《壶口瀑布》写读创教学设计

壶口瀑布壶口瀑布 写读创教学设计写读创教学设计 壶口瀑布 写读创教学设计 壶口瀑布 设计者 屈建华 确山县任店镇一中 一 创设情境 自由初创 仁者乐山 智者乐水 我们来看下面三幅有关水的图画 哪一幅是 你最喜欢的 为什么 写一写 教学过渡 是的 房前屋后静谧的一池春水 养在深闺人未识的一泓清泉 奔 流到海不复回的一河浊浪 三幅图各有各的美 同学们 其实第三 幅图画就是壶口瀑布 今天我们跟着作者梁衡一起去欣赏 壶口瀑 布 感受作者笔下壶口瀑布的壮美 体会作者如何把这种壮美展 现的淋漓尽致 并借鉴运用这种写法 二 整体感知 定向阅读 作者两次来看 板书 到过 壶口瀑布 一次是雨季 一次是枯水 季节 同学们找出描写壶口瀑布的句子 雨季 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷 河谷里雾气弥漫 我们大着 胆子下到滩里 那河就像一锅正沸着的水 壶口瀑布不是从高处落下 让人们仰视垂空的水幕 而是由平地 向更低的沟里跌去 人们只能俯视被急急吸去的水流 其时 正式雨季 那沟已被灌得浪沫横溢 但上面的水还是一股 劲地冲进去 冲进去 我在雾中想寻找想象中的飞瀑 但水浸沟岸 雾罩乱石 除了扑 面而来的水汽 震耳欲聋的涛声 什么也看不见 什么也听不见 声音 听觉 未见其人 先闻其声 气势 感觉 跌 冲 吸 动词 一锅正沸着的水 景物 视觉 浪沫横溢 水浸沟岸 雾罩乱石 小结 作者虽然 急慌慌地扫了几眼 雨季的黄河 但由于他抓住 了声音 气势 景物 运用听觉 感觉 视觉等多种感官进行描写 黄河的雄壮之美给人以身临其境的感受 板书 声音 气势 景物 听觉 感觉 视觉 那么枯水季节的黄河又是一番什么景象呢 枯水季节 原来河心还有一条河 是突然凹下去的一条深沟 当地人叫 龙 槽 槽头入水处深不可测 这便是 壶口 其势如千军万马 互相挤着 撞着 推推搡搡 前呼后拥 撞向 石壁 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪 只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着 顿然拢成一 束 向龙槽里隆隆冲去 景物 视觉 壶口位置 气势 感觉 千军万马 挤 撞 推 搡 呼 拥 撞 声音 听觉 隆隆 枯水季节壶口瀑布的壮美 再一次通过声音 气势 景物 呈现在 读者面前 小结 壶口瀑布 就是抓住了壶口瀑布的声音 气势 景物的特 点 运用听觉 感觉 视觉等多种感官 让人仿佛就站在山岩旁 感受这一川大水的震撼 而梁衡在 自序 中提出散文美的三个层次 第 一层 叙述之美 我们已经深切的感受到了 第二层 意境之美 即要写出感觉 感情 美感 第三层哲理之美 即要写出新的思想 著名诗人光未然1937年带领抗敌演出队来到壶口 他的心骤然被奔 泻的瀑布所折服 滔滔黄河水在诗人心中掀起万丈狂澜 就在这里 他写下了不朽的诗篇 黄河颂 这首歌成为中华民族生生不息 坚忍不拔 永往直前的颂歌 那么我们一起探究作者想要表达的什么感情 我们接着往下看 板书 联想 黄河博大宽厚 柔中有刚 挟而不服 压而不弯 不平则呼 遇 强则抗 死地必生 勇往直前 正像一个人 经了许多磨难便有了自己的个性 不难看出 作者写的不仅仅是壶口瀑布 而是黄河精神 博大宽厚 柔中有刚 挟而不服 压而不弯 不平则呼 遇强则抗 死地必 生 勇往直前 板书 黄河精神 作者写的不仅仅是黄河精神 而是人的精神 是中华民族精神的写 照 板书 中华民族精神的写照 小结 这篇借景抒情的游记散文 作者用形象生动的语言 细致描 绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势 从黄河博大宽厚 柔中有刚 挟而 不服 压而不弯 不平则呼 遇强则抗 死地必生 勇往直前的精 神中 赋予了中华民族无坚不摧 无往不胜 坚韧刚强的民族意志 在写法上由景到神 再到志 赋予了景物思想之美 三 积累借鉴 应用再创 同学们 三次修改自己的作品 看一看 自己应该赋予你的作品什 么样的思想之美呢 四 展示交流 评议修改 经过短暂的修改 请同学们交流展示自己的作品 同学们在倾听的 时候注意一下几个问题 然后从下面一