浅谈如何做好后进生转化工作VIP

浅谈如何做好后进生转化工作浅谈如何做好后进生转化工作 王丽霞王丽霞 一个班级中 大部分学生都是积极向上的 后进生总是少数人 一个班级中 大部分学生都是积极向上的 后进生总是少数人 但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风 但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风 那么 究竟如何做好后进生的转化工作呢 那么 究竟如何做好后进生的转化工作呢 掌握心理 积极引导掌握心理 积极引导 一般来说 后进生的心理状态是十分矛盾复杂的 一般来说 后进生的心理状态是十分矛盾复杂的 他们常常表他们常常表 现粗野 骄横 但内心深处却有自卑心理 他们对于犯错误常常表现粗野 骄横 但内心深处却有自卑心理 他们对于犯错误常常表 现得满不在乎 但内心深处有一种期待心理 他们对好学生常常表现得满不在乎 但内心深处有一种期待心理 他们对好学生常常表 现出鄙视和瞧不起 少数人还存在逆反心理和报复心理 谁管得严 现出鄙视和瞧不起 少数人还存在逆反心理和报复心理 谁管得严 就对谁反感 想寻找机会报复或发泄怨恨 鉴于此 班主任在教育就对谁反感 想寻找机会报复或发泄怨恨 鉴于此 班主任在教育 后进学生时 必须找到积极的因素 总之 班主任要善于发现和挖后进学生时 必须找到积极的因素 总之 班主任要善于发现和挖 掘后进生身上的闪光点 架起沟通师生感情的桥梁 用一点点的爱 掘后进生身上的闪光点 架起沟通师生感情的桥梁 用一点点的爱 一滴滴的情 唤起后进生内心深处对生活的激情 点燃他们求知的一滴滴的情 唤起后进生内心深处对生活的激情 点燃他们求知的 欲望 欲望 晓之以理 动之以情晓之以理 动之以情 后进生虽然有缺点 但他们并不是不可救药 后进生虽然有缺点 但他们并不是不可救药 动之以情动之以情 就 就 是班主任老师对后进生要从思想上引导 从生活上关心 从学习上是班主任老师对后进生要从思想上引导 从生活上关心 从学习上 帮助他们 使他们从内心为之感动 愿意接受你 信任你 听你的帮助他们 使他们从内心为之感动 愿意接受你 信任你 听你的 话 所谓话 所谓 亲其师 信其道亲其师 信其道 是也 是也 晓之以理晓之以理 就是要向他们讲道就是要向他们讲道 理 要从具体的 明白的和与学生有直接关联的小道理 逐渐引申理 要从具体的 明白的和与学生有直接关联的小道理 逐渐引申 出有关人生哲学的大道理 讲道理时要注意深入浅出 循循善诱 出有关人生哲学的大道理 讲道理时要注意深入浅出 循循善诱 要做到要做到 随风潜入夜 润物细无声随风潜入夜 润物细无声 培养兴趣 开发智力培养兴趣 开发智力 一般来说 后进生往往是一般来说 后进生往往是 双差生双差生 思想品德差 学习差 因 思想品德差 学习差 因 此 班主任在加强对后进生的思想政治工作之外 还应当用文化科此 班主任在加强对后进生的思想政治工作之外 还应当用文化科 学知识来哺育他们 培养他们对学习的兴趣 增长他们的知识 开学知识来哺育他们 培养他们对学习的兴趣 增长他们的知识 开 阔他们的眼界 提高他们辨别是非的能力 使他们能听懂课 会做阔他们的眼界 提高他们辨别是非的能力 使他们能听懂课 会做 习题 逐步赶上学习好的同学 习题 逐步赶上学习好的同学 联系家长 共同教育联系家长 共同教育 在家庭 学校 社会中 家庭是教育的基础 父母是第一位的 在家庭 学校 社会中 家庭是教育的基础 父母是第一位的 班主任是联系学校与家庭的纽带 争取和依靠家长配合学校教育 班主任是联系学校与家庭的纽带 争取和依靠家长配合学校教育 是班主任工作的一个重要方面 班主任要通过家访 家长会积极沟是班主任工作的一个重要方面 班主任要通过家访 家长会积极沟 通与后进生家长的联系 以便及时了解后进生在家的表现状况 有通与后进生家长的联系 以便及时了解后进生在家的表现状况 有 的放矢地实施教育活动 防止学校教育与家庭教育的脱节 在向家的放矢地实施教育活动 防止学校教育与家庭教育的脱节 在向家 长介绍情况时 应坚持长介绍情况时 应坚持 多引导 少告状多引导 少告状 的原则 把后进生的点的原则 把后进生的点 滴进步告诉家长 帮助家长分析孩子犯错的原因 滴进步告诉家长 帮助家长分析孩子犯错的原因 集体发力 促进转化集体发力 促进转化 老师在做后进生转化工作时 要注意运用班集体的力量 发挥老师在做后进生转化工作时 要注意运用班集体的力量 发挥 同化同化 的功能 使后进生不得不约束自己 以适应班集体的良好的功能 使后进生不得不约束自己 以适应班集体的良好 氛围 班主任要教育优生不歧视后进生 要引导后进生热爱学校 氛围 班主任要教育优生不歧视后进生 要引导后进生热爱学校 爱护班级荣誉 要有意识地把后进生组织到班集体的运转机制中去爱护班级荣誉 要有意识地把后进生组织到班集体的运转机制中去