部编六年级语文下册第3单元习作让真情自然流露教案、教学反思

第 1 页 共 5 页 部编六年级语文下册第部编六年级语文下册第 3 3 单元习作让真情单元习作让真情 自然流露教案 教学反思自然流露教案 教学反思 让真情自然流露 教学目标 1 引导学生就生活中经历的事情 写出自己的情 感体验 2 能够把印象深刻的内容写具体 表达真情实感 3 写完之后 能把自己认为写得好的部分与小组 同学交流 一 激发兴趣 导入新课 文章中最能打动人的莫过于真实的情感 本单元 的几篇课文有的直接表达主人公的情感 有的通过细 致的叙述表达情感 上节课 我们用几句话表达了不 同情境下的情感 今天 让我们再来回忆一下生活中的 经历 把它写成一篇习作 让真情自然流露 板书 让真情自然流露 二 回忆经历 拓展思路 1 回忆自己的生活经历 想想都有哪些情感体验 用一个词说一说 学生自由交流 2 教师展示表示情感的词语 第 2 页 共 5 页 畅快 感动 欣喜若狂 归心似箭 激动 盼望 欣慰 惧怕 愤怒 难过 追悔莫及 忐忑不安 愧疚 沮丧 3 给这些词语归类 区分词语的感情色彩 表示 好 与 不好 三 联系生活 思考题材 1 生活中你有什么令你难忘的情感体验 引导学 生回忆生活 2 说说是什么事让你产生了这种情感 3 你内心真实的想法是什么 如何表达自己的情 感 四 交流感受 总结写法 1 引导学生选择自己感受最深的事说一说 2 各抒己见 细说自己的感受 1 同桌互相说一说 先回顾事情的经过 回忆当 时的心情 然后理清思路 2 集体交流 互相评议 3 教师点评总结 要把印象最深刻的内容写具体 把情感真实自然 地表达出来 如果在事情发展的过程中 情感有所变 化 要把情感的变化也写清楚 第 3 页 共 5 页 写作方法指导 1 精描细绘见真情 用心捕捉生 活中令人感动的细节 发挥想象 适当地添加外貌 动 作 神态 语言 心理描写等 展现人物形象 抒发人 物情感 2 万事求实显真情 注重反映生活中真实 的事情 反映自己真实的生活经历 如实记录 叙述这 些事情 是写出真情实感的基础 3 直抒胸臆见真情 采用直抒胸臆的方式 大胆地抒发自己的真情 用真挚 的情感唤起读者的共鸣 打动读者 4 巧妙地安排结 构 可以通过设置悬念 欲扬先抑等手法 选取一个 典型的事物作为线索贯穿全文 使文章跌宕起伏 吸引 读者的阅读兴趣 5 第一人称描写叙述 第一人称 是一种直接表达的方式 不论作者是否真的是作品中 的人物 所叙述的都像是作者亲身经历或者是亲眼看 到 亲耳听到的事情 运用第一人称描写叙述可以拉 近与读者的距离 使读者产生一种真实 亲切的感觉 增强文章的感染力 五 构思起草 修改完善 1 激发构思起草的兴趣 展开竞赛 看谁写得既快 又好 2 学生独立构思 书写 教师巡视 3 指导修改 完善习作 六 互读评议 第 4 页 共 5 页 1 学生自由朗读自己认为写得好的部分给小组同 学听 再说说觉得写得好的原因 2 学生评议 交流 3 小组内推荐写得好的习作供全班欣赏 七 欣赏佳作 点石成金 1 欣赏优秀习作 全班交流 2 同学们交流 习作的优点在哪里 还有哪些地方 需要改一改 3 学生拿出练习纸修改 4 指名评改 八 课堂小结 通过这堂课 你有什么收获 指导学生围绕 抒发 真情实感 分享心得 习作 让真情自然流露 事情的经过 情感的变化 印象深刻的内容 具体 教学反思 1 本次习作讲评课 注意把习作与生活体验相结 合 尊重学生的个人体