如何处理体育教学中存在的问题

如何处理体育教学中存在的问题如何处理体育教学中存在的问题 中小学体育教学基本上都是在室外进行 由于室外课教 学过程的开放性 动态性 使体育教师在教学中经常会遇 到一些意想不到的突发问题 面对这突发问题 体育教师 必须具备应有的应变能力 及时采取有效措施 果断 准 确地进行处理 否则课堂就会出现失控 下面我就教师在 体育教学中可能会遇到一些突发事情以及如何进行处理进 行解答 1 学生违反课堂常规问题 在体育教学中 学生经常 会出现一些违反课堂常规的问题 如 学生出现迟到 擅 自离队 穿皮鞋牛仔裤 上课不听老师口令 练习不认真 等 出现此类问题 体育教师必须先了解情况 问清原委 要具体情况具体分析 及时采取相应的措施进行纠正 绝 不能盲目批评 其次教师要加强课堂皇教学管理 严格执 行课堂常规 养成学生良好的遵守课堂纪律的习惯 对待 学生违规问题也不能姑息迁就 要循循诱教 2 学生练习失误问题 学生在练习时容易出现失误现 象 由于一些体育运动项目的技术动作存在一定的难度 学生在课上准备活动不允分 或者敷衍了事 在教师讲解 示范动作要领时没有认真的听讲 练习时就会造成失误 甚至会造成身体损伤 针对这种现象 教师应该首先保持 镇静 与学生一起分析找出失误的原因所在 不断变换教 学手段和条件 耐心细致地指导学生进行练习 增强学生 的自信心 例如 降低难度 加强保护 加强辅助练习来 引导等让学生在低难度下完成动作 体验成功 建立自信 消除学生的紧张心态 必要时教师可以改变教学内容或采 取风趣 幽默的语言来转移学生的注意力 缓和紧张的课 堂气氛 3 学生运动性损伤 在体育教学过程中 当教师对动 作要领进行讲解 示范后 学生进行分组练习时 经常会 遇到学生摔伤 手指挫伤 肌肉拉伤 关节扭伤 骨折 中暑 运动性休克等问题 当学生在课堂上出现伤害事故 时 教师应立即采取必要的救护措施进行处理 但这要求 教师必须掌握必要的运动损伤急救知识 了解皮肤擦伤 手指挫伤 肌肉拉伤 关节扭伤 骨折 中暑 运动性休 克等损伤的急救处理方法 防止由于处理不当而带来的严 重后果 出现学生损伤事故时 首先要学生停止练习 检 查受伤同学的伤势情况 轻者可由同学陪伴到校医室进行 处理 必要时马上送医院救治 如果事态严重需要教师长 时间离开课堂时 则要向有关领导讲清事情的原委 请其 他老师代理管理 防止课堂失控 切不可放任不管 出现 学生损伤后 其余学生会产生不同程度的恐惧感 此时教 师要对学生的心理进行疏导 分析阐明运动损伤的发生原 因 消除其他同学的紧张心理 以维持正常的教学秩序 为避免学生损伤 教师课前要认真钻研教材 了解本学科 教学内容 教学方法 学生心理变化和行为 准确判断学 生的身体和技能状况 制定好教学计划 把握教材难易度 程度 科学安排合理的教学教法 对运动器材进行检查和 保养 同时教师在教育教学过程中要善于观察问题 分析 问题 并不断总结自己解决问题的方式方法 不断提高自 己的应变能力 达到满意的教学效果 4 教师口令失误问题 在体育教学过程中 有的运动 项目学生是围绕教师口令完成动作 此时 教师会出现口 令失误的现象 特别是新教师或经验不足的教师 往往会 因为紧张而发错口令 遇到此类问题 主要原因是教师备 课不细致 课前准备不足 对教材掌握不熟 教师情绪不 佳等 此时 教师绝对不能惊惶失措 更不能因学生起哄 而刁难 体罚学生 造成师生对抗 而应及时纠正错误 为避免教师犯口令错误 教师平时应加强口令练习 课前 要熟悉本课的教学流程 动作要领 克服紧张心态 5 教师示范错误问题 体育课作为一门实践类课程 是要通过多种教学方法手段把动作要领准确 完整的传授 给学生 教师讲解 示范是必不可少的 也是常用的教学 方法 通过准确的讲解 示范 给学生展示完整的技术动 作 有利于激发学生的学习兴趣和学习的欲望 在教师给 学生做动作示范时 难免会偶尔出现一些技术上的失误 此时 学生对教师出现的失误 可能会表现出多种不同的 反应 可能有出现取笑和起哄 导致教师示范失误的原因 注意力不集中 平时练习少 对示范动作生疏 年龄偏大 身体素质下降等 对待示范失误问题 教师首先应该保持 冷静 克制自己的情绪 不可意气用事 也不要惊慌失措 要在尽短的时间内积极思考对策 力求变被动为主动 不 要一味地批评学生的嘲笑 而应诚恳的说明一个典型的错 误动作 可能会产生什么样的后果 并指出如何防止或纠 正这个错误的动作 然后给学生以正确的示范 这样不仅 可以化解教师的窘境 还可以消除了学生的恐惧心理还会 更有利于学生加深对正确动作的印象和理解 便于掌握 把学生的思维从嘲笑中转移到如何更好的理解和掌握动作 要点上来 同时还可以起到调节课堂气氛的意外作用 预 防此类问题的发生 教师对自己实际能力要有一个正确的 认识 在上课前要做好各种准备工作 包括热身活动和对 所要做的示范动作的反复练习 保持良好的体能和身体素 质 如教师因年龄及身体素质下降或临时有病等原因无法 完成示范动作时 可以借助其他教学工具 如挂图 模型 幻灯片等方法进行演示和讲解 也可以在课前给体育骨干 或小组长进行培训和反复的演练 由学生代做示范 6 保护与帮助的失误问题 保护与帮助的失误一般发 生在体操 武术 跳高等项目的教学中 造成失误的原因 很多 如疏忽大意 判断失误 保护与帮助方法不当等 出现失误后 教师应立即采取有效措施避免学生产生恐惧 心理 严重影响教学效果 同时分析指出失误的原因 简 述保护动作的要领 让身体素质较好和身体素质较差而完 成动作比较好的学生分别示范 以鼓舞信心 建立正确的 动作概念 再次讲解示范正确的保护与帮助的方法和手段 可以让动作完成较差的学生试作 教师演示正确的保护与 帮助的方法 让学生充分相信教师保护帮助能力 给予正 面引导后