《端午日》导学案

1 示例示例 1 1 鹿寨县初中语文科导学案 鹿寨县初中语文科导学案 1 1 科目 教材 语文 年级 七年级上 课题 端午日 课时 1 课时 目标 1 能依据课文内容设计 湘西边城茶峒端午节一日游 的行程 2 能通过龙舟竞渡说出 力量从团结中来 这一道理 3 能说出端午日及其它一些传统节日的民俗文化内涵 4 能画出文 中侧面描写 正面描写 联想 听觉 视觉的句子 重点 目标 2 3 难点 目标 4 教学操作流程 教学内容提要 描述主要教学 环节与教学要点 时间 学生学习事项 学生用什么教学组织形式 个人 双人或小组 全班 和方法去完成学习事项 问题 任务 活动 作业 用什么 方式表达呈现 教师导控事项 需要教师做什么 以支持学生学习 讲授 提问 举例 演示 布置 板书 怎样检测学生学 习效果并反馈 所需 资源 设计 意图 听课 记录 评价 环节 任务 一 环节 任务 一 情境导入 了解情境导入 了解 作者作者 完成课前完成课前 预习内容 预习内容 5 分 钟 环节 任务 一 情境导入 环节 任务 一 情境导入 了解作者了解作者 完成课前预习内完成课前预习内 容 容 1 学生个人自主学习 看 导学案中的 知识链接知识链接 2 小组内检查课前预习内 容 互对答案 交流完成课 前没能完成的内容 3 小组代表回答 其他同 学听 纠错 补充 环节 任务 一 情环节 任务 一 情 境导入 了解作者境导入 了解作者 完成课前预习内容 完成课前预习内容 1 创设情境 图片导 入 这里就是湘西边 城茶峒 这里有着神 秘的风土人情 这里 也出了一个名人 沈从文 正因如此 这里如今成了一个旅 游区 今天我们就去 那里游一游 感受一 下那里的人们是如何 度过端午这一天的 也就是下面我们要欣 赏的一篇文章 端午日 在这之前 先让我们了解一下作 者 请大家看到导学 案的 知识链接知识链接 2 巡堂 了解小组完 成情况 纸质 资料 学 生用 的导 学案 多媒 体 通过 作者 介绍 帮助 理解 本文 主旨 和作 者的 思想 感情 2 环节 任务 二环节 任务 二 整体感知整体感知 环节 任务 三 环节 任务 三 精彩回顾 精彩回顾 10 分 钟 10 分 钟 环节 任务 二 整体感知环节 任务 二 整体感知 1 全体同学用自己喜欢 的方式阅读课文并思考 1 设计 湘西边城茶峒 端午节一日游 的行程 要 求 交代清楚时间 地点和 游览项目 2 假如你是当地的一名 导游 你是如何热情地对刚 到茶峒的游客说呢 请结 合端午节一日游的行程及课 文内容 要求所描述的内容 能打动游客 激发游客的好 奇心 2 小组内交流各自答案 提 出疑问 解疑 并整合出答 案后由一名代表展示 3 分小组讲 其余组注意倾 听 纠错 补充 环节 任务 三 精彩回顾 环节 任务 三 精彩回顾 1 学生独立思考 1 湘 西茶峒一日游 很快就结束了 相信大家都意犹未尽 回顾 一天的行程 把你印象最深 的情景用下面的句式说出来 和大家交流 最让我难忘的最让我难忘的 是是 的情景 用的情景 用 词语或一句话概括 我看到词语或一句话概括 我看到 用课文内容或适当想象 用课文内容或适当想象 2 大声朗读龙舟竞赛部 分文字 然后根据文章内容 发挥想像 自己选定一个角 3 抽查小组代表回答 倾听 补充评价 环节 任务 二 整环节 任务 二 整 体感知体感知 1 布置任务 巡回 了解学生存在的疑难 之处 适时提供指导 2 抽查小组代表回答 3 倾听 补充 评价 环节 任务 三 精环节 任务 三 精 彩回顾 彩回顾 1 布置任务 巡回 了解学生存在的疑难 之处 适时提供指导 2 抽查 1 2 