江苏省淮安中学高一物理《重力基本相互作用》教案

用心 爱心 专心1 重力重力 基本相互作用基本相互作用 教学目标 知识与技能知识与技能 1 了解力是物体对物体的作用 力的作用是相互的 认识力能使物体发生形变或使 物体运动状态发生改变 2 知道力的三要素 会画力的图示和力的示意图 3 知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系 4 知道物体重心的含义 5 知道重力产生的原因及其定义 6 了解四种相互作用 过程与方法过程与方法 1 知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的 2 能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小 方向 作用点三个因素有关 3 能通过多个实验现象归纳得出力的作用是相互的 4 自己动手 找不规则薄板重心的实验锻炼自己的动手能力 5 通过 重心 概念的引入渗透 等效代换 的物理学方法 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 通 过实例激发学生对科学的求知欲 激励探索与创新的意识 2 通过实验 培养学生的团结协作精神 3 通过本节课的学习 培养全面观察分析问题的能力 教学重点教学重点 1 力的概念 图示以及力的作用效果 2 重力的概念及重心的理解 教学难点 1 力的概念 2 重心的概念和位置 教具 小黑板 海绵 橡皮筋 不规则薄块 课时安排 1 课时 教学过程 提问引入 提问引入 同学们看看下面描述的几个物体有什么共同的特征 1 工地上起重机把重物吊起来 2 足球场上运动员踢球 3 汽车慢慢地停下来 用心 爱心 专心2 3 1 重力重力 基本相互作用基本相互作用 3 1 重力重力 基本相互作用基本相互作用 一 力和力的图示一 力和力的图示 1 力的定义 物体与物体之间的相互作用 力的定义 物体与物体之间的相互作用 1 1 物质性 物质性 2 2 相互性 相互性 3 3 作用方 作用方式 接触 不接触 式 接触 不接触 4 4 矢量性 矢量性 2 2 力的效果 力的效果 使物体的运动状态发生改变 使物体的运动状态发生改变 使物体发生形变 使物体发生形变 3 3 力的三要素 大小 方向 作用点 力是矢量 力的三要素 大小 方向 作用点 力是矢量 4 4 力的单位 牛顿 简称牛 力的单位 牛顿 简称牛 N N 例一 关于力的概念 下列说法中正确的是 A 一个受力物体可以对应着一个以上的施力物体 B 一个力必定联系着两个物体 其中任一个物体既是受力物体又是施力物体 C 用手压弹簧 手先给弹簧一个作用 弹簧压缩后再反过来对手作用 D 直接接触的物体间一定有力的相互作用 练习 力是 的作用 一个物体受到力的作用 一定有 对它施加 这种作用 力是不能离开 而独立存在的 例二 下列各种力的名称 根据力的效果命名的是 A 浮力 B 弹力 C 重力 D 拉力 E 摩擦力 F 动力 G 阻力 H 压力 I 支持力 J 分子力 5 5 力的图示和力的示意图 力的图示和力的示意图 1 1 图图示 示 大小大小 线段的长短线段的长短 方向方向 线段的指向线段的指向 作用点作用点 箭尾 或箭头 箭尾 或箭头 2 2 示意图 只画作用点和方向示意图 只画作用点和方向 例三 在下图中作出 A 受到一个与水平面成 30 角的斜向右上方 500N 的拉力的图 示 例四 物体静止在斜面上 物体所受重力的方向如图所示 这个表示对吗 A 用心 爱心 专心3 二 重力二 重力 1 1 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 2 2 大小 大小 G mgG mg 3 3 方向 竖直向下 方向 竖直向下 4 4 作用点 重心 作用点 重心 5 5 重心 从效果上看 我们可以认为各个部分受到的重力作用集中于一点 这一点叫做 重心 从效果上看 我们可以认为各个部分受到的重力作用集中于一点 这一点叫做 物体的重心 物体的重心 1 1 质量分布均匀的物体 与形状有关质量分布均匀的物体 与形状有关 2 2 质量分布不均匀的物体 与形质量分布不均匀的物体 与形 状和质量分布有关状和质量分布有关 例五 关于重力的说法 正确的是 A 重力的方向总是指向地心 B 物体在地球表面附近无论是静止 还是向上或向下运动 它都受到重力 C 重力就是静止的物体对竖直悬绳的拉力 D 物体本身就有重力 所以重力没有施力物体 例六 关于物体的重心的说法中 正确的是 A 因物体的重心是重力的作用点 所以物体的重心一定在物体上 B 任何有规则形状的物体 其重心必在其几何中心 C 物体的形状改变时 它的重心位置很可能也随着改变 D 物体的重心可能在物体上 也可能在物体外 例七 如图所示为一空心圆球 内部装满水 若在其底部一小 孔