2012届高三地理二轮复习 世界地理 东亚 东南亚 南亚教案

用心 爱心 专心1 20122012 届高三地理二轮专题复习教案 东亚和东南亚 南亚届高三地理二轮专题复习教案 东亚和东南亚 南亚 教材分析教材分析 由于初中和高中的地理知识有着不可分割的承接关系 在高考中也将考查有关世界地理 的相关内容 1 从考核内容看 主要考查世界主要地区 主要国家的自然地理特征 资源状况 交通 运输线 城市化特征等知识 2 从考核形式看 多以区域图为背景 考查重要国家及地区的地理特征 题型选择题 综合题都有 但以综合题为主 结合热点问题如资源问题 人口问题等考查发生地区的自 然 人文等方面的地理特征 3 从考查能力上看 从多角度 较为全面地考查区域知识的掌握情况 以及学生区域定 位能力 读图分析能力 归纳描述地理事物规律的能力 一 一 教学目标教学目标 1 记住东亚 东南亚 南亚的主要国家 首都 地形图 河流 湖泊等自然环境特征 2 能够运用气候要素分析气候特征及差异的形成原因 3 分析工农业生产与自然条件的关系 三 教学重点难点三 教学重点难点 重点 工农业生产与自然条件的关系 难点 季风气候成因及差异 四 学情分析四 学情分析 区域地理的综合复习 一般包括 8 个方面 位置 气候 地形 河流 资源 交通 农业和工业 通过对 8 要素的分析 弄清各自然地理要素之间的联系 以及自然地理要素 对人文地理要素所产生的影响等 从而使学生对区域的整体性有完整的了解 所以区域定 位非常重要 这就要求教师指导学生记忆一些重要的经线 纬线穿过的地理事物 一些典 型地理事物的轮廓 一些关键性的符号和注记等能帮助学生区域定位的信息 同时要引导 学生进行跨区域比较 通过比较 有利于学生加深对地理学区域差异的认识 有助于开阔 思路 提高能力 五 教学方法五 教学方法 1 学案导学 见后面的学案 2 新授课教学基本环节 预习检查 总结疑惑 问题导入 展示目标 合作探究 精讲点 拨 反思总结 当堂检测 发导学案 布置预习 六 课前准备六 课前准备 1 学生的学习准备 预习学案 2 教师的教学准备 课前预习学案 课内探究学案 课后延伸拓展学案 七 课时安排 七 课时安排 1 2 课时 八 教学过程八 教学过程 一一 预习检查 总结疑惑预习检查 总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑 使教学具有了针对性 二 问题导入 展示目标 二 问题导入 展示目标 教师首先提问 东亚 东南亚 南亚的位置 范围 我们来看本节课的学习目标 强调重难点 然后展示探究的第一个问题 探究一 季风气候成因及差异 已经布置学生 们课前预习了这部分 检查学生预习情况并让学生把预习过程中的疑惑说出来 设计意图 步步导入 吸引学生的注意力 明确学习目标 三 合作探究 精讲点拨 三 合作探究 精讲点拨 用心 爱心 专心2 探究一 季风气候成因及差异 1 为什么东亚季风气候显著 主要是海陆位置引起的 背靠最大大陆 面临最大海洋 冬夏海陆温差大 冬季西伯 利亚为高压 海洋为低压 夏季亚洲为低压 海洋为高压 冬季风从陆地吹向海洋 夏 季风从海洋吹向陆地 2 东亚和东南亚的季风气候差异如何 东亚比较内容 亚热带季风温带季风 东南亚 热带季风 主要成因海陆热力性质的差异气压带 风带的季节移动 海陆热力性质差异 冬季偏北 西北风 亚洲大 陆的内部 东北风 亚洲 大陆 风向 及其 源地夏季偏南 东南风 太平洋 冬季风强于夏季风 西南风 印度 洋 夏季风强 于冬季风 7 月高温高温高温气温 1 月温和 最低月气温在 0 C 以上 寒冷 最低月气温 在 0 C 以下 暖热 最低月气温在 15 C 以上 冬季较少少少 夏季多 集中在 5 9 月多 集中在 7 8 月多 集中在 6 9 月 降水 全年1000 1500mm500 600mm1500 2000mm 探究二 工农业生产与自然条件的关系 1 南亚气候与农作物分布 A 热量条件影响农作物分布 B 不同作物需不同水分条件 水稻 高温多雨 平原地 区 需水肥量大 多分布在降水较多的东北和德干高原东 西沿岸 小麦和棉花 需水少 耐旱能力强 地势平坦 多分布在降水较少的西部地区 黄麻 喜低温湿润 多分布在恒 河三角洲上 茶 需多雨气候及排水好的坡地 多分布在多雨并且排水条件好的东北山坡 上 2 南亚地形与农作物分布 A 北部山地 是地势很高的喜马拉雅山脉南坡的一部分 茶 B 中部平原 主要是由印度河 恒河冲积而成 东北部水稻 西北部小麦与棉花 三角 洲上黄麻 C 南部高原 主要是印度半岛中南部的德干高原 地势较平坦 多火山熔岩风化物 土质 肥沃 开垦为耕地 高原上分布棉花和茶叶 沿海分布水稻 3 南亚农业生产不利的气候条件 旱季时间长 雨季集中在 6 7 8 9 这四个月 同时西南季风势力强弱和进退迟早造成降 水量年季变化大 水旱灾害频繁 A 正常年份 风力不强不弱 降水适时适量 风调雨顺 农业丰收 B 异常年份 风力太强 夏季风来得早 去得迟 雨季长 降水多 水灾 农 业歉收 C 解决办法 兴修水利工程 4 印度农作物分布与自然条件的关系 水稻 小麦 棉花 黄麻 茶叶 农作物主要分布地区与自然条件的关系 水稻分布在降水较多的东北部及 半岛沿海地区 雨水较多 这些地区为平原 降水丰富 小麦德干高原的西北部 恒河上耐旱能力较强 这些地区地 用心 爱心 专心3 游地区 棉花德干高原西北部 面起伏和缓 土壤肥沃 降 水较少 日照充足 茶叶布拉马普特拉河两岸山坡雨水充足 有排水良好的低 山坡 黄麻恒河三角洲 世界首位地势低平 气候湿热 5 印度工业和农产品 矿产资源的关系 产棉区 印度西部 孟买棉纺城 接近原料产地和对外贸易港口 产麻区 恒河三角洲 加尔各答麻纺城 接近原料产地和港口 煤 铁丰富 集中于德干高原东北部 锰矿储量大 产在德干高原中 北部地区区 形成东北部工业区的钢铁 电子 机械 化学工业 四 反思总结 当堂检测 四 反思总结 当堂检测 教师组织学生反思总结本节课的主要内容 并进行当堂检测 设计意图 引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正 五 发导学案 布置预习 五 发导学案 布置预习 完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业 设计意图 布置下节课的预习作业 并对本节课巩固提高 教师课后及时批阅本节的延伸 拓展训练 九 板书设计九 板书设计 一 东亚 1 自然环境特征 2 居民与经济结构特征 二 东南亚 1 地理位置和自然环境 2 居民和经济结构特征 三 南亚 1 地理位置和自然环境 2 居民和经济结构特征 十 教学反思十 教学反思 本课的设计采用了课前下发预习学案 学生预习本节