刘明岚《慈母情深》教学设计淮南市凤台县桂集镇中心学校

慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 安徽省淮南市凤台县桂集镇中心学校 刘明岚 教学目标教学目标 1 有感情地朗读课文 感受慈母情深 亲情无价 2 初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用 3 通过品读对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良以及我对 母亲的感激 热爱与崇敬之情 教学重点教学重点 体会母亲的善良 慈祥和我对母亲的感激和热爱 教学难点教学难点 初步了解环境描写和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用 教学用具教学用具 多媒体课件 教学课时教学课时 一课时 教学过程教学过程 一 揭题导入一 揭题导入 1 由歌曲 懂你 导入课文 2 请同学们一齐吟唱 游子吟 3 再读题目 对这个 深 字你有什么问题吗 在学生质疑中提炼出一个重点问题 慈母的情到底有多深 深在何处 二 整体感知二 整体感知 1 读课文 做练习 我一直想买 青年近卫军 想得整天失魂落魄 于是 我来到母亲工作的地方 那 里噪声 我发现母亲极其瘦弱 当知道我想要钱买书 母亲用 的手将 钱塞给我 立刻又陷入了 我鼻子一酸 着钱跑了出去 2 看大屏幕订正 对的请举手 请学生读练习题 3 教学重点字词 括号里有一个字很难读 龟 jun 裂 谁看到过龟裂的什么 请具体描述一下 生 妈妈洗衣服时 手 读词 想象一下龟裂情形 括号里有一个生字特别难写 哪一个 攥 我数过了整整 23 划 请同学在练习纸 上写这个字 4 齐读练习题 三 感悟三 感悟 慈母情深慈母情深 1 铺垫 孩子们 鼻子一酸 是什么感觉 母亲明明把一元五角给了我 一分不少 一句话没说我 按理我应该 高兴才对 但是此刻的我没有丝毫的高兴 丝毫的喜悦 丝毫的欢欣 只有眼泪擦洗过的四个字 鼻子一酸 读 再读 再读 2 我为什么会 鼻子一酸 呢 默读课文 找找句子 哪些地方令我鼻子一酸 请 用波浪线恭恭敬敬地划下来 3 交流感悟 我为什么会 鼻子一酸 呢 找到一处以上的请举手 找到三处能上的请举手 1 我巡视时发现有一处非常特别 请一学生读句子 并出示 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋 请学生说说理解 看来这一句没有白写 大家一齐读读 震耳欲聋 什么意思 欲 呢 多么可怕的嗓声 带着这种感觉再读读这个句子 耳朵都要震聋了 这样的声音 迎面扑来 你身在此环境中 会有什么感觉 但是我的母亲呢 她在怎样的环境下工作 她就在这样的环境中工作呀 读 同学们 这样的声音停止过吗 浏览全文 去找找哪些地方说明这震耳欲聋的声音 一刻也没停止过呢 生 1 大声说出了母亲的名字 生 2 母亲大声问 生 3 向母亲探身 喊 为什么 这样的地方比比皆是 这已是第三次提醒了 还有吗 生 4 接着又对我喊 生 5 大声对那个女人说 这七八十台缝纫机一刻也没停止过 母亲在怎样的环境下工作 就在这样的环境下 工作 齐读 从我进入工厂 到我离开工厂 这震耳欲聋的声音一刻也没停过 想象一下 昨天的母亲在怎样的环境下工作 读 想象一下 明天的母亲在怎样的环境下工作 读 想象一下 去年的母亲在怎样的环境下工作 读 想象一下 明年 后年 又一个后年 母亲将来在怎样的环境下工作 读 小结 当你第一次发现母亲在这样的环境下工作 你有什么感受 这些感受交杂在 一起 怎能不让我交杂在一起 怎能不让我鼻子一酸呢 为了表达 慈母情深 这一句话能少吗 这一次又一次的 大声说 能少吗 这就是 语文意识 板书 2 还有哪些地方令你鼻子一酸 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 眼神疲竭的眼 睛吃惊地望着我 我的母亲 理解 我的母亲 出现三次 很特别 来 读一读 谁的背直起来了 谁转过身来了 谁的眼睛望过来了 哎 对呀 按理 我的母亲应该放在句子前面呀 这是第二个特别的地方 读句子 按理来说 三句话可以合成一句话 按理来说 我的母亲 只用一个放在前面就行 了 比较句子 我的母亲背直起来了 转过身来了 褐色的口罩上方 眼神疲竭的眼睛吃 