基本原则（一）师德为先，全面发展。坚持把师德师风作为第一标准，突出“为党育人、为国育才”的使命要求，综合考量教职工在师德修养、专业能力、工作业绩、发展潜力等方面的表现，引导教职工践行“四有”好老师标准，促进全面发展。（二）分类考核，精准评价。根据岗位特点和职责差异，区分教师、行政管理人员、教辅人员、工勤人员等不同岗位类型，制定差异化考核指标体系，确保评价内容与岗位职责高度匹配，增强考核的针对性和科学性。（三）过程与结果并重。既关注教育教学、管理服务的最终成效，也注重日常工作的过程性记录与动态跟踪，通过定期检查、随堂听课、学生评教、家长反馈等方式收集过程数据，实现定量分析与定性评价有机结合。（四）激励导向，促进发展。强化考核结果的正向激励作用，将考核结果与绩效分配、评优评先、职称晋升、培训培养等挂钩，同时针对考核中发现的问题提供个性化改进支持，形成“评价—反馈—改进”的闭环机制，助力教职工专业成长与学校事业发展同频共振。二、考核对象与周期（一）考核对象：本校全体在职教职工，包括教师岗位（含班主任、学科教师、实验教师等）、行政岗位（含校办、教务处、德育处、总务处等部门工作人员）、教辅岗位（含图书管理员、校医等）、工勤岗位（含保安、保洁、食堂工作人员等）。（二）考核周期：实行“平时考核+年度考核”相结合的方式。1.平时考核：以学期为单位，重点考察教职工日常工作表现、任务完成进度及阶段性成效。通过建立《日常工作记录表》《听课评价表》《学生评教问卷》等过程性材料，每月由部门负责人或年级组长汇总评分，学期末形成平时考核得分（占年度考核总分的40%）。2.年度考核：以学年为周期（每年9月至次年8月），在平时考核基础上，综合年度工作总结、业绩成果、民主评议等进行全面评价，形成最终考核结果（占年度考核总分的60%）。三、考核内容与指标体系（一）教师岗位考核内容（总分100分）教师岗位考核围绕“师德师风、教育教学、教研科研、学生发展”四大维度展开，突出教学核心地位，兼顾育人与发展职能。1.师德师风（20分）政治表现（5分）：深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，严守政治纪律和政治规矩，在教育教学中贯彻党的教育方针，无发表不当言论、传播错误价值观等行为（扣分项：发现一次扣2分，扣完为止）。职业操守（8分）：遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，关爱学生，公平对待每一位学生；廉洁从教，不收受家长礼品礼金，不组织或参与有偿补课（扣分项：体罚或变相体罚学生一次扣3分；收受礼品礼金查实一次扣5分；有偿补课查实一次扣8分，直接定为不合格）。团队协作（7分）：积极参与年级组、学科组活动，主动分享教学经验，支持青年教师成长；服从学校工作安排，无推诿扯皮现象（扣分项：无故缺席组内活动一次扣1分；拒绝承担公共任务一次扣2分）。2.教育教学（40分）教学准备（8分）：严格按照课程标准制定教学计划，教案规范完整（含教学目标、重难点、教学方法、作业设计等），提前一周备课；每学期参与集体备课不少于8次（检查方式：教案抽查、集体备课记录；不合格教案每篇扣1分，缺备一次扣2分）。课堂教学（15分）：课堂秩序良好，教学目标达成度高；注重学生核心素养培养，采用启发式、探究式等教学方法，师生互动有效；合理运用现代教育技术，课件制作精良（评价方式：推门听课+学生评教；听课评分低于80分每节扣2分，学生评教满意度低于85%扣3分）。作业与辅导（8分）：作业设计分层合理，符合“双减”要求，批改及时规范（有评语或等级标注）；课后服务到位，对学习困难学生开展针对性辅导，每学期辅导记录不少于10次（检查方式：作业抽查、辅导记录；作业批改不规范每本扣0.5分，缺辅导记录一次扣1分）。教学成效（9分）：所授学科学生学业水平测试合格率、优秀率达到年级平均水平（基础分6分）；在区级及以上质量监测中成绩突出（校级进步奖加1分，区级前20%加2分，市级前10%加3分）；所带班级学生学习兴趣、课堂参与度显著提升（通过问卷调查，满意度高于90%加1分）。