精品教案 (2)

精品教案精品教案 作业表单作业表单 省市县名称省市县名称四川省内江市资中县网络班级网络班级 资中县小学语文 8 班 任职学校任职学校 资中县骝马镇玉带小学姓名姓名简川云 作业要求作业要求 根据现代教学设计要素 按分层要求完成下一教学单元中一 节课的教学设计 根据自己实际情况选择其中一项 填写作业表 单 角色适应期教师 设计一份自己的教案 经验积累期教师 设计一份自己的教案 并说明设计教案的思 路 专业成熟期教师 对一份教案从备课角度进行系统评价 作业内容作业内容 鲸鲸 教材分析 这是一篇常识性说明文 介绍了鲸的形体特点 进 化过程 种类和生 活习性等方面的知识 课文层次分明 条理 清晰 每个自然段讲了一个意思 语言简练准确 平实质朴又不 缺乏生动形象 作者运用了列数字 举例子 作比较和打 比方 等多种说明方法 通俗 生动 准确地对鲸的特点加以说明 融 知识性与趣味性于一体 增强了文章的可读性 教学目标 1 认识 3 个生字 会写 10 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 知道课文是从哪些方面去介绍鲸的 重点学习鲸的形态特点这 一部分 了解鲸的进化过程 4 认识列数字 举例子和作比较这 3 种说明方法 并会用说明方 法去介绍一件学习用品 教学重点 难点 在理解课文内容的基础上 认识并体会各种说明方法 学会用 其中一种说明方法去介绍一件学习用品 课时安排 两课时 第一课时 教学过程 一 导入 猜谜语 同学们 我们现在来进行一个小活动 猜谜语 这种动物 号称 海中之王 身体庞大 比大象还要大很多 人们捕捉它 要造工作船 海面换气喷银泉 请你们猜一下它是什么动物 今天我们就来学习一篇说明文 鲸 看一看作者向我们介 绍了鲸的哪些知识 又是怎样介绍的 请同学们翻开书本 板书 9 鲸 二 初读课文 检查生字词 1 初读要求 画出生字词 大声自由朗读课文 注意把字音读 准 把句子读通顺 2 生字词 1 开火车读 2 让学生说出容易写错的字或比较难写的字 3 重点指导 肺 滤 字 学生各练写一个 写完后同桌互 相检查有没有写错 4 引导学生发现 鳍 鲸 两个字在字形上相同的地方 学生交流 5 教师归纳 鳍 鲸 都是鱼字旁 说明它们都跟鱼有关 鳍 就是鱼类的运动器官 而 鲸 虽然跟鱼有关 但是它到 底是不是鱼呢 我们待会学习课文时就会知道答案 6 教师引导 由于这是一篇说明文 所以会出现一些专有名 词 比如 哺乳 胎生 哺乳动物就是喝妈 奶长大的 像猫 狗等就是哺乳动物 他们大都是胎生的 8 齐读生字词 一个读两遍 三 学生默读课文 整体感知 1 课文从哪些方面介绍鲸的 2 学生小组代表汇报 相机板书 形态 进化过程 进化过程 种类 生活习性 吃食 呼吸 睡觉 生长 3 归纳 课文是从形态 进化过程 种类和生活习性这四个方 面来介绍鲸的 四 教学第 1 自然段 过渡 相信大家都对鲸的样子很感兴趣 那下面我们就一起来看 一下鲸的形态有什么特点 课文又是怎样去介绍鲸的形态特点的 1 鲸的形态有什么特点 课文是怎样介绍鲸的形态特点的 要求 默读第 1 自然段 画出有关句子 并在旁边作简单的批 注 画完后把这些句子读一读 2 学生汇报 出示句子 1 不少人看到过象 都说象是很大的动物 其实还 有比象大得多的动物 那就是鲸 1 你从这个句子中体会到鲸的形态有什么特点 2 你是从哪些词语体会出来的 A 课文是怎样去介绍鲸的大呢 B 师归纳 象是我们熟悉的动物 在我们眼中 象已经是很大 的动物 但还有比象大得多的动物 就是鲸 拿鲸跟象来比较 这是一种说明方法 叫 作比较 板书 作比较 C 齐读这一句 1 你们会用什么语气来读这句话呢 想一下当鲸真的出现在 你眼前时 你的第一反应是什么 2 师范读 3 齐读 出示句子 2 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有 两千公斤 1 你从这里体会到鲸的形态有什么特点呢 2 你是从哪些词语体会出来的 A 在这个句子中 它是通过 十六万公斤 两千公斤 这 两个数字来介绍鲸的特点 这是一种说明方法 叫 列数字 板书 列数字 过渡 如果把这些数字换成其它词语 句子的表达效果会有什么 不同呢 下面我们一起来看一下这两个句子 B 一组句子 目前已知最大的鲸很重 最小的也不轻 目前已知最大的鲸约有十六万公斤重 最小的也有两千公斤 请男同学读第 1 句 请女同学读第 2 句 C 生交流 D 师归纳 第 1 个句子用了 很重 不轻 来说明鲸的大 那么怎样才是 很重 呢 你们清楚吗 到底什么才是 不轻 100 公斤 1000 公斤 我们也不清楚 而第 2 句就不同 它列出 了具体的数字 使我们对鲸的重量 鲸的大有了一个更加准确 清楚和具体的了解 出示句子 3 我国发现过一头近四万公斤重的鲸 约十七米长 一条舌头就有十几头大肥猪那么重 它要是张开嘴 人站在它嘴 里 举起手来还摸不到它的上腭 四个人围着桌子坐在它的嘴里 看书 还显得很宽敞 1 你从这里体会到鲸有什么形态特点呢 2 你是从哪里体会到鲸很大呢 很重呢 刚才同学们也把那些表示数字的词语找出来了 从这些词语中 可以看出鲸的确很大 很重 根据一些资料显示 一头大肥猪大 约有 400 斤重 而我国发现的这头鲸的 舌头就等于十几头大肥 猪的重量 而且这仅仅是一头重约 4 万公斤的鲸 最大的鲸约重 十六万公斤 是我国的鲸的四倍多啊 从这些数字我们真的感受 到鲸真是一种 庞大的动物 而课文为了更进一步说明鲸很大 很重 举出了我国也发现过一头鲸作为例子 那么这也是一种说 明方法 叫 举例子 板书 举例子 4 生齐读这几句 要求 读出惊讶的语气 注意读好表示数字的词语 3 总结 1 齐读第 1 自然段 过渡 这一个自然段通过作比较 列数字和举例子这三种说明方 法为我们生动地介绍了鲸的形态特点 那么下面老师就要来考一 下同学们对这三种说明方法掌握的程度 2 语言训练 请同学们用上学过的说明方法简单介绍一下你身边的一件学习用 品 先跟同桌说一下 3 学生交流 互相评价 过渡 看来刚才几位同学都掌握了起码一种说明方法 希望其它 同学课下也用一种说明方法去介绍一下你身边的一件学习用品 五 教学第 2 自然段 过渡 刚才我们就了解了鲸的形态特点 看来同学们对鲸非常 感兴趣 鲸的样子像鱼 很多人都把鲸叫做 鲸鱼 但是其实 鲸不属于鱼类 而是哺乳动物