15古代诗歌四首VIP

1515 古代诗歌四首 古代诗歌四首 一 知识与能力目标 一 知识与能力目标 1 了解古代诗歌体裁的有关知识 2 诗歌四首表达的思想感情 3 准确朗读并默写 4 品味语言 体味诗词意境 培养赏读诗歌的能力 增强古诗文修养 5 了解诗歌情景交融的特点 培养学生朗读古代诗歌 的节奏感 二 过程与方法 二 过程与方法 朗读法 自主 合作 探究 三 情感态度价值观 三 情感态度价值观 反复朗读中启发阅读兴趣 领会诗歌的意境美 语言 美 受到美的熏陶和感染 四 教学重点 四 教学重点 诵读 引导学生领会诗歌的意境美 感受诗歌的语言 美 五 教学难点 五 教学难点 引导学生进入诗歌意境 运用再造想像感悟诗歌内容 六 教学方法 六 教学方法 1 朗读法 本课所选的四首古代诗歌 都是写景抒情 的佳作 极富艺术感染力 有的气势充沛 景象宏阔 有 的烘托点染 形象传神 有的以景寓情 蕴含理趣 指导 学生注意节奏和韵律反复朗读 带感情地朗读 在朗读中 体会诗的内涵 品出诗的情味 2 联想 想像法 这四首诗语言优美 精练 内涵丰 富 留有极大的想像空间 鼓励学生充分展开联想和想像 从形神入手 领会感情 3 讨论 点拨法 教师艺术地设问 点拨最能体现意 境的语句或诗歌的特点 七 教具准备 七 教具准备 多媒体课件 八 课时安排 八 课时安排 2 3 课时 九 教学过程九 教学过程 来源来源 Z xx k Com Z xx k Com 第一课时第一课时 观沧海观沧海 曹操曹操 一 导语设计一 导语设计 从了解灿烂文学入手 增强学生的民族自豪感 激 发学习兴趣 同学们 谁知道在我国的唐代 宋代 元代分别有哪 种文学体裁发展得最有成就 学生回答 教师明确 唐 诗 宋词 元曲 的确 中国自古就是一个诗的国度 以 古老的 诗经 发端 优秀的诗歌作品浩如烟海 今天 我们就来学习四首脍炙人口的诗篇 二 指导学习二 指导学习 观沧海观沧海 1 1 作者简介 多媒体显示 作者简介 多媒体显示 曹操 曹操 155155 220220 字孟德 沛国谯县 今安徽 字孟德 沛国谯县 今安徽 省毫县 人 东汉末政治家 军事家 诗人 在镇压黄巾省毫县 人 东汉末政治家 军事家 诗人 在镇压黄巾 起义中 逐渐扩充军事力量 建安元年 起义中 逐渐扩充军事力量 建安元年 196196 年 迎献帝都年 迎献帝都 许昌 用他的名义发号施令 先后削平吕布等割剧势力 许昌 用他的名义发号施令 先后削平吕布等割剧势力 建安五年 建安五年 200200 年 在官渡大败兵强地广的袁绍 此后逐渐年 在官渡大败兵强地广的袁绍 此后逐渐 统一了北方 建安十二年 统一了北方 建安十二年 207207 年 东征乌桓 也取得了很年 东征乌桓 也取得了很 大的胜利 次年率军南下 被孙权 刘备的联军击败于赤大的胜利 次年率军南下 被孙权 刘备的联军击败于赤 壁 后封魏王 曹丕称帝 追尊他为武帝 善诗歌 壁 后封魏王 曹丕称帝 追尊他为武帝 善诗歌 步步 出复门行出复门行 蒿里行蒿里行 诸篇 用乐府旧题抒发自己的政治诸篇 用乐府旧题抒发自己的政治 抱负 气魄雄伟 慷慨悲凉 对汉末人民的苦难生活也有抱负 气魄雄伟 慷慨悲凉 对汉末人民的苦难生活也有 所反映 所反映 2 2 背景介绍 背景介绍 观沧海观沧海 选自选自 乐府诗集乐府诗集 是是 步出夏门行步出夏门行 中的一中的一 章 章 观沧海观沧海 是曹操的名篇 公元是曹操的名篇 公元 207207 年 曹操亲率大年 曹操亲率大 军北上 追歼袁绍残部 五月誓师北伐 七月出卢龙寨 军北上 追歼袁绍残部 五月誓师北伐 七月出卢龙寨 登临碣石山 他面对洪波涌起的大海 触景生情 写下了登临碣石山 他面对洪波涌起的大海 触景生情 写下了 这首壮丽的诗篇 这首壮丽的诗篇 3 3 1 多媒体展示 flash 