23核舟记备课

23 核舟记 核舟记 1 听朗读 思考 1 本文名为本文名为 记记 是不是记叙文 为什么 这是一篇介绍事物的说明文 是不是记叙文 为什么 这是一篇介绍事物的说明文 题目中的题目中的 记记 在这里是描述 摹写的意思 文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和在这里是描述 摹写的意思 文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和 物 活灵活现 使人能领会神奇的刻工 物 活灵活现 使人能领会神奇的刻工 2 字词积累字词积累 罔 罔 w ng 贻 贻 y 有 有奇奇 j 黍 黍 sh 糁 糁 s n 髯 髯 r n 褶 褶 zh 膝 膝 x 楫 楫 j 篆 篆 zhu n 狭 狭 xi 3 讲析 研讨 讲析 研讨 1 这一段总述王致远的雕刻技艺 引出 这一段总述王致远的雕刻技艺 引出 核舟核舟 点明题目 点明题目 为 雕刻为 雕刻 罔不 无不 都 贻 读 罔不 无不 都 贻 读 盖 句首语气词 表推测 大苏 苏轼 盖 句首语气词 表推测 大苏 苏轼 朗读这段 思考 朗读这段 思考 1 作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的 作者是怎样称赞王叔远的雕刻技艺的 奇巧奇巧 2 雕刻内容有哪些 雕刻内容有哪些 宫室 器皿 人物 宫室 器皿 人物 鸟兽 木石鸟兽 木石 3 王叔远雕刻的效果是什么 王叔远雕刻的效果是什么 因势象形 各具情态 因势象形 各具情态 4 作者得到的核舟是什么内容 作者得到的核舟是什么内容 大苏泛明代核舟大苏泛明代核舟 图图 2 有奇 有通又 奇读 有奇 有通又 奇读 零 黍 读 零 黍 读 又叫黍子 去皮后叫黄米 可 大约 又叫黍子 去皮后叫黄米 可 大约 许 上下许 上下 光景 篛篷 用篛叶做成的船篷 篛 光景 篛篷 用篛叶做成的船篷 篛 箬箬 的异体字 石青的异体字 石青 一种青色颜料一种青色颜料 糁糁 读 读 1 这一段的内容是什么这一段的内容是什么 主要说明船舱的结构形态 主要说明船舱的结构形态 2 这一节文字在说明 这一节文字在说明 船舱中间的情形时 重点说明了什么内容 船舱中间的情形时 重点说明了什么内容 应是八扇小窗和所刻的苏轼的应是八扇小窗和所刻的苏轼的 山高月小 水山高月小 水 落石出 落石出 和和 清风徐来 水波不兴 清风徐来 水波不兴 3 除说明船舱外 这段文字还有没有其它的说明内容 除说明船舱外 这段文字还有没有其它的说明内容 有 开头一句总体说明了核舟的长度与高度 有 开头一句总体说明了核舟的长度与高度 图图 舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇 高可二黍许高可二黍许 中轩敞者为舱 箬篷覆之中轩敞者为舱 箬篷覆之 旁开小窗 左右各四 启窗而观 雕栏相望焉 旁开小窗 左右各四 启窗而观 雕栏相望焉 4 试想想 试想想 整个核舟只有整个核舟只有 八分八分 长 长 二黍高二黍高 船舱就更是微不足道了 作者却在船舱的说明中强调窗 船舱就更是微不足道了 作者却在船舱的说明中强调窗 户之多 文字之众 你认为有什么用意 户之多 文字之众 你认为有什么用意 正是抓住重点 突出各部分的重点 紧扣了正是抓住重点 突出各部分的重点 紧扣了 奇奇 巧 灵怪巧 灵怪 这一说明核心 这一说明核心 5 怎样理解怎样理解 山高月小 水落石出 山高月小 水落石出 和和 清风徐来 水波不兴 清风徐来 水波不兴 这这 正是在船上所见到的景象 一写水上 一写江边 一写秋景 一写冬景 语言精炼而形象正是在船上所见到的景象 一写水上 一写江边 一写秋景 一写冬景 语言精炼而形象 生动 生动 3 髯 读 髯 读 两腮的胡须 