三年级语文下册 真正的施主 3教案 北京版

用心 爱心 专心1 教学内容教学内容1919 真正的施主真正的施主 第一课时 第一课时 教学目标教学目标 知识目标 通过自学初步认识本课的生字及新词 认读 5 个生字 情感目标 能联系上下文 体会重点句的意思 体会 我 和老 人互相关爱之心 懂得对人要有真诚的爱 能力目标 有感情地朗读课文 教学重点教学重点体会 我 和老人互相关爱之心 教学难点教学难点联系语境体会结尾句的意思 教师投影 课前准备课前准备 学生预习课文 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节主主 备备复复 备备 谈话导入谈话导入 教学新知教学新知 同学们 今天我们来学习 19 课 教师边说边板书 19 真正的施主 谁来说说通过课题你都想知道哪些问题 引导学生了解 施主 的意思后质疑 谁是真正的 施主 为什么 导入 我们就带着这些问题来学习课文 找一找谁是 真正的施主 为什么说她是真正的施主 一 初读 整体感知 一 初读 整体感知 1 自由读课文 并提出要求 读准字音 读通句子 2 通过检查读课文检查学生自学本课生字词的情况 师重点强调 薄 念 b 不念 b o 价 念 ji 不念 ji 学生齐读易错的词句 巩固读音 3 说说通过读课文你知道了什么 二 精读课文 理解内容 二 精读课文 理解内容 1 我恍然大悟 原以为自己是施主 想不到真正的 施主倒是她老人家 默读全文 找出这句话 2 投影出示句子 朗读句子 质疑 我 是怎样当 施主的 为什么要当施主 为什么说老人才是真正的施主 老人为什么要当施主 用心 爱心 专心2 课堂小结课堂小结 3 学生默读课文 思考问题 画出相关的语 句读一读 谈谈自己的体会 4 小组合作交流 推选代表谈感受 5 在学生汇报过程中指导学生联系上下文解 疑 从而找出 我 为扶贫济困两次提价买 鸡蛋 老人为山村教育不卖高价鸡蛋的行为 并在解答问题 我 买鸡蛋为什么要单方面 提价 小贩买鸡蛋要多给钱 老人为什么不 卖中体会人与人之间的关爱之心 指导学生 有感情的朗读相关语句 6 听了老人与小贩的谈话后 我 恍然大悟 文末用了一个省略号 省略的是什么呢 如 果你就是文中的那位老师 你会怎样说 怎 么做 启发学生联系上下文及自己对贫困山区学校 的了解 展开合理的想象 续编结尾 指名读一读或说一说续编的结尾 通过评价学生的续写再次感受真诚的爱 巩 固对课文的理解 学习完了课文 你想对课文中的老太太说点 什么 对这位教师又说些什么呢 学生自由发言 板板 书书 设设 计计 19 真正的施主 我 买鸡蛋 关 老人卖鸡蛋为生 心 关 教 接受我的提价 心 单方面提价 育 老 关 坚决不同意 终于接受 人 心 再次提价 教 不肯高价卖给小贩 师 要卖给 我 书面 作业 1 有感情地朗读课文 2 预习本课的生字作作 业业 实践 作业 观察周围有没有这样关心他人的人 他是怎样关心别人的 教学内容教学内容1919 真正的施主真正的施主 第二课时 第二课时 教学目标教学目标 1 学会本课的生字新词 能用 坚决 盼望 造句 在学习字 词的过程中培养学生仔细认真的观察习惯和书写习惯 2 有感情地朗读课文 用心 爱心 专心3 教学重点教学重点学习本课的生字新词 会用指定的词语造句 教学难点教学难点能准确地用指定的词语造句 教师生字卡片 实物投影 课前准备课前准备 学生预习本课的生字新词 教教 学学 过过 程程 教学环节教学环节主主 备备复复 备备 复习导入复习导入 教学新知教学新知 1 联系上下文说说你是怎样理解这句话的 我恍然 大悟 原以为自己是施主 想不到真正的施主倒是她 老人家 可以结合课文内容和自己的理解来发言 2 指名有感情朗读课文 评价 谈自己的体会 自己有感情朗读课文 导入 这节课我们来继续学习 19 课真正的施主 一 学习本课的生字 一 学习本课的生字 出示生字卡片 学生看卡片 认读本课的生字 词语 通过注音组词学习多音字 还 说说你想用什么方法来记住这些字 你还能用这些字 组成什么词语 学生在小组内交流 各组推选代表说说自己是如何记字的 书写时注意什么 挑选出书写有困难的字 教师重点强调 指导书写 薄 段 薄 上下结构 草字头要盖住下面的溥 段 左边是 5 笔 学生在生字本上练习书写 同学之间互相评 价 指导学生造句 坚决 盼望 从课文中找出带有此词的句子读一读 结合课文内容想一想词语的意思 说说什么时候能用上这两个词语 学生练习独立造句 指名回答 其他学生认真听 评价指导正确 造句 投影出示 组词 用心 爱心 专心4 反馈练习反馈练习 课堂小结课堂小结 施 提 失 题 唱 呈 倡 程 找同学