朗读 要求学生跟读 播放录音 听名家泛读 感受语言之美 并给发音不准 的生字词注上拼音 自由朗读 要求 读准字音 声音洪亮 3 3 学生借助注释 疏通诗歌内容 水何澹澹澹澹 何 多么 澹澹 水波荡漾的样子 以观沧海 以 表目的连词 山岛竦峙竦峙 竦 高 峙 挺立 高高地挺立 萧瑟 形容风吹树木的声音 来源 Zxxk Com 幸甚至哉 幸 庆幸 至 极点 庆幸得很 好极了 日月之行 若出其中 若 像 其 它 指沧海 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 是 古诗文中 互文见义 即文字上只交待一方 而意义彼 此互见 句中不但说 日月之行 也说 星汉之行 不但说 星汉灿烂 也说 日月灿烂 合起来说 日月星汉之运行与灿烂 均若出于沧海之中 又如 西江月 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 应理解为 鹊惊蝉鸣都出现于半夜明月清风的境界之中 4 合作探究 全诗以哪个字展开来写的 这首诗写了几层意思 哪些诗句是写现实的 哪些诗 句是想像的 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀 活动设计 学生四人一小组合作交流 小组不能解决 的问题 由全班交流 全班不能解决的再有教师点拨 1 东临碣石 以观沧海 开篇点题 交待了观察的方位 地点以及观察的对象 观 字统领全篇 是诗的线索 以下十句写观海所见 2 水何澹澹 山岛竦峙 写从碣石山往下看沧海的情形 从大处落墨 从全景写起 着力渲染大海那种苍茫动荡的气势 意思是 茫茫的大海 上碧波万顷 一望无垠 只有脚下的山岛高高地耸立在海 心 3 树木丛生 百草丰茂 接着山岛写草木 充满了欣欣向荣的景象 4 秋风萧瑟 洪波涌起 展现了大海波澜壮阔的气势 涌 字用得尤其出色 从描写中 我们不仅看到了大海波涌连天的形态 而且仿 佛听到了惊涛拍岸的声音 5 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 诗人面对迷人的海上风光 展开了丰富奇特的想像 这四句是全诗的高潮 创造了一个极其开阔的意境 运行 不息的太阳月亮 星光灿烂的银河 竟都包蕴在这沧海之 中 何等气魄 互文 也叫互辞 是古诗文中常采用的一种修辞方法 古文中对它的解释是 参互成文 含而见文 具体地说 它是这样一种形式 上下两句或一句话中的两个部分 看 似各说两件事 实则是互相呼应 互相阐发 互相补充 说的是一件事 有上下文义互相交错 互相渗透 互相补 充来 表达一个完整句子意思的修辞方法 6 幸甚至哉 歌以咏志 乐府诗原来是可以歌唱的 诗的最后两句是合乐时加上的 是诗的附文 跟诗的内容没有联系 7 哪些语句最能体现作者博大的胸怀 此诗前一部分写大海景象 视野广阔 也能见出诗人 胸怀之博大 但跟后一部分比 气象则略逊一筹 日月之 行 四句写大海 全用虚写 却表现了大海有包容天地的 气概 更显示了诗人的博大胸怀 8 诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的 大海的形象正是诗人形象的化身 诗人已经削平了北 方群雄 现在又打垮了乌桓和袁绍残部 为即将挥师南下 统一中国解除了后顾之忧 在踌躇满志的时候 他借大海 的形象抒发了建功立业的愿望 写出了千百年来脍炙人口 的雄浑诗句 小结 诗言志 诗人写沧海 抒发统一中国建功立业的抱 负 这种感情在诗中没有直接表露 而是蕴藏在对景物的 描写当中 全诗意境开阔 气势雄浑 字里行间洋溢着饱 满的激情 写景的十句中 前六句写的是实景 后四句写 的是虚景 实景给人身临其境之感 虚景以其新奇激发读 者的想像 诗人以沧海自比 表现出宽广的胸怀和豪迈的 