小学五年级立定跳远教学设计

小学四年级立定跳远教学设计 一 指导思想一 指导思想 本课坚持 健康第一 的指导思想 以教师为主导 学生为主体 结合四年级学生年龄特点和生理 心理特 征 充分发挥学生自学 自练 自学能力 旨在增强学生体质和健康 提高学生在体育活动中的安全防范 能力和社会适应能力 二 教材分析二 教材分析 上节课我们学习了加速跑 这节课我们学习的内容有 小学四年级立定跳远 辅助教材 竞赛 看谁投 的远 本教材在原有的基础上让学生通过学习 增强下肢力量 发展跳跃能力 进一步掌握立定跳远的动 作要领 使学生动作舒展 正确 这一教学内容的开设为田径教学打好了铺垫 有利于克服学习困难的过 程 另外 结合学生对竞赛和游戏所表现出的浓厚的兴趣 针对这一情况 我将采用竞赛和游戏的方式进 行教学 在教学过程中让学生掌握立定跳远的基本知识和方法 发展灵敏性和协调性 为以后的教学打好 基础 让学生掌握一种良好的体育锻炼手段 三 学情分析三 学情分析 五年级同学无论在生理和心理 正处于一种快速发展和快速变化的时期 在心理上 渴望求新 求异 求 趣 即希望得到别人的注意和肯定 又缺乏一定的自信心 根据这一情况 我主要是冲教法上多下功夫 将枯燥乏味的教学转变为灵活多样的趣味教学 使学生在心情愉快中完成学校任务 四四 教学目标 教学目标 运动技能目标 通过学习 85 以上的学生能掌握和应用立定跳跃的动作技能 社会适应目标 培养积极进取 体验运动乐趣 锻炼意志 促进学生身心发展 心理健康目标 培养学生自尊心和自信心 形成克服困难的意志品质 五 重五 重 难点难点 重点 屈膝缓冲 轻巧落地 难点 蹬摆配合 动作连贯 能够连续跳 六 教学方法六 教学方法 教法 讲解示范法 游戏竞赛法 正误对比法 分组练习法 学法 观察法 练习法 讨论法 比较法 自主学习法 学法指导与教法相结合 于教材特点相结合 与学生实际情况相结合 才能帮助学生找到最佳的学习方法 故结合教法 教材特点 学生的生理和心理的实际情况进行教学 在教学过程中可以让学生通过课前的准 备 课堂上的自主学习 积极动脑 合作锻炼 在自主学习中通过看 想 议 培养学生独立思考和解决 问题的能力 把枯燥的练习转变为趣味性强的一节体育课 七 教学过程七 教学过程 准备部分 1 教学常规 1 体育委员整队 2 师生问好 3 宣布本课内容 目标 以及注意的事项 4 安排见习生 5 队列队形练习 2 热身运动 帖膏药 教师讲解游戏的规则和方法 把全班同学分为四组 男女给两组 每组围成一个大圈 两人帖一起 如果 多一人可三人帖一起 选出两位同学一追一跑 在小组长的指挥下进行游戏 要求同学跑的积极 3 运动模仿操 本课我将采用运动模仿操代替单纯的徒手操练习 使学生才 产生新鲜感 让学生轻松达到运动准备的目 的 为后面的课做好生理和心理的准备 基本部分 主教材 立定跳跃 教师活动 1 教师讲解 示范 并提出问题 使学生带着问题进行练习 2 组织学生进行兔子跳 青蛙跳的小游戏 分组进行单脚跳接力 3 组织学生练习原地摆臂蹬地起踵 注意动作协调 集体练习立定跳远 4 分组练习立定跳远 提示学生用前脚掌蹬地起跳 着地时屈膝缓冲轻巧落地 蹬地起跳和 摆臂动作协调 5 教师巡视指导 及时总结学生的练习情况 并提出要求 6 组织学生进行动作交流展示活动 7 再次组织学生进行练习 学生活动 1 分散模仿练习 比谁模仿得像 2 体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作 3 分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习 通过互测互评 看谁得好 跳得远 4 认真听教师讲解动作 及时纠正自己的错误动作 5 积极参与交流展示活动 6 乐于反复练习 掌握动作方法 辅助教材 竞赛 看谁投的远 全班分为男 女相等的四个组 男同学和男同学对投 女同学和女同学对投 投资区相聚 35 米 投掷者之间 相距 1 米 在小组长的指挥下进行投掷 待球落地后 对面的同学将球拾取 又在小组长的指挥下进行投 掷 以此进行轮换练习 35 最后部分 1 放松操 在右面的音乐中使