《左右》的教学设计

左右左右 教学设计教学设计 一 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 北师大版 一年级上册第 60 61 页 左右 二 教学目标 1 情感目标 创设情境激发学生的学习兴趣 培养合作意识 树立 自信心 2 能力目标 通过探索活动 培养学生的实际观察能力 空间想象 能力 语言表达能力 动手操作能力和初步运用数学知识解决实际 问题的能力 3 知识目标 认识 左右 的位置关系 理解其相对性 三 教学重点 能确定物体左 右的位置与顺序 会用左 右描述物体的相对位置 四 教学难点 理解左右的相对性 初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观 察的习惯 五 教具准备 文具 课件 六 教学过程 1 创设情境 感知左右 师 今天有很多老师来我们班听课 让我们一起来鼓掌欢迎他们 师 小朋友们刚才用什么拍掌呢 师 请小朋友们看看自己的小手 想想哪只手是左手 哪只手是右 手 这节课我们就一起来学习 左右 板书课题 师 知道这两个字的小朋友请举手 你举的是哪只手 师 你会用右手做哪些事 师 你的左手又会做什么呢 师 你们的小手真能干 左 右手要多锻炼 特别是左手 会使我 们的小脑袋越变越聪明 看来 左手 右手真是一对好朋友 配合 起来力量可大了 小朋友们看看自己的身体 还有像这样的一对好 朋友吗 找找看 下面 小朋友们同坐说一说 师 认识了这些好朋友 现在我们就用左右手活动活动 好吗 我 们一起来玩机器人的游戏 老师做遥控器 同学们来做机器人 遥 控器发出指令后 看哪个机器人做得又对又准 机器人准备好了吗 开始 由慢到快 伸出你的左手 伸出你的右手 拍拍你的左肩 拍拍你的右肩 拍 拍你的左腿 拍拍你的右腿 左手摸左耳 右手摸右耳 左手抓右 耳 右手抓左耳 师 除了身体有左右之分外 你们的座位也有左右之分 同桌之间 互相说说你的左边是谁 右边是谁 左边有几个同学 右边有几个 同学 你在谁的左边 在谁的右边 2 通过实践操作 理解左右 1 摆一摆 师 做完了游戏 我们再来活动一下双手 同桌合作 老师下口令 你和同桌按照老师的口令摆放 请你在桌上摆一块橡皮 在橡皮的 左边摆一枝铅笔 在橡皮的右边摆一个铅笔盒 在铅笔盒的左边 橡皮的右边摆一把尺子 在铅笔盒的右边摆一把小刀 同桌合作 完成 屏幕出示摆放顺序 铅笔 橡皮 尺子 铅笔盒 小刀 师 摆在最左边的是什么 生 摆在最左边的是铅笔 师 摆在最右边的是什么 生 摆在最右边的是小刀 2 数一数 师 从左边数 橡皮是第几个 生 第 2 个 师 从右边数 橡皮是第几个 生 第 4 个 师 为什么同一块橡皮 排第几会不一样 生 因为数的方向不 一样 一次是从左边数 一次是从右边数 师 同样东西 按左右不同方向去数 顺序也就不同 师 看书填空 3 同学们真聪明 小猴带着一群可爱的动物也来向你们学习 大家 看从左数小狗在第几个 谁会回答的请举手 小松鼠是第几个 从右数 小猴子在第几个 小猫在第几个 3 联系生活实际 体验 相对 左右 我知道小朋友们不仅聪明而且乐于助人 谁来帮助小淘气 1 课件出示 师 星期天 小淘气要到小明家去玩 可他只记得小明家住在三楼 的左边 你们能告诉他小明家住在几号房吗 生 小明家住在 7 号 因为三楼的左边是 7 号 2 想一想 师 刚才小朋友们帮小淘气解决了困难 那么也请你们回答老师一 个问题 我跟大家面对面站着 教师举起右手 老师举起的是右手 还是左手 师 请小朋友把右手举起来 再想想老师举起的到底是哪只 手呢 请同桌同学讨论一下 教师举着右手转身与学生同向 证实结论 师 可是为什么看上去 和小朋友举的手是相反呢 生 因为老师和我们面对面 师 同桌的同学都举起右手 面对面看看 发现了什么 生 我和 我同桌的右手正好相反 师 对了 我们面对面站着 因为方向相对 举的右手就会刚好相 反 3 师 老师想和小朋友举手比赛 愿意吗 看谁举得又对又快 让一学生说 左手 右手 师生比赛举手 师与最快的同党握 手表示祝贺 4 要求同桌同学面对面站 师 刚才我们是用哪只手握手的 师 对了 我们同别人握手时 一定要用右手 下面就请你和对面 的同学握握手 用你的左手拉拉钩 4 联系实际 运用提高 1 出示停车场情境图 书本上 61 页的第 3 题 师 淘气在小明家玩了好一会儿 现在要回家了 他要坐的车是停 车场里从右边数的第五辆大客车 小朋友们 你看到了几辆车 树林后藏了几辆车 停车场一共有几辆车 2 看书填空 3 师 老师还有个问题要请教聪明的小朋友 上楼梯应靠哪边走 下楼梯呢 屏幕演示同学们上下楼梯的情景 问大家 他们都是靠右边走吗 当学生争持不下时让他们去体会 把教室中间走道当楼梯 1 女孩子从后往前走为上楼梯 男孩子 从前往后走为下楼梯 2 指导学生举着右手表演 女孩子上楼后 又顺势下楼 男孩下楼后又上楼 小结 方向不同 左右不同 判断时应把自己当做走路的人为准 我们不仅上下楼梯时 而且平时在马路上行走时 都要像这些小朋 友一样靠右走 一个接一个 不要拥挤 有秩序地走 以免发生事 故 做一个讲文明 守秩序的好孩子 5 自主评价 拓展延伸 师 你们认为自己这节课表现的怎样 认为自己表现的很出色的 在书本左页的左上角画上一