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文档简介

七颗钻石教学设计时 间：5月6日 第1节授课教师：马红霞教学内容：19.七颗钻石教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过朗读、讨论，了解课文内容，体会爱心的神奇力量。3.情感态度与价值观：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重、难点：1.从水罐的一次次变化中让学生体会爱心的神奇力量。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：第二课时教具准备：教学课件 教学过程：一、创设情景，激情导入. 出示钻石图片： 同学们，老师给你们看几张钻石的图片（出示），我们昨天学了一篇跟钻石有关的课文（板书:七颗钻石），今天，让我们继续走进俄国作家列夫托尔斯泰的这篇神奇的童话故事，好吗？2.检查复习。认读词语：干涸焦渴水罐唾沫 匆匆忙忙 一瞬间喜出望外二、理清脉络，整体把握.提问：七颗钻石这篇课文主要讲了谁的故事？她做了什么？使什么发生了怎样的变化？2.听课文朗读，思考以上问题。 3.结合课文内容，让学生给这些词排出次序。金水罐木水罐银水罐七颗钻石 满水罐 七颗星星三、自主探究，品味爱心1.出示课文第一段及旱灾图片，让学生了解课文背景，体会水的珍贵。2.四人一组朗读课文第二自然段后，小组讨论：（）小姑娘是在什么时候去给母亲找水的？（）你从哪个词知道她去了很多地方？3.课件出示： 小姑娘来到（ ）看到（ ），小姑娘来到（ ）看到（ ），小姑娘来到（ ）看到（ ）4.读中感悟，从水罐一次次的变化中体会小姑娘美好的心灵和爱心的神奇力量。（1）教师引导学生体会水罐第一次的变化，体会小姑娘的心情。（2）体会水罐第二次的变化，说说小姑娘是怎样让小狗喝水的？喝了水的小狗怎么样了呢？ （3）创设情境，学习水罐第三次变化的内容。（4）体会水罐第四次第五次的变化。（5）提问:钻石怎么变成了星星？四、回归整体，升华感情多么美丽的星星啊！这七颗星星象征着人间最美好的东西，那就是爱。它们在天空中永远给人们指明方向，带来光明、希望和幸福，是爱创造了奇迹。 五、拓展升华，延续真情.天上的星星会对小姑娘说什么？.拓展延续：出示一组图片，让学生再一次感受爱的力量。六、作业布置童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果这时候小姑娘做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？大胆发挥你的想象，说说小姑娘梦中的
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