《两小儿辩日》miniquest探究型教案

MiniquestMiniquest 设计模板设计模板 两小儿辩日两小儿辩日 miniquest miniquest 探究型教案探究型教案 适用年级 小学六年级适用年级 小学六年级 所属学科 语文所属学科 语文 情境 任务 成果 资源 评估 情境情境 1 由孔子的名言导入 有朋自远方来 不亦乐乎 君子坦荡荡 小人常戚戚 知之为知之 不知为不知 是知也 2 表演诵读 3 多媒体课件 4 师生共演课本剧 两小儿辩日 任任务务 1 查找资料 理解字词 读懂课文 整体感知 2 为什么太阳早晨大 中午小 为什么太阳早晨凉 中午热 3 找出两小儿观点各自的依据 用自己的话说明 4 科学地解释两小儿观点是否正确 5 从两小儿的辩论中了解古人的科学探索精神 6 从 孔子不能决也 看孔子的治学态度 理解 知之为知之 不知为不知 是知也 的含义 成果 成果 1 各小组派一名代表到讲台上向同学们汇报研究成果 2 教师扮演孔子 请一小组中的两名学生扮演两小儿 解释课文 3 以小组为单位创编表演 新两小儿辩日 四人一小组 一人演孔子 两人分别扮演 两个孩子 一人演旁白 4 汇报表演 资资源 源 1 1 太阳与地球的距离是多少 太阳与地球的距离是多少 地球与太阳的最大距离是 1 521 108 千米 约在每年七月初 最小距离是 1 471 108 千 米 约在每年一月初 2 2 早晨的太阳看起来比中午时大是否正确 太阳的凉和热是否同太阳的远近有关 早晨的太阳看起来比中午时大是否正确 太阳的凉和热是否同太阳的远近有关 太阳离我们远约 6 400 公里 即地球的半径 但这个差别相对地球与太阳的距离来说可 算是微不足道 地日距离约为 150 000 000 公里 所以早上和中午的太阳基本上可以说 是一样远的 为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢 这是视觉的差误 错觉 同一个物体 放在比它大的物体群中显得小 而放在比它小的物体群中显得大 同样道理 早晨的太阳 从地平线上升起来的背衬是树木 房屋及远山和一小角天空 在这样的比较下 此时太阳 显得大 而中午太阳高高升起 广阔无垠的天空是背衬 此时太阳就显得小了 其次 同 一物体白色的比黑色的显得大些 这种物理现象叫做 光渗作用 当太阳初升时 背景 是黑沉沉的天空 太阳格外明亮 中午时 背景是万里蓝天 太阳与其亮度反差不大 就 显得小些 早晨太阳斜射大地 中午太阳直射大地 在相同的时间 相等的面积里 直射比斜射热量 高 在夜里 太阳照射在地面的热度消散了 所以早上感到凉快 中午 太阳的热度照射 到地面上 所以感到热 温度的凉与热 并不能说明太阳距离地面的远与近 3 3 知之为知之 不知为不知 是知也 知之为知之 不知为不知 是知也 论语论语 为政为政 注释 知 此句有五个 知 字 前四个都是 知道 的意思 最后一个同 智 聪明 译文 知道就是知道 不知道就是不知道 这就是聪明的态度 五个知的音调分别是前四个为一声 第五个是四声 通 智 道理是 人在面对自己不会的问题时 一定要摆着实事求是的态度 知道就是知道 不要 不懂装懂 弄虚作假 学习也是一样 遇到不明白的问题要虚心向人请教 评评估 估 项目项目权重权重优 优 8 8 1010 分 分 良 良 6 6 8 8 分 分 须努力 须努力 1 1 5 5 分 分 小组资 料库 20 资料全面 丰富 内容深入 透切 有保存价值 资料不够全面 不能完整 支持己方观点 包括少量的材料 零散 或未完成 汇报交 流 40 观点鲜明 主题突出 阐述科 学 表述严谨而完整 能围绕主题表达观点 有 一定的体系 表述基本完 整 主题不够清晰 表述不 够完整 观点较模糊 小组合 作 30 小组成员互帮互学 积极为完 成共同的任务而努力 集体荣 小组成员一起合作得还算 好 基本都能为小组任务 小组合作很勉强 常常 是在单打独斗 说明 总分说明 总分 8080 100100 为优秀 为优秀 6060 7979 为良好 为良好 6060 分以下为须努力 分以下为须努力 誉感很强 的完成尽到一份力 个人表 现 10 积极参与学习