名学生回 答 3 倾听 补充 评价 纸质 材料 学 生用 的导 学案 多媒 体 达成 目标 1 达成 目标 3 3 环节 任务 四 环节 任务 四 深层体悟 深层体悟 任务 五 民 任务 五 民 俗文化拓展俗文化拓展 5 分 钟 5 分 钟 色 带头的 锣手 鼓手 桨手 群众 用一段 连贯的话有针对性地向大家 介绍你在活动中所在的位置 所做的事及所起的作用 3 获胜一方成功的秘诀 是什么 4 作者从侧面描写 正 面描写 联想 听觉 视觉 入手 多角度地写出了龙舟 争渡时的那种热闹 欢腾的 场面 请你找出相应的句子 2 1 2 名同学展示思考成果 其余同学注意倾听 纠错 补充 环节 任务 四 深层体悟 环节 任务 四 深层体悟 1 我们不能将我们的旅游感 受仅仅停留在表面的观感 而应深入了解这个地方 独有 的迷人的文化底蕴 请你结 合写作背景说一说 1 这里有一群怎样的人 2 他们过着一种怎样的 生活 3 茶峒人的端午节蕴含 着怎样的文化或精神 2 1 2 名同学展示思考成果 其余同学注意倾听 纠错 补充 环节 任务 五 民俗文化环节 任务 五 民俗文化 拓展拓展 1 学生独立思考 从这两 学生独立思考 从这两 个传统节日中任选个传统节日中任选 一个 一个 明确 环节 任务 四 深环节 任务 四 深 层体悟 层体悟 1 布置任务 巡堂 了解个人完成情况 2 巡堂 了解各小组 完成情况 可运用约 定手势 质量监控等 了解学生达标情况 3 倾听 1 2 名同学发 言 适时补充 总结 评价 环节 任务 五 民环节 任务 五 民 纸质 资料 学 生用 的导 学案 纸质 资料 学 生用 的导 学案 达成 目标 2 突 破难 点 4 达成 目标 3 达成 目标 3 4 环节 任务 六 环节 任务 六 小结小结 环节 任务 七 环节 任务 七 作业 作业 5 分 钟 谈一谈它的某一种风俗习惯谈一谈它的某一种风俗习惯 所蕴涵的文化或民族精神 所蕴涵的文化或民族精神 2 1 2 名同学展示思考成果 其余同学注意倾听 纠错 补充 环节 任务 六 小结环节 任务 六 小结 1 全体学生思考这节课自 己的收获 2 3 4 名同学展示思考成果 其余同学注意倾听 纠错 补充 环节 任务 七 作业 环节 任务 七 作业 课后练习 二选一 课后练习 二选一 1 1 翻阅资料或上网查询其他翻阅资料或上网查询其他 传统节日的风俗 探寻其文传统节日的风俗 探寻其文 化内涵并与同学交流 化内涵并与同学交流 2 2 运用今天所学的方法写一运用今天所学的方法写一 段场面描写的文字 段场面描写的文字 150150 字字 左右 左右 如运动会场面 跳 如运动会场面 跳 长绳的场面 吃年夜饭的场长绳的场面 吃年夜饭的场 面面 俗文化拓展俗文化拓展 1 布置任务 巡堂 了解个人完成情况 2 巡堂 了解各小组 完成情况 可运用约 定手势 质量监控等 了解学生达标情况 3 倾听 1 2 名同学发 言 适时补充 总结 评价 环节 任务 六 小环节 任务 六 小 结结 1 布置说说说说这节 课自己的收获 巡视 完成情况 及时调控 课堂 2 适时补充 任务 七 作业 任务 七 作业 课后检查课后检查 巩固 知识 预设板书 注释 对关键教学点 如知识技能 含言语信息 概念 规则 过程 方法策略 情感态度的解 析 备注 在导学案中要标注执行的顺序 特别是同时有学习事项与教师事项时候 5 鹿寨县初中语文导学案 鹿寨县初中语文导学案 2 2 学生用 学生用 学校学校 年级年级 七年级上册 单元单元 第 2 单元 课题 端午日 课型课型 新授课 主主 备人备人 班级班级 小组小组 学生姓名学生姓名 