江苏省无锡市九年级化学《质量守恒定律》学案2（无答案）

用心 爱心 专心1 质量守恒定律质量守恒定律 学案学案 2 2 一 学习目标一 学习目标 认识化学方程式 会用简练的文字准确叙述化学方程式的意义 二 学习重点二 学习重点 化学方程式的意义 三 自助内容三 自助内容 旧知回顾 1 质量守恒定律的表述方法 参加化学反应的 等于反应后 化学反应前后物质的 2 质量守恒定律的分析归纳 选用 数目 种类 质量 填空 五个不变 原子的 不变 原子的 不变 原子的 不变 元素的 不变 反应物和生成物 不变 两个一定改变 物质 一定改变 分子的 一定 改变 一个可能改变 分子的 可能改变 3 用质量守恒定律解释下列现象 铁丝燃烧后固体质量变大 高锰酸钾加热后固体质量变大 镁条燃烧后生成的固体质量 可能 原因 可能 原因 可能 原因 4 写出学过的反应的符号表达式 化合反应 分解反应 用心 爱心 专心2 新知自助 1 化学方程式是 2 化学方程式的意义 2H2 O2点燃2H2O 宏观意义 读法 微观意义 质量意义 四 课堂流程四 课堂流程 一 化学方程式的定义 1 自助反馈 2 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可用文字表示为 反应物 生成物 反应条件 读成 读成 文字表达式是否可以反应出各物质的粒子个数比 文字表达式是否可以反应出各物质的质量比 二 化学方程式的意义 3 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应化学方程式表示为 这个化学方程式表示的意义有 五 课后作业五 课后作业 一 基础题 一 基础题 1 对于化学方程式 C O2CO2 表示的意义 叙述错误的是 A 在点燃的条件下 碳和氧气生成了二氧化碳 B 碳加氧气反应生成二氧化碳 C 每 12 份质量的碳和 32 份质量的氧气完全反应能生成 44 份质量的二氧化碳 D 在点燃的条件 下 每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子 2 化学方程式 3Fe 2O2 点燃 Fe3O4可读作 A 铁加氧气等于四氧化三铁 B 三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁 C 铁和氧气点燃后生成四氧化三铁 用心 爱心 专心3 D 铁加氧气点燃等于四氧化三铁 3 下列说法能用质量守恒定律解释的是 A mg 水受热变为 mg 的水蒸气 B 62g 磷和 80g 的氧反应生成 142g 五氧化二磷 C 20g 食盐溶于 80g 水得到 100g 的食盐水 D 拧开盛酒精的瓶盖一段时间后质量变小 4 右图是四位同学讨论某个化学方程式表示的意义 他们所描述的化学方程式是 A S 十 O2 SO2 B 2CO O22CO2 C 2H2 O22H2O D CH4 2O2CO2 2H2O 5 在化学反应 2X2 3Y2 2R 中 若用 X Y 表示 R 的 化学式为 6 化学方程式 2H2O2H2 O2 提供的信息有 相对原子质量 H 1 O 16 1 在 的条件下生成 和 2 个水分子反应生成 个氢分子和 个氧分子 3 每 份质量的 H2O 完全分解生成了 份质量的 H2和 份质量的 O2 7 将 16 g 硫在给定量的氧气中燃烧 1 在三次实验中 第 次恰好完全 反应 2 在第 次实验中氧气有剩余 剩 余 g 3 第 次实验中硫有剩余 剩余 g 8 请写出化学方程式 3Fe 2O2Fe3O4 能提供给你的信息 写出三条 实验 实验 实验 给定氧气的 质量 g 15g16g20g 生成二氧化 硫质量 g 30g32g32g 用心 爱心 专心4 一 拓展题