气概 这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀 奋发昂扬的精 神 抒发了统一中国 建功立业的宏伟抱负 这首诗意境开阔 气势雄浑 这与一个雄心勃勃的政 治家和军事家的风度是一致的 真是读其诗如见其人 次北固山下 王湾 1 作者介绍 王湾 唐代诗人 生卒年 字号均不详 洛阳 今属河 南 人 玄宗先天年间 712 713 进士及第 授荥 x ng 阳县主簿 开元五年 717 唐朝政府编次官府所 藏图书 9 年书成 共 200 卷 名为 群书四部录 王湾由荥 阳主簿受荐编书 参与集部的编撰辑集工作 书成之后 因功授任洛阳尉 约在开元十七年 他曾作诗赠当时宰相萧 嵩和裴光庭 其后行迹不详 二 背景介绍 次北固山下 意思是泊舟停宿于北固山下 北固山三 面临江 形势险要 号称 天下第一江山 作者家住洛阳 旅于江南 在这座山下停泊 被这里 开阔秀丽的景色所吸引 写下了这首诗 古时交通不发达 流落外乡或在外任职的人久不得归 自然会产生故园之思 因此乡愁成了诗歌中的一个重要主 题 这首诗是写乡愁的 3 格律诗常识 格律诗 包括律诗和绝句 被称为近体诗 律诗的四联 即首联 颔联 颈联 尾联 按照规定 颔联和颈联必须 对仗 首联和尾联可对可不对 绝句规定为四句 4 4 1 多媒体展示 flash 朗读 要求学生跟读 播放录音 听名家泛读 感受语言之美 并给发音不准 的生字词注上拼音 自由朗读 要求 读准字音 声音洪亮 5 1 首联 客路青山外 行舟绿水前 客路 点明自已是客游在外 规定了全诗的情 调氛围 旅途在青山之外 自已乘坐的船正在绿水中向前 行 诗人在船上 想像船到镇江后 还要乘驿车到别处 暗含旅途奔波之劳 2 颔联 潮平两岸阔 风正一帆悬 船上所见景色 潮水上涨 江面顿时开阔 江水似乎 与岸平了 船行江中 和风顺江吹来 船帆端端正正地高 挂着 3 颈联 海日生残夜 江春入旧年 当残夜还未消退之时 一轮红日从海上冉冉升起 旧年尚 未逝去 江上已呈露春意 时光流逝 岁月无情 怎能不叫身在 客路 时当岁末 的诗人顿生思乡之情呢 既写景又点明的时令 残夜 指 夜将尽而未尽之际 既将是天亮时的情景 残夜而东方海 日已升 旧年而江上已是春天 时间过得太快了 4 尾联 乡书何处达 归雁洛阳边 不言思乡之情 而思乡之情自在其中 乡书 归雁 与首联的 客路 行舟 遥相呼应 流露出身在江 南 神驰故里的飘泊羁旅之情 使全篇笼罩着一层清淡的 乡思愁情 5 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢 由于新年来到 正是家人团聚之时 而自己旅居他乡 久不得归 自然想到要借雁足给他传递家书 6 名句赏析 海日生残夜 江春入旧年 从章法上看 有导出结尾 一联的作用 也就是说它跟诗人的乡愁有关 日生残夜 春入旧年 都表示时序的交替 而且是那样匆匆不可待 这怎不叫身在 客路 的诗人顿生思乡之情呢 海日生于 残夜 将驱尽黑暗 江春 那江上景物所表现的 春意 闯入旧年 将赶走严冬 不仅写景逼真 叙事确切 而且 表现出具有普遍意义的生活真理 给人以乐观 积极 向 上的艺术鼓舞力量 六 课文拓展 1 乡愁诗知多少 举头望明月 低头思故乡 李白 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 王维 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔颢 乡书何处达 归雁洛阳边 王湾 小结 诗歌既写了作者客游他乡的羁旅之情 又写出了作者 放眼山川的博大胸襟 钱塘湖春行 白居易 1 作者介绍 白居易 772 846 字乐天 晚年自号香山居士 唐代大 诗人 他主张 文章合为时而著 歌诗合为事而作 