惊地望着我 读读比较二个句子有什么不同 看过电影吗 看过慢镜头吗 哪一句话给你慢镜头的感觉 慢镜头是希望每一个观众能看得仔细 看得生动 看得清楚 我们一起看一看 闭上眼睛 师读 背直起来了 我的母亲 你看到了什么 还看到了怎样的背 你还看到了母亲的背吗 你看到母亲的肩甲骨吗 这是我母亲的背吗 在我的记忆中我的母亲的背是怎样的 坚直 坚挺 笔直 闭上眼睛 继续看 师读 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 你看到了怎样的脸 这是我母亲的脸吗 在我的记忆中 我的母亲拥有一张怎样的脸 这是我的母亲的脸吗 闭上眼睛继续看 师读 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的 口罩上方 眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 你看到一双怎样的眼睛 这是我的母亲的眼睛吗 不是的 在我的记忆中 我的母 亲的眼睛是 带着你们的想象 你们的记忆 你们的疑虑 你们的困惑 来读读这个句子 我读 我的母亲 你们读前面 再读 你们读 我的母亲 我读其它 作为儿子的我 不禁要问 母亲 我的母亲 你那坚挺的背到哪儿去了 红润的脸 到哪儿去了 清澈明亮的眼睛到哪里去了 到哪里去了 到哪里去了 到哪里去了 消没了 沉没了 吞没了 我的母亲就是这样工作的 就是这样赚钱的 读这三句话 闭上眼睛 再仔细 真真切切地看看 小结 我看到母亲瘦成这样 憔悴成这样 我能不鼻子一酸吗 为了表达 慈母情 深 这一句话能少吗 这三个 我的母亲 能少吗 3 还有哪一处说明我的鼻子一酸 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头俯在缝纫机板上了 立 刻又陷入了忙碌 如果刚才这一句是电影中的慢镜头 那么这句无疑是电影中的快镜头 读 快镜头呀 读得快呀 指读 这就是快镜头呀 其中哪个词语给你快镜头的感觉 立刻 一个不够 再来一个 二个不够 又 来一个 整整四个呀 找同义词 太多了 那么 立刻 可以换成其它词 使句子富有变化呀 出示句子读读 母亲说完 立刻又坐了下去 赶紧又弯曲了背 立刻又将头俯在 缝纫机板上了 马上又陷入了忙碌 变化之后 意思不变 表达富有变化不是更好吗 读上两个句子 比较 能改吗 四个立刻 带给你们这样的气势 这样的感觉 老师读四个立刻 你们读其它 引读 母亲能停吗 能歇吗 谁来读读这个句子 母亲你已经这么憔悴了 不能停下来吗 为什么 谁来读这个句子 母亲你已经这么疲惫了 你就不能伸一下懒腰吗 为什么 谁来读这个句子 母亲你已经那样瘦弱 那样瘦骨嶙峋 你就不能歇歇吗 谁来读这个句子 作为儿子 第一次发现母亲赚钱是如此劳累 疲惫 如此拼命 能不鼻子一酸吗 读 所以 为了表达慈母情深这句话能少吗 四个 立刻 能少吗 这就叫 语文意识 4 母亲就这样工作 如此赚钱 可当儿子向他要钱 说要买一本书时 母亲是怎 么说的 又是怎么做的 自己读读课文句子 母亲还是怎么做的 母亲竟然是这样做的 这样说的 齐读 孩子们 如果这是电影中的一个特写镜头 你的目光会牢牢地停留在哪个细节上 哪个字 哪个字 哪个字 塞 圈出来 母亲塞钱将会是怎样地塞呢 仔细地读句子 你一定有感觉 生 用力 师 把用力放进这个句子中去读 师 这是用力地塞 还会是怎样地塞 生 迅速 师 迅速这两个字不能小看 说明母亲给钱时是 毫不犹豫地塞 读 生 坚定地塞 师 你坚定地读 坚定地塞 师 是的 我的母亲就是这样坚定地 有力地 毫不犹豫地把钱塞到我的手心里 齐 读 四 拓展伸华四 拓展伸华 1 我手里的哪里是钱呢 是什么 爱 心血 这是怎样的爱 这无私 伟大 纯真的爱汇成四个字 那就是 读题 这慈母情深就在这 震耳欲聋的噪声 里 这慈母情深就在这 疲惫不堪的身体 里 这慈母情深就在这 毫不犹豫的一塞 里 读题 2 配乐 师激情引导 我鼻子一酸 攥着这充满血汗的钱 攥着这毫不犹豫塞到手 心的钱跑了出去 我在心里一遍又一遍地母亲说 出示 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 我在心里一遍又一遍地母亲说 师 拿起笔 可以写你的感受吧 请学生读读写的内容 师评 我爱你 有这三个字 母亲怎样疲惫也心甘情愿 师 孩子 你长大了 孩子 我们一起