学习目标学习目标 目标 1 能依据课文内容设计 湘西边城茶峒端午节一日游 的行程 2 能说出端午日及其它一些传统节日的民俗文化的丰富内涵及 力量从团结中来 这 一道理 3 能画出文中侧面描写 正面描写 联想 听觉 视觉的句子 重点重点 目标 2 3 难点难点 目标 4 使用说明使用说明 课前先自主阅读课文 思考 然后自己独立完成课前预习环节 其他内容 依照老师布置尽量完成 课前预习课前预习 1 初读课文借助工具书给下列加横线字注音 蘸 蘸 酒 酒 峒 峒 泅 泅 水 水 数 数 天前天前 擂 擂 鼓 鼓 鹳 鹳 吶 吶 喊 喊 戍戍 军军 一律 一律 浆 浆 手手 泥浆 泥浆 2 朗读课文 1 2 遍 朗读时 读准字音 语速适中 语句流畅 富含感情 3 给课文归纳段意 环节 任务 一 情境导入环节 任务 一 情境导入 知识链接 沈从文 沈从文 1902 年 12 月 28 日 1988 年 5 月 10 日 原名沈岳焕 湖南凤凰县人 苗族 沈 从文现代著名作家 历史文物研究家 京派小说代表人物 代表作有小说 边城 长河 散文集 湘行散记 等 建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作 主要从事中国古代服饰的研究 1988 年病逝于北京 有 沈从文文集 中国古代服饰研 究 龙凤艺术 等行世 文题背景 文题背景 是 中描写翠翠去看赛龙舟的一段文字 的写作背 景 沈从文从人际关系单纯质朴的宁静湘西来到繁华的城市上海 见识了都市人的虚伪 冷漠 丑陋 不禁回望故乡 赞美那里优美的人性 端午日 着重渲染乡村湘西的 纯净 健康 蓬勃的生命力 表达着沈从文的怀恋 憧憬和向往 那个 桃花源 般的 世界 环节 任务 二 感知课文环节 任务 二 感知课文 1 请同学们用自己喜欢的方式阅读课文 设计 湘西边城茶峒端午节一日游 的行程 要求 交代清楚时间 地点和游览项目 例如 中渡一日游 9 30 11 00 中渡古城 12 30 5 30 香桥岩 6 00 返 程 6 茶峒一日游 2 假如你是当地的一名导游 你是如何热情地对刚到茶峒的游客说呢 请结合端午节一 日游的行程及课文内容 要求所描述的内容能打动游客 激发游客的好奇心 想快一点到 达目的地 格式 游客朋友们 欢迎您来到茶峒 今天您将和我们茶峒人一起过端午节 首先 任务 三 任务 三 精彩回顾 1 湘西茶峒一日游 很快就结束了 相信大家都意犹未尽 回顾一天的行程 把你印象 最深的情景用下面的句式说出来和大家交流 交流格式 最让我难忘的是 的情景 用词语或一句话概括 我看到 用课文内容或适当想象 2 大声朗读龙舟竞赛部分文字 然后根据文章内容 发挥想像 自己选定一个角色 带头 的 锣手 鼓手 桨手 群众 用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所 在的位置 所做的事及所起的作用 例如 我是我们这一队的带头的 就坐在船头上 你们看 我头上缠裹着红布包头 手上 拿两只小令旗 比赛开始后 我就左右挥动小令旗 指挥船只的进退 在我的指挥下 桨 手们心往一处想 劲往一处使 我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中 直冲终点线 3 获胜一方成功的秘诀是什么 4 作者从侧面描写 正面描写 联想 听觉 视觉入手 多角度地写出了龙舟争渡时的那 种热闹 欢腾的场面 请你找出相应的句子 环节 任务 四 深层体悟环节 任务 四 深层体悟 请结合写作背景请你说一说 1 这里有一群怎样的人 2 他们过着一种怎样的生活 3 茶峒人的端午