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文档简介

北京案例分析一、教学目标1.认识13个生字。会写10个字。2.正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。3.激发学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情。二、教学重点1.认识13个字。会写10个字。2.正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。三、学情分析：学生虽然从电视上经常看到北京，但是真正到过北京的学生却不多，了解北京的就更少了。四、课前准备：多媒体课件。五、教时安排：2教时。六、以第二教时为例进行分析。第二教时：正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。教学过程：一、导入：师：同学们，还记得2008年奥运会是在哪个城市举办的吗？生：北京。师：同学们记得真准。今天我们继续学习北京这一课。二、学习课文，朗读感悟。1.师范读课文，学生听，听后评议老师读得如何。师：说说看，他读得怎么样？（总结：读书要声音响亮、有感情、字音要读得准、注意停顿。）2理解课文、指导朗读。师：现在你们最想去哪儿看看？生：我想去北京的中心看看。（1）教学第二自然段。自己读第二自然段课文，找一找课文写到了哪些景物，这些景物有哪些特点？（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面）看图回答问题。教师随机点拨。理解“中央”“庄严”“矗立”等词的意思。庄严是什么意思？在什么样的场合要庄严？（庄重严肃。 升旗，降旗的时候要庄严。）出示一段话：天安门在北京城的中央。天安门前是广场。广场中间立着人民英雄纪念碑。和第二自然段比较，哪段好？为什么？（有了前面的铺垫，找景物以及景物特点，孩子们比较起来就降低了难度。）（2）学生自主学习第三自然段。生：我还想去看看北京的马路。师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看北京的马路。课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字。师：先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么？有什么不懂的问题。练习：照样子说一说又宽又长 来来往往 1.立交桥的四周有绿毯似的草坪2.孔雀有 似的尾巴。3. 似的 。 （3）集体朗读第四自然段。用“有还有”“到处到处”说话。点击课件，播放北京各种名胜古迹、公园、高楼大厦画面，让学生感受北京的美。（4）背诵自己喜欢的自然段当回“小导游”：分小组选代表上讲台介绍北京的景色。教师点击课件，配上相应的图画。（5）学习第一、第五自然段。这两个自然段说的是什么意思？北京很美丽。意思是一样的。这样使文章很完整。3.齐读全文。（6）写字练习：写出北京一课中自己喜欢的四字词语。三、小结：同学们，自从2008年奥运会在北京成功的举办，世界各国人民的目光越来越多的聚焦于北京，作为一名中国人，我们感到无比的骄傲和自豪，让我们一起大声朗读课文的最后一段，读出每一个中国人的心声：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都。四、作业：（任选一项）1.继续做小导游，把北京这篇课文中的景色介绍给自己的家长。2.搜集有关北京的图片、明信片、
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