江苏省徐州市王杰中学八年级语文下册《罗布泊消逝的仙湖》导学案（无答案） 新人教版_第1页
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1 章节与课题 罗布泊 消逝的仙湖罗布泊 消逝的仙湖 课时安排 1 1 主备人审核人 使用人使用日期 本课时学习目标或 学习任务 1 培养学生搜集资料和筛选信息的能力 2 感受并理解作者强烈的忧患意识 3 培养科学理性精神和人文情怀 本课时重点难点或 学习建议 重点 学习对比和引用数据的方法 难点 深入理解作品传达的强烈的忧患意识 本课时教学资源的 使用 多媒体设备 学 习 过 程 学习要求 或学法指 导 教师二次 备课栏 课前预习 1 根据汉字写拼音 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 栖息 濒临 戈壁滩 无垠 罗布泊 2 针对题目你能提出哪些问题 4 全文表达了作者怎样的感情 怎样的愿望 通过查阅 字典解决 第 1 题 掌握文章 主要信息 思考分析 1 罗布泊的前世今生 过去 现在 2 造成罗布泊现状的原因是什么 知识链接 本文是一篇报告文学 它兼有新闻新闻和文学文学两种特点 新闻的特点要求真实真实 文学的特点则要求艺术加工 讲究形象性 形象性 抒情性抒情性 作者正是在调查研究 实地考察 查阅资料的基础上 注 重形象的描绘 表达了自己的悲愤心情 思考探究 本文写作方法探究 列举数据 1 体味真实性 阅读 回 答 2 史书记载 对比 拟人 2 感受形象性 比喻 排比 3 体会抒情性 找出本文能够表明作者强烈感情的语句 拓展延伸 假如你就是罗布泊或者是罗布泊上的最后一株草 最后一朵小 花 最后一棵树 最后一滴水 最后一条小溪 你将代表你失去 的同伴向人们诉说些什么呢 全班交流 答案 练习检测 下列加横线的字注音有误的一项是 萧瑟 sh 和煦 x 干涸 h 吞噬 sh 裸露 lu 戈壁 荡漾 y n 娱 y 下列词语中有错别字的一项是 丛生 茁壮 水泵 崛堤 萎缩 锐减 茂密 张骞 下列句子用了什么修辞手法 有何作用 那奇形怪状的枯枝 那死后不愿倒下的身躯 似在表明胡杨在 生命最后时刻的挣扎与痛苦 又像在向谁伸出求救之手 救救青海湖
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