这里泛指胡须 比 两腮的胡须 这里泛指胡须 比 绝类弥勒 极像佛教的弥勒菩绝类弥勒 极像佛教的弥勒菩 萨 矫首昂视 抬头仰望 矫 举 不属 不相类似 诎 读 萨 矫首昂视 抬头仰望 矫 举 不属 不相类似 诎 读 同 同 屈屈 弯曲 历历数 弯曲 历历数 也 清清楚楚的数出来 读这段思考 也 清清楚楚的数出来 读这段思考 1 作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容 三个主 作者在介绍船头时主要介绍了哪些内容 三个主 要人物的雕像 要人物的雕像 2 作者是如何介绍的这三个人物的 作者是如何介绍的这三个人物的 船头坐三船头坐三 苏 黄共阅一手卷苏 黄共阅一手卷 东坡东坡 左手抚鲁直背左手抚鲁直背 鲁直鲁直 右手指卷 若有所语右手指卷 若有所语 佛印的佛印的 矫首昂视矫首昂视 从三人的姿从三人的姿 态 神情各自的特点来介绍的 态 神情各自的特点来介绍的 3 这三人的位置 神态各是什么 苏东 这三人的位置 神态各是什么 苏东 居中居中 宋代宋代 著名文学家 峨冠而多髯 著名文学家 峨冠而多髯 右手执卷端 左手抚鲁直背 现右足 微侧 佛右手执卷端 左手抚鲁直背 现右足 微侧 佛 居右居右 是个是个 和尚 苏轼的朋友 绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 诎右臂支船 而竖其左膝 左和尚 苏轼的朋友 绝类弥勒 袒胸露乳 矫首昂视 诎右臂支船 而竖其左膝 左 臂挂念珠倚之 臂挂念珠倚之 直直 居左居左 黄庭坚 字鲁直 宋代文学家 也是苏轼的朋友 黄庭坚 字鲁直 宋代文学家 也是苏轼的朋友 左手左手 执卷末 右手指卷 如有所语 执卷末 右手指卷 如有所语 4 作者在说明船头三人时 着墨较多的是谁 作者在说明船头三人时 着墨较多的是谁 为什么为什么 这当然是这当然是 东坡东坡 三人中 苏轼居中 作者起笔直逼其面 三人中 苏轼居中 作者起笔直逼其面 峨冠而多鬓者峨冠而多鬓者 因为刻得用 因为刻得用 心刻得仔细 作者也就说得真切细腻 原因 一是雕刻者的安排本身如此 说明者当然不心刻得仔细 作者也就说得真切细腻 原因 一是雕刻者的安排本身如此 说明者当然不 能违背其能违背其 初衷初衷 二是核舟的雕刻主题是 二是核舟的雕刻主题是 盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁 这样说明 才能与其主题吻合 这样说明 才能与其主题吻合 5 你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧 精湛 无微不至呢 你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧 精湛 无微不至呢 表现这一点的地方较表现这一点的地方较 多 如对东坡外貌的刻划 对东坡 鲁直多 如对东坡外貌的刻划 对东坡 鲁直 衣褶衣褶 的介绍 对佛印左臂所挂念珠的说明的介绍 对佛印左臂所挂念珠的说明 珠可珠可 历历数也历历数也 6 齐读这段文字 理清说明 描述的顺序 争取背诵这段文字 齐读这段文字 理清说明 描述的顺序 争取背诵这段文字 这段文字 介绍人物神情 其顺序是由主要人物到次要人物 描述每个人物 又是由人物这段文字 介绍人物神情 其顺序是由主要人物到次要人物 描述每个人物 又是由人物 上部描述到下部描述 上部描述到下部描述 4 楫 读 楫 读 船桨 舟子 撑船的人 椎髻 梳着 椎形发髻 衡 同 船桨 舟子 撑船的人 椎髻 梳着 椎形发髻 衡 同 横横 1 这段主要写什么内容 记两个舟子的发型 动作神态 这段主要写什么内容 记两个舟子的发型 动作神态 2 作者是如何描写舟尾的 居 作者是如何描写舟尾的 居 左者 仰面啸左者 仰面啸 动动 居右者 