反对 形式主义 其诗歌形象鲜明 语言通俗 内容清新 如 长恨歌 琵琶行 卖炭翁 忆江南 赋得古原草送 别 等 深得人们的喜爱和传诵 有 白氏长庆集 72 卷 集诗 3000 余首 数量之多 是唐代诗人中首屈一指的 2 背景介绍 钱塘湖春行 是穆宗长庆三年春白居易任杭州刺史时所 作 钱塘湖是西湖的别名 诗中描写了西湖早春的明媚风 光 抒发了诗人喜悦的感情 3 3 1 多媒体展示 flash 朗读 要求学生跟读 播放录音 听名家泛读 感受语言之美 并给发音不准 的生字词注上拼音 自由朗读 要求 读准字音 声音洪亮 4 1 统读全诗 从中归结出诗人的游踪 诗以 孤山寺 起 以 白沙堤 终 即游踪 从孤 山的北面到湖东的白堤 2 诗中最能表现早春的词语 初平 说明秋冬水落 春雨使湖水刚刚涨平 早莺 新燕 说明春季刚刚来临 最早出现的黄莺在争抢 暖树 刚从北方飞来的燕子在衔泥筑巢 渐欲 说明野花逐渐开放 还不到姹紫嫣红开遍大地的时 候 浅草 说明春草初生 仅能遮没马蹄而已 3 水面初平 写的是怎样的景象 为什么说 云脚 低 水面初平云脚低 勾勒出湖上早春的轮廓 水面 指西 湖湖面 水面初平写春水新涨 湖面水位上升 与堤平的 景象 云脚低 指白云重叠 和湖面上荡漾的波澜连成一 片 看上去 浮云很低 脚 有下垂义 4 几处早莺 有什么含义 为什么 争暖树 燕子 啄泥衔草 营建新巢 从中能见出什么 说 几处 可见不是 处处 说 谁家 可见不是 家家 因为还是初春季节 这里的 早 和 新 在意 义上互相生发 把莺和燕联成一幅完整的画面 因为是 早莺 所以抢着向阳的暖树 来试它滴溜的歌喉 因为 是 新燕 就会引起人们一种乍见的喜悦 5 第五 六句写了什么 为什么说 乱花迷眼 这 样写 跟诗题有关吗 浅草有什么用意 第五 六句写了花草 诗人在马上观花 时间久了 眼前一片姹紫嫣红 便有迷乱之感 这样写 暗切题中 行 字 草初生 故 浅 也是早生景象 没蹄 也是暗切 行 字 6 最后两句是怎样结住全诗的 诗人最喜爱的是什么 最后两句直抒胸臆 表达诗人喜悦的心情 行不足 是 因为看不足 说明诗人流连忘返 完全陶醉在美好的湖光 山色之中 小结 这首诗的题意主要在 行 字 诗人写骑马游春的乐 趣 截取从孤山寺北写起至白沙堤至 开头写 湖平初平 是孤山寺所见之景 中间写游程中所见 最后用 绿杨阴 里 写白沙堤之景 明丽轻快 令人目迷神驰 天净沙 秋思 马致远 1 作者介绍 马致远 号东篱 元代著名散曲家 他与关汉卿 王实 甫 白朴并称元代杂剧四大家 所作杂剧有 汉宫秋 青 衫泪 荐福碑 黄粱梦 等 15 种 在他的作品中 更能 反映他风格的是散曲 散曲中又以小令 天净沙秋思 最 为有名 元曲中的 绝唱 元人誉为 秋思之祖 元人 周德清誉之为 秋思之祖 近代王国维赞其 寥寥数语 深得唐人绝句妙境 是 小令之最佳者 2 2 1 多媒体展示 flash 朗读 要求学生跟读 播放录音 听名家泛读 感受语言之美 并给发音不准 的生字词注上拼音 自由朗读 要求 读准字音 声音洪亮 3 1 天净沙 曲牌名 秋思 题目 元曲是我国古 代诗歌中的一种体裁 兴于元代 又称散曲 曲有小令 套曲之分 天净沙 是小令 曲与词体式相近 都按调 填词 但较词明快自由 这是一篇抒情作品 仅用 28 个字 就生动地表现出一 个长期漂泊他乡的游子的悲哀 2 小令 词调体式之一 指篇幅短小的词 通常以五十八字以内 的短词为小令 如 十六字令 如梦令 等 但词中 称 令 的 并非都是小令 如 百字令 即有百字之多 散曲体式之一 体制短小 通常只有一支曲子 并且一 韵到底 但也有例外 如 摘调 带过曲 集曲 重头 等 是小令的特殊形式 元 明时民间流行的小曲也称为小令 3 根据词作展开想像 描述其展现的图景 内容不要 增删 顺序可调整 深秋的黄昏