3.教研科研（20分）教研参与（8分）：积极参与学科教研活动，每学期至少开设1节公开课或示范课；参与校本课程开发或教学资源库建设（检查方式：公开课记录、课程开发材料；未完成公开课扣3分，未参与资源建设扣2分）。课题研究（7分）：主持或参与校级及以上教育教学课题（校级课题主持人加3分，参与加2分；区级课题主持人加5分，参与加3分；市级及以上课题主持人加7分，参与加5分；同一课题不重复计分）。成果转化（5分）：教学论文、案例在区级及以上评比中获奖（区级一等奖加2分，二等奖加1分；市级一等奖加4分，二等奖加3分；发表于CN期刊加3分/篇）；开发的教学工具、课程资源在全校推广使用（每项加2分）。4.学生发展（20分）班主任工作（12分，仅针对班主任）：班级管理规范，班纪班风良好，无重大违纪事件（基础分6分）；开展主题班会、社会实践等德育活动每学期不少于8次（缺1次扣1分）；学生综合素质评价覆盖率100%，家长满意度高于90%（低于90%扣2分，高于95%加2分）。学生指导（8分，全体教师）：担任学生社团指导教师、学科竞赛教练或心理辅导教师，每学期组织活动不少于6次（缺1次扣1分）；指导学生在区级及以上竞赛中获奖（区级一等奖加2分/生，市级一等奖加4分/生，同一学生同一项目不重复计分）。（二）行政管理人员考核内容（总分100分）行政岗位考核以“服务效能、履职能力、创新贡献”为核心，重点考察制度执行、协调沟通、服务师生的实际成效。1.岗位职责履行（40分）制度执行（15分）：严格落实学校各项管理制度，按流程完成文件流转、数据统计、档案管理等工作；重要事项及时请示汇报，无拖延、漏报现象（检查方式：工作台账；未按流程操作一次扣2分，漏报重要信息一次扣5分）。业务水平（15分）：熟悉本部门业务流程，能够高效完成招生、排课、考务、财务等专项工作；数据统计准确，报表提交及时（检查方式：业务材料抽查；数据错误一处扣1分，迟交报表一次扣2分）。安全责任（10分）：落实部门安全管理职责（如教学设备安全、信息安全等），每学期组织安全检查不少于4次，无责任事故发生（发生责任事故一次扣5分，造成严重后果直接定为不合格）。2.服务效能（30分）响应速度（10分）：对师生咨询、诉求及时回应，一般事项3个工作日内办结，复杂事项5个工作日内反馈进展（检查方式：投诉记录；超期未办结一次扣2分，师生投诉查实一次扣3分）。服务态度（10分）：文明用语，耐心解答，无“门难进、脸难看”现象（评价方式：师生满意度调查；满意度低于80%扣5分，高于90%加2分）。协作配合（10分）：积极支持其他部门工作，跨部门事项主动沟通协调，无推诿扯皮（评价方式：部门互评；被投诉推诿一次扣3分，获得协作表扬一次加2分）。3.创新贡献（30分）流程优化（10分）：提出并实施部门工作流程改进方案，提高效率（如线上审批系统优化、档案管理电子化等），经学校认可后每项加5分。制度创新（10分）：参与制定或修订学校管理制度（如考勤制度、采购制度等），经校长办公会通过后每项加8分。品牌建设（10分）：策划并组织校级大型活动（如校庆、家长开放日等），提升学校社会影响力（活动满意度高于90%加5分，获区级媒体报道加3分，市级加5分）。（三）教辅与工勤人员考核内容（总分100分）教辅与工勤岗位考核以“保障有力、服务到位”为重点，强调岗位胜任力与师生满意度。1.教辅人员（以实验员为例）设备管理（30分）：实验仪器、药品分类存放，定期检查维护，完好率不低于95%；实验课前准备到位，课后整理规范（检查方式：设备台账；完好率每降1%扣1分，准备不及时影响教学一次扣5分）。教学支持（40分）：配合教师完成实验教学，每学期参与实验课不少于50节；为学生开放实验室开展探究活动，每学期不少于8次（检查方式：实验记录；缺课一次扣2分，未开放一次扣3分）。