《小雨沙沙》教案与反思

小雨沙沙 教案 教学目标 1 初步学习点 线的基本知识 2 采用聆听雨声 触摸雨水等形式 结合表演 欣赏 述说等做法 让学 生运用不同的情感体验来表达下雨的感受 包括小雨 中雨 大雨和暴雨的感 受 从而培养学生的观察力和想象力 以及对点 线 色彩的表现能力 3 通过引导学生对秋天小雨的观察 回忆 思考 想象与讨论 使学生感 受秋雨的美 进一步培养学生对美丽的大自然的热爱 教学重点 运用点 线及色彩表现下雨的情景 教学难点 学习雨中与雨前 雨后不同天气变化的表现方法 课时安排 2 课时 第一课时 课前准备 学生 油画棒 彩色水笔和画纸等常规用具 分成 4 至 6 人的小组 选 好小组长 教师 课件 录像 小雨沙沙 范作 喷水壶等 教学过程 1 创设情境 表达感受 1 出示课件 录像 小雨沙沙 教师让学生结合自己的生活实际 说 说对录像的感受 2 教师用水壶洒水 询问学生听到什么 并让学生表述听到的感受 3 教师小结听到的声音 沙沙 刷刷 滴滴答答 2 引导欣赏 加强体验 1 出示课件 作品欣赏 结合书本的作品和教师提供的作品 让学生欣 赏 欣赏可以用从整体到局部 再到整体的方法 结合点 线和色彩 2 让几名学生说说欣赏后的感受 教师小结 3 揭示课题 小雨沙沙 3 传授方法 激发创意 1 提问 怎样表现小雨点 除了这些方法还有其他的方法吗 2 学生上台演画小雨 教师讲述并补充 3 提问 怎样画中雨 大雨和暴雨的雨点呢 4 在画中人物 动物和景物的特点是什么 4 布置作业 表现感受 1 提出作业的主题 记忆中的秋天小雨 2 出示课件 提供创作的建议 画出自己对秋天小雨的感受 尽量做到 与众不同 可以互相讨论画法 3 学生创作 教师巡视指导 5 展示作品 学习评价 1 小组内展示作业 互评作业 2 选出典型作业 全班评 教师小结 3 提供评价建议 作品是否表现自己的感受 作品是否有创意 与 众不同 作品的点 线和色彩的表现是否统一等 6 提供课题 研究拓展 学生课外的研究思路 问题 雨前 雨中和雨后有什么不同 包括天气 人物 动物和植物等各 方面 注 正逢下雨天 要求学生仔细观察 认真比较 如不下雨 可找一找图 片资料 第二课时 课前准备 学生 美术课常规的作画工具 教师 录音 雨中情 范作 不同雨景 有暴雨 大雨 中雨和小雨的 情景 的录像 教学过程 1 运用情景 启发思维 1 出示课件 下小雨 中雨 大雨和暴雨的情景 2 思考 怎样表演你在不同雨景中的感受 2 结合课件 述说感受 1 让学生谈谈自己对小雨 中雨 大雨 暴雨的感受 2 小组评 教师评 3 讲述故事 结合表演 1 让学生说说雨中的故事 可结合表演的形式 2 小组评价 教师总结 4 布置作业 表现雨境 1 出示课件 让学生欣赏教师提供的照片或范作等 2 提供作业构思建议 主题 在雨中 思路 可以表现自己或别人 在不同雨景中的情景 也可以表现对雨中不同情景的感受 还可以表现动物 植物在雨中的情景 自由地想象对雨中情景的感受 注意 运用不同点 线 和色彩 画出雨的不同变化 把自己的感受表现在画面上 有兴趣的同学可以 在画的反面写上说明 创作时要求小组成员互相合作 5 作业欣赏 开拓思维 1 学生互评作业 教师对有独创性的作业予以表扬与肯定 2 小结本节课内容 3 布置拓展性的作业 了解天气为什么会有阴 晴 雨的变化 回 家后可以与他人一起合作创作在雨中的作品 小雨沙沙 教案 一 创设情景 1 欣赏 小雨沙沙 2 你听到了什么声音 沙沙 刷刷 滴滴答答 3 教师让学生结合自己的生活实际 说说感受 