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关注后进生的成长 神木八中 王彩兰 每一所学校 每一个班级 总会有在思想品德和学习成绩不尽 如人意 前进的步伐比较缓慢的学生 可能 我们经常听到这样的抱怨 这样的表达 刚刚跟你说 过 你又忘了 你有没有记性呀 你真是让我失望透顶 没救 了 人家某某某早就做好了 你呢 一节课只写了这么几个字 你的皮太厚了 用尺来量量有多厚 教师 家长在说这些话的时 候 可能是 恨铁不成钢 怒其不争 有时是失望 有时是讥 讽 不管说的时候 是带有哪种情绪 对于孩子来说 都是一种伤 害 作为教师的我们 培养优等生固然重要 转化后进生从某种意 义上来说 显得更为重要 我们两个真可怜 他们都不喜欢我们 两个行为后进生如是 说 这句话对我触动很大 我觉得 知其心 然后救其心也 很重 要 让他们感到一种快乐 感到老师给予他们的一种特别的关爱 同学们会为他们加油 他们才会来劲儿 作为教师的我们 还要以 柔克刚 晓之以理 建立有效的监督机制 实施有效的帮助措施 已经在近阶段实施的 1 我要争 第一 和那些优秀的同学比 丑小鸭 的起点太低 即使他再努力 结果依然不会改变 他们永远得不到第一 为此 我先为地点差不 多的孩子设计了一张比赛表格 每天记录他们的成长历程 即作业完 成情况 文明休息等 请课任老师协助完成 谁第一个完成作业 就给谁打上红五星 在和这几个孩子讲清是帮助他们改正缺点的目 的后 这几个孩子当然谁也不想落后 竞争的时候 也就有了争 第一 的想法了 在实施的过程中 半天 好 是不成问题的 有个孩子中午就 对我说 很累的 是呀 做好孩子很累 因此 经常把他们拉在 身边 谈心 说进步 让他们一关一关地过 直到养成习惯 一周 后 对进步的同学颁发奖状 写上鼓励性的话语 虽然奖状是由手 工纸做成了 虽然上面只有廖廖数语 可是对于这些孩子而言 是 最好的赞赏 是最好的学习动力 还未实施的第二阶段 2 我要超过我自己 一段时间后 后进生 逐渐进步 知道作业做好了才能玩的道 理 此时 可以把他们放回大自然中 一方面 让他们跟别人竞争 另一方面 更重要的是强调和自己比 和昨天比 我进步了吗 今天功课完成速度和质量和昨天比 有进步吗 这是他们做作业 时的悬念和动机 当他们超越自我时 喜悦的心情溢于言表 长此 以往 才能养成好习惯 同步进行的措施 3 取得家长的配合 后进生 的家长 有的疏于管教孩子 有的在孩子面前没有 威信 在这种情况下 老师先要和孩子坐下来 详谈一次 甚至 几次 和家长交换对于孩子做作业拖拉的看法等 然后和家长制定 详尽的家中做作业习惯等的培养计划 经常互相反馈有关情况 总之 转化后进生不是一蹴而就的 是需要一个长期的过程的 老师要有打持久战的心理准备 要不厌其烦地耐心教育他们 要
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