视端容居右者 视端容 静静 神态 动作 神情刻画 动静相兼 对照 实神态 动作 神情刻画 动静相兼 对照 实 在在 奇巧奇巧 3 这一段用了哪些修辞手法 有什么说明效果 这一段用了哪些修辞手法 有什么说明效果 船尾横卧一拟人船尾横卧一拟人 居右者椎鬓居右者椎鬓 仰面仰面 比喻比喻 左手抚炉 炉上有壶 左手抚炉 炉上有壶 顶真顶真 为了使抽象的说明更为具体逼真 为了使抽象的说明更为具体逼真 更便于表现其雕刻技艺的精妙绝伦 更便于表现其雕刻技艺的精妙绝伦 4 这一段文字说明舟尾情况是怎么布局的呢 这一段文字说明舟尾情况是怎么布局的呢 主要主要 运用了总分结构 先说运用了总分结构 先说 楫左右舟子各一人楫左右舟子各一人 而后分说 从 而后分说 从 居右者居右者 说到说到 居左者居左者 总分总分 布局法是说明文结构安排的常用技法 总说是概要 可使谈者先入为主 分说则可以详览 布局法是说明文结构安排的常用技法 总说是概要 可使谈者先入为主 分说则可以详览 获得条分缕析的效果 获得条分缕析的效果 5 这一段描述 这一段描述 舟子舟子 神情动作渲染了一种什么氛围神情动作渲染了一种什么氛围 为什么要这样为什么要这样 写写 两两 舟子舟子 神情各异 一个神情各异 一个 若啸呼状若啸呼状 仿佛是在那里呼唤清风 显得悠闲自在 仿佛是在那里呼唤清风 显得悠闲自在 一个一个 视端容寂视端容寂 仿佛在专注听 仿佛在专注听 茶声茶声 表现了一个共同的氛围 这就是愉悦 轻松 表现了一个共同的氛围 这就是愉悦 轻松 活泼自乐 这样写 是为使船尾之境与船头之情遥相呼应 实现对船首氛围的烘托或者沟活泼自乐 这样写 是为使船尾之境与船头之情遥相呼应 实现对船首氛围的烘托或者沟 通 从而共同成就通 从而共同成就 大苏泛赤壁大苏泛赤壁 之之 泛泛 5 背 脊背 夷 平 了了 清清楚楚 背 脊背 夷 平 了了 清清楚楚 墨 黑 墨 黑 1 作者是如何介绍船背面的 作者是如何介绍船背面的 船背虽是略写 也是先总写它的形状船背虽是略写 也是先总写它的形状 稍夷稍夷 再介绍上面的题字 篆章的内容 大小 颜 再介绍上面的题字 篆章的内容 大小 颜 色 色 2 哪些地方表现了高超的雕刻技艺 哪些地方表现了高超的雕刻技艺 细若蚊足 勾画了了细若蚊足 勾画了了 用比喻的方法再次表现用比喻的方法再次表现 王叔远高超的雕刻技艺 王叔远高超的雕刻技艺 图图 船头坐三人船头坐三人 舟尾横卧一楫 楫左右舟子各一人舟尾横卧一楫 楫左右舟子各一人 其船背稍夷 则题名其上其船背稍夷 则题名其上 6 为 雕 为 雕 曾不盈寸 还不满一寸 曾 尚 还 盈 满 曾不盈寸 还不满一寸 曾 尚 还 盈 满 1 作者是如何对核舟进行 作者是如何对核舟进行 总结的 从统计入手 进行总结 记 表示一种文体 它可以记人和事 可以记山川名胜 总结的 从统计入手 进行总结 记 表示一种文体 它可以记人和事 可以记山川名胜 可以记器物建筑 故又称可以记器物建筑 故又称 杂记杂记 在写法上多以记述为主而兼有议论 抒情成分 在写法上多以记述为主而兼有议论 抒情成分 总结总结 2 这样写有简 同 这样写有简 同 拣拣 挑选 什么好处 罗列 挑选 什么好处 罗列 核舟核舟 上所刻的物品 文字的数目上所刻的物品 文字的数目 以显示以显示 核舟核舟 容量之大 接着用容量之大 接着用 计其长曾不盈寸计其长曾不盈寸 再次强调再次强调 核舟核舟 体积之大 对比中突出体积之大 对比中突出 了工艺之精细 奇妙 最后用了工艺之精细 奇妙 最后用 嘻 技艺灵怪矣哉 嘻 技艺灵怪矣哉 的赞叹收束全文 点明中心 的赞叹收束全文 点明中心 简 同简 同 拣拣 挑选 技亦灵怪矣哉 技艺也真奇妙啊 矣哉 表示惊叹的语气词 相当于 挑选 技亦灵怪矣哉 技艺也真奇妙啊 矣哉 表示惊叹的语气词 相当于 了啊了啊 这段是对这段是对 核舟核舟 总结 评价