服务评价（30分）：教师对实验准备的满意度高于90%（低于80%扣10分）；学生对实验室开放的满意度高于85%（高于90%加5分）。2.工勤人员（以食堂工作人员为例）食品安全（40分）：严格执行食品采购、加工、留样制度，索证索票齐全；厨房卫生达标（餐具消毒率100%，操作间无卫生死角）（检查方式：卫生检查记录；留样不合格一次扣5分，卫生不达标一次扣3分，发生食品安全事故直接定为不合格）。服务质量（30分）：饭菜品种多样，营养搭配合理，每周公布食谱；供餐及时，学生用餐期间全程在岗（检查方式：食谱记录、学生反馈；饭菜单一重复一次扣2分，脱岗一次扣5分）。师生满意度（30分）：学生用餐满意度高于85%（低于80%扣10分）；教师对食堂服务的满意度高于80%（高于85%加5分）。四、考核实施流程（一）准备阶段（每年8月）1.学校成立绩效考核领导小组（由校长任组长，分管副校长、工会主席、教师代表为成员），制定年度考核方案，明确各岗位考核指标及评分标准。2.各部门召开专题会议，组织教职工学习考核方案，解答疑问；教职工对照岗位要求，梳理年度工作计划与目标。（二）实施阶段（每年9月至次年7月）1.个人总结：教职工于每年7月10日前提交《年度工作总结表》，如实填写师德表现、工作业绩、获奖情况等，附相关证明材料（如教案、听课记录、获奖证书等）。2.部门初评：各部门负责人根据平时考核记录、日常观察及个人总结，对本部门教职工进行初步评分（占总分的30%），形成《部门初评意见表》。3.多维评价：教师岗位：由学科组组长（20%）、学生（20%）、家长（10%）、分管教学副校长（20%）参与评分，其中学生与家长评价通过匿名问卷形式收集。行政岗位：由服务对象（师生代表，30%）、协作部门（20%）、分管行政副校长（20%）参与评分。教辅与工勤岗位：由直接服务对象（教师或学生，40%）、部门负责人（30%）、后勤副校长（20%）参与评分。4.数据核查：绩效考核领导小组对评分数据、证明材料进行复核，重点核查教学成绩、获奖证书等关键指标的真实性（如发现弄虚作假，该项目得分为0，情节严重者考核等级降一级）。（三）反馈与申诉（每年7月20-25日）1.考核结果经领导小组审定后，在校园内网公示5个工作日，同步反馈至教职工本人。2.教职工对考核结果有异议的，可在公示期内向领导小组提交书面申诉材料（附相关证据）；领导小组在5个工作日内组织复议，形成最终结论并书面回复。（四）归档与应用（每年8月）1.考核结果存入教职工个人业务档案，作为绩效分配、评优评先、职称晋升的重要依据。2.各部门根据考核结果制定《教职工发展支持计划》，对优秀教职工提供外出培训、项目领衔等机会；对考核基本合格人员进行约谈，制定整改方案；对不合格人员进行岗位调整或转岗培训。五、考核结果与应用（一）考核等级划分：年度考核结果分为“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”四个等级，其中优秀比例不超过教职工总数的15%（各岗位优秀指标单独核算）。优秀（90分及以上）：师德表现突出，工作业绩显著，在教育教学、管理服务等方面起到模范带头作用。合格（70-89分）：师德表现良好，能够全面履行岗位职责，完成工作任务。基本合格（60-69分）：师德表现一般，存在个别工作环节落实不到位，需加强改进。不合格（59分及以下）：师德存在严重问题，或未能履行岗位职责，造成不良影响。（二）结果应用细则1.绩效工资分配：奖励性绩效工资与考核结果直接挂钩，优秀人员发放系数为1.2，合格人员为1.0，基本合格人员为0.8，不合格人员为0.5（具体金额根据学校年度绩效总额调整）。2.评优评先：年度考核优秀人员优先推荐参评“校级优秀教师”“优秀教育工作者”等荣誉；连续2年优秀人员优先推荐区级及以上评优。3.职称晋升：在职称评审中，近3年考核结果需至少有2次“合格”及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