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文档简介

第 1 页 共 3 页 新目标英语八新目标英语八 上上 Unit Unit 6I m6I m moremore outgoingoutgoing thanthan mymy sistersister 教学设计和反思教学设计和反思 教材 分析 这是第六单元的第一课时的内容 中心话题围绕 Talk about personal traits and compare people 这个题材开展多种教学活动 本节课是本单元的重点 通过听 说 读 写来培养学生综合运用知识的能力 通过有限的课堂实践活动 能准确地用英语在交际中 运用本单元的话题对自己与他人进行描述 作出比较 并进行判断 并让学生能在做中学 通过听 说 读 写来学习比较等级 加深对比较等级的语法现象的理 解和运用 培养学生综合运用知识的能力 能初步运 用这一语言结构进交谈 为后面 Section B 的学习 打下基础 在本单元中起着承上启下的用 通过本 课时的学习 能培养同学间的友好相处 规范自己的 行为 同时能提高他们的观察能力和判断能力 激发 他们对学习英语的兴趣和热情 在接近生活常态的交 际中能乐于模仿 敢于开口 积极参与 主动请教 在此之前 学生已掌握部分形容词的用法 所以 这 些对学生来说并不难 学生很容易掌握 学情 分析 第 2 页 共 3 页 本班有 47 名学生 有一半学生英语成绩不理想 考试常不及格 其余的学生英语基础很好 学习兴趣 较浓 他们学习英语有较强的记忆力和模仿能力 有 待培养知识的扩展运用能力 有较强的求知欲和表现 欲 但部分学生不自信 羞于表现 但又希望能得到 他人的肯定 因此我尽量设计一些活动让他们广泛参 与 有更多的机会来说英语 减少他们的恐惧感 缺 少丰富的语言基础 对某些任务的完成有一定的难度 通过学生间的合作学习 降低他们的学习难度 使他 们体验到成功的喜悦 同时在阅读和书面表达中加以 落实 提高他们综合运用语言的能力 使各层次的学 生都有所收获 教学目标 1 知识目标 目标词汇 outgoing more than calm wild athletic twin tall short thin 目标语言 Is that Sam No that s Tom He has shorter hair than Sam Is Tom smarter than Tim He s calmer than Sam 2 语言技能 能对人物的外表进行描绘 个性 第 3 页 共 3 页 进行比较 能在日常生活中恰当理解和运用本单元的 话题对自己与他人进行描述 作出比较并进行判断 3 情感目标 体会英语学习的乐趣 做到在 用中学 在学中用 4 能力目标

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