板书课题 小雨沙沙 二 引导欣赏 加强体验 出示课件 下雨天欣赏 欣赏可以用从整体到局部 再到整体的方法 结 合点 线和色彩 1 思考 怎样表现雨点 还有其他的方法吗 提问 怎样画中雨 大雨和暴雨的雨点呢 2 欣赏书本上的点 线作品或教师范画 3 让学生回忆在雨中的感受 提问 雨天与晴天有什么不同 在雨天你 应该准备哪些东西 你做了哪些事情 4 作品欣赏 结合书本的作品和教师提供的作品 让学生欣赏 5 提问 你看了作品后有怎么感受 最深刻的印象是什么 你知道的雨具 还有哪些 你有与书中不同的表现手法吗 四 布置作业 表现感受 1 提供作业主题 记忆中的秋天小雨 可以画自己或别人在雨中行走 做事 也可以画动物 植物等内容 还可以进行想象性的创作 2 提供创作建议 画出自己对秋天小雨的感受 尽量做到与众不同 可以 互相讨论画法 五 师生评价 深入体会 1 自己评 2 选出典型作业 全班评 教师小结 3 提供评价建议 作品是否表现自己的感受 作品是否有创意 与众 不同 作品的点 线和色彩的表现是否统一等 小组评 集体评和教师评相 结合 六 提供主题 拓展思路 1 教师小结 要求学生仔细观察生活 做生活的有心人 表达出自己心 中的美感来 2 提供探索性的主题 观察小雨 中雨和大雨的不同变化 并思考表现 的方法 可观察实景或相应的图片 3 学生课外的研究思路 问题 雨前 雨中和雨后有什么不同 包括天气 人物 动物和植物等各 方面 小雨沙沙小雨沙沙 教学反思教学反思 小雨沙沙 为一年级美术教学中的一项教学内容 以训练孩子造型 表 现能力 色彩感知能力和丰富的联想能力为主的教学内容 下小雨是生活中常 见的天气 能经常看到小朋友在雨中嬉戏 玩耍的情景 学习了本课 小雨沙 沙 后 更让小朋友知道了雨中的情趣 除了人以外还有动植物在说话在活动 我认为将 小雨沙沙 放在一个合适的天气下完成教学 最能体现和表现 小雨沙沙 即下雨的天气最适合此课的教学 可是上课时 天空还是没下 雨 所以就采用了同学跟着多媒体一起看雨 听雨 唱雨情境教学来导入 唤 起学生对雨天的情感 有了动感的导入是还不够的 雨点儿怎么画就成了接下来要解决的问题 要是平常我会直接采用老师示范的方法 可是这样的直接灌输太过死板 其实 雨每个学生都有自己的画法 只是有些注意之处需要老师的提醒 所以我采用 了请学生自己探究 上台示范 之后老师总结示范的教学方法 这样不仅提高 学生的积极性 同时也培养了他们动脑子学美术的能力 有了雨点儿 小朋友们出门还需要什么工具 雨具的绘画就成了接下 来的任务 有人可能会说仍旧让学生自己探究 雨具的画法那就太多了 对有 那些绘画能力不好的学生来说 难度会比较大 而且雨具的画法并不是我这节 课的重点 所以为了节约时间给重点环节 我没有采用学生探究的方法 而是 老师直接示范 当小朋友们带上雨具来到外面他们会看到什么 这才是这节课需要学 生自己发挥想象的地方 是节课的重点 也是这节课的难点所在 如果老师引 导的不好 学生的想象力会受到很大的局限 要是老师引导的好 最后陈现出 来的作品将是非常有童趣有想象力的好作品 我在这个环节用的是图片欣赏引导回忆的方法 但从课堂的气氛和学生的 作品来看 效果并没有我所预期的那样 所以说是失败的 我觉得在这个环节 还少了 听 这个内容 上课的时候必竟没有下雨 虽然学生前面唱 看 想 都和雨有关 但这些只触碰到了学生心灵的表面 怎样能让学生真真容入到 雨 这个情境中去 可能还是要让学生听雨 从而把他们引入雨的回忆中去 才能让学生体会的更深 想的更多 最后作品才能表现的更丰富 学生学