《神奇的克隆》第二课时教学设计

神奇的克隆神奇的克隆 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 丹阳市折柳中心小学 郑夕清 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课 8 个生字 两条绿线内的 3 个字只识不写 理解由生字组成 的词语 3 了解克隆技术的发展 成就和意义 激发学生勤于思考 热爱科学的情 操 教学重难点 1 体会 克隆 的含义及其奇妙 2 了解克隆技术的发展 成就和意义 激发学生勤于思考 热爱科学 教具准备 多媒体课件 学生搜集的资料 教学过程 一 复习引入 板书题目 假如你是球迷 你肯定希望世上再多一个罗纳尔多 假如你是音乐爱好者 你当然愿意再拥有一个帕瓦罗蒂 再有一个爱迪生 爱因斯坦也是许多人所梦 想的 古希腊有位哲学家曾经说过 世上不可能有两片相同的叶子 换句话 以上的梦想都只能是空想 没有实现的可能 但是 现在情况却有了变化 有 一种新兴生物技术 克隆 或许可以做到这一点 那么 克隆是什么呢 它奇 妙在哪里呢 今天 就让我们一起走进 奇妙的克隆 板书克隆 二 授新 一 学习第 2 自然段 1 默读第 2 自然段 找出能回答什么是克隆的 句子来 克隆底下板书 无性繁殖 2 交流 指导理解说明方法 指名读 齐读 就一句话 简洁 准确 科学的给出了克隆的概念 这种说明 方法叫 下定义 在这段中 为了便于识记 还提出了 与无性繁殖相对立的 另一个概念 有性繁殖 男生读有性繁殖 女生读无性繁殖 比较思考 二 者有什么不同 这种说明方法叫 作比较 无性繁殖右边板书 下定义 作比 较 3 教师捣乱语序引读 有性繁殖 和 无性繁殖 部分 二 学习第三自然段 你们知道克隆是这样科学定义 但理解它的含义吗 知道它是用什么方式完成 的吗 没关系 我们先到植物园找找克隆现象吧 1 指读课文第三自然段 画出写 植物都有先天克隆的本领 的句子 文中介绍了 哪几种植物的克隆 奇妙在哪 就 就 就 注意分号 引导找 出重点 柳树 枝条 插进 马铃薯 仙人掌 切块 2 你读懂了省略号了吗 你能再举些例子吗 3 植物克隆还有什么方式 根据收集的资料谈谈 压条 和 嫁接 4 这段采用的说明方法是什么 5 许多植物繁殖本领很强 会用很多方式 出示课件资料 6 出示练习要求 仿话练习 三 学习 4 5 自然段 1 请大家自由读着两自然段 说说你 读懂了什么 感受怎样 2 交流 3 指导感情朗读 4 出示课件资料 了解更多动物克隆情况 四 学习第六至第八自然段 1 克隆羊 多利 的成功问世 为动物克隆开辟了广阔的空间 随着科技的 进步 克隆技术已是一项可以造福人类的科技成果了 请大家拿出笔来 便读 边划 它给人类带来哪些好处 2 交流 3 随机分段引导理解 感情朗读 从 可以 也可以 体会克隆技术在培育优质 高产的粮食 蔬菜 新品种 培育品质优良的家畜等方面的重要意义 从 还可以 从而 体会克隆在保护生态方面的重要意义 从 能够 能够 一旦 就能 体会克隆技术在医学上的 意义 4 教师引读 5 出示减负练习说话 克隆技术是一项造福人类的科技成果 它可以 可以 可以 可以 可以 五 学习第九自然段 1 克隆技术正向人类展示它诱人的前景 那么 它在哪些方面 有什么样 诱人的前景呢 请你联系生活实际 发挥想像 小组讨论交流 再在全班交 流 2 补充克隆新成果资料 3 如果你是克隆专家 你最想克隆什么 三 提问质疑 讨论解决 四 总结课文 了解说明方法 1 齐读全文 课文写了什么 按照什么顺序写的 用了什么说明方法