语文版八年级语文下册第17课《寻找时传祥》教案

第 1 页 共 5 页 语文版八年级语文下册第语文版八年级语文下册第 1717 课课 寻找时传寻找时传 祥祥 教案教案 内容预览 寻找时传祥 一 教学目标 1 了解文章的体裁特点 2 领会 寻找时传祥 的现实意义 3 学会 对比 思考方式 二 教学重点 领会 寻找时传祥 的现实意义 三 教学难点 领会 寻找时传祥 的现实意义 四 课时安排 一课时 五 教学方法 比较法 讨论法 六 教学用具 小黑板 七 教学流程 1 导入 第 2 页 共 5 页 2 介绍通讯知识 概念 通讯是具体形象地报道有新闻意义的人物 事件和情况的文体 类别 人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯 特点 报道祥细深入 注要思想意义 形象生动 具有感染力 可叙可议 具有明显的评论性 3 消息与通讯的比较 标题 电头 导语 篇幅 表达方式 消息 引题 正题 副题 有 短 概括 简洁 通讯 正题 破折号引起副题 无 长 具体 细致 例 织女 安卧 广寒宫 四棉设置恒温休息室解决女工休息问题 4 生字词 偌大 诚挚 揣着 黯然 老茧 淳朴 解放 差别 揣着 崇高 沧桑 解差 差劲 惴惴不安 鬼祟 苍翠 姓解 出差 瑞雪 参差 5 用对比的方法分析课文 who what 掏粪工 劳模 正直敬业实在 服务大众 第 3 页 共 5 页 人大代表 工贼 一人脏换来万家净 正直 敬业 实在 寻找 干不好 大家不方便 正侧面描写 why 呼唤人性回归 where when 北京 以前 义务掏粪热 预约 光荣 价值观 崇高 现在 不体面 嫌弃 受歧视 价值观失落 国家 主席 握手 掏粪工 6 本文语言看似平淡 却有不少带有机锋的语 言 请同学们仔细阅读课文 找出文中含有机锋的地 方 你当清洁工是人民的勤务员 我当主席也是人民 的勤务员 正直 朴实的人格没能战胜那个劳动有罪 正直 有罪的年代 干点什么不比这体面 这世界 变化真大 现在实实在在干活 本本分分做人还时兴吗 你 第 4 页 共 5 页 写劳模还有人看吗 现在赚钱再多的人内心深处也都有一种感慨 大 家都能像时传祥那样正直 敬业 实在 该多好 7 本课小结 纵观本节课的学习过程 老师通过使用 对比 对知识进行总结归纳 对文章进行分析解读 使得凌 乱的基础知识条理化 文章结构清晰化 因此 我希 望通过这节课的学习 同学们又能学到一种新的思维 方式 对比 八 教学后记 在讲 寻找时传祥 这篇课文的时候 我的重点 是放在五个 W 上的 五个 W 是由西方新闻界的 五 W 演化而来 这样的板书设计学生普遍觉得很 新鲜 所以他们在学习的时候比较有兴趣 参与度很 高 课堂教学得以顺利进行 这是一篇自读课文 按 照我的设想 主要是靠学生自己的自读感悟的 所以 我讲得并不多 只是将一些比较容易混淆的生字词讲 一下 比较了消息和通讯的不同之处 以及重点要讲 的五个 W 在这些环节中 主要运用对比的方法 我想通过这节课的内容渗透给学生这样一个思维方式 对比 使用 对比 对知识进行总结归纳 对文章进 行分析解读 可以使得凌乱的基础知识条理化 文章 第 5 页 共 5 页 结构清晰化 因此 我希望通过这节课的学习 学生 可以在以后的学习中 自主运用 对比 的方法 这 节课的缺点