语文人教版三年级下册《未来的----》

未来的未来的 教学设计教学设计 韦州女子小学 尹燕 教学目标 教学目标 1 鼓励学生大胆地想象 培养学生的想象力和创造力 2 引导学生把想象的内容有序 具体地表达出来 培养创造思 维的能力及口语表达能力 3 培养学生热爱生活 热爱科学的思想感情 教学重 难点 教学重 难点 引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来 教学准备 教学准备 1 课前学生绘制自己心目中 未来的 构想图 2 老师的科技作品 3 全国青少年科技做品大赛 参赛资格证 4 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入 1 师 同学们喜欢看电影吗 播放科幻电影片段 设计意图 引起学生们对科技的兴趣 2 机器人 佳佳亮相 随着科技的飞速发展 科幻电影中的很多东西如今已经变成现 实 引出国首个仿真机器人 佳佳 二 明确本课要求 1 学生展示自己课前设计的科技作品 并上台展示 2 引出本课任务 出示本节课的习作要求 三 设计关卡 激发学生的兴趣 如果能够顺利通过老师设置的关卡 就有机会和佳佳一起去参 加 今年的 全国青少年科技作品大赛 师 大家想去吗 想见到佳佳和她聊天吗 想把自己的作品展 示 给更多的朋友们吗 设计意图 激发学生兴趣 突破以往的枯燥式作文教学 师 同学们 关卡就藏在老师和同学们的习作里呢 只要你细 心地去发现 就能轻松过关 1 第一关 猜一猜 发挥想象 大胆猜测 猜一猜老师设计的作品是什么 猜对的同学可以获得老师准备的 参赛资格证 2 第二关 想一想 说一说 能清楚地介绍作品的外形 师出示作品 介绍作品的外形 同学们注意观察 老师在介绍外形时 是怎样有序地介绍了它的 样子 学生回答 师小结板书 有序 外形 你的作品的外形有什么特点 它是什么样的 生自由发言 我设计的是未来的房子 它像个汉堡包 我设计的是会飞的鞋子 你的发明真新奇 你打算按什么顺序来介绍作品的外形呢 指名回答 能够清楚地说出答案的同学 说明自己已经有了清晰的思路 那么就算闯关成功 可以获得 参赛资格证 师 同学们 看样子大家都有一双想象的翅膀 那么我们继续 前行 勇闯下一关 3 第三关 说一说 议一议 能具体地介绍作品的功能 师 同学们的发明各有特色 但是同学们要知道 我们的作品 要发挥它的作用 可不光是看起来那么简单有趣 出示师作品的功能 进行介绍 猜猜这个按钮是干什么用的 学生上台按一下 感受老师的奇思妙想 老师在介绍的时候 都介绍了些什么 才做到了清楚 具体 学生举手回答 师小结板书 功能 用途 与众不同 高科技 帮助 你打算怎样去介绍你作品的功能呢 生自由发言 我打算介绍一下它的用途 我打算 回顾刚才我们的总结 哪些部分应该略写 哪些部分需要详写 请一位同学上来 将写着 详 略 的贴纸 贴到相应的板书后 面 小组交流 把你的作品的这些功能及特点向小组的同学们介绍一 下 全班汇报 请两位小小科学家上台展示自己的作品并介绍 台下的同学们提出你的疑问 或者对小小科学家的介绍有没有 什么建议 勇敢上台的小小科学家将获得 参赛资格证 4 第四关 写一写 能把内容写通顺 写具体 师 同学们 其实呀 最后一关就是我们今天要写的这篇习作 如果你的发明很有创意 设计合理 介绍具体 那么就可以闯过这 一关了 大家有信心吗 再次出示习作要求 写的时候 注意抓住外形 功能等特点 注 意写作方法 详略得当 开始写作 5 习作展示 展示两位学生的习作 台下的同学评一评 写得怎么样 哪里 不够好 说出来 提出你的建议 学生自由发言 上台展示习作的同学 闯关成功 6 小结 同学们 通过这节课的表现 老师发现大家有丰富的想象力 发明也如此奇特 如果带到科技作品大赛的现场 一定会令大家耳 目一新 也希望同学们从今天开始 好好学习文化知识 长大以后 把我们未来的世界装扮得更加美好 五