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开国大典 教学反思 呼兰区萧红小学 葛玉石 开国大典 是人教版新课标实验教科小学语文五年上册的一篇 课文 内容写的是 年 月 日 中华人民共和国中央人民 政府在北京成立 举行典礼的空前盛况 充分表达了中国人民当家做 主的自豪 欢乐的心情 执教本课之后 对照课前的教学设计总结本 课成败得失 觉得主要有以下几点 一 语文教师要重视 红色题材 课文 渗透爱国主义教育 尽管语文课不是思想政治课 但新课程标准并不否认任何课程的 思想教育价值 爱国题材的文章更不可淡化 开是大典作为中国历史 永恒的经典已经过去了六十年 影视作品中虽然常见 但沉迷于网络 和动漫作品的新一代少年其实对 红色历史 已经感触不多了 所以 值国庆六十周年之际和学生一起学习这篇课文 有更重要的意义 这 可以防止我们的下一代忘记自己历史 二 对话文本与创设情境要结合 语文提倡要和文本对话 通过对语言文字的感悟来培养学生的 语感 陶冶情操 但借助必要的媒体手段创设情境可以事半功倍 课前我和学生都做了充分的准备 我制作了课件 准备了开国大典的 视频和一些图片 也要求学生查找相关书籍或图片等资料 因为课文 内容对小学生来说毕竟年代久远 课堂上 当我播放电影 开国大典 中的片断 特别是毛泽东和 各位开国领袖走上天安门城楼 广场人万民欢腾的镜头时同学们 都很兴奋 滚动 看过视频之后再让学生在课文中找到相关句子读一 读 同学们就读得特别有激情 之后讨论气氛也更热烈 三 教师要相信学生 引导学生采用自主 合作的学习方式 同 时把握好自己的引导作用 传统的课堂教学以教师的教为主 而现在 的课堂逐渐转变为师生的共同合作 更多的是教师的引导与学生的主 动参与 教师成为学生学习的合作者与参与者 课堂教学成为师生交 往 平等对话 共同发展的互动过程 教师和学生一起构成 学习的 共同体 如在下面的教学片断中 师 出示句子 这庄严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电 的广播 传到长城内外 传到大江南北 使全中国人民的心一齐欢跃 起来 请同学们仔细读读这句话 感悟句子的意思 想一想 这庄 严的宣告 这雄伟的声音 经过无线电的广播 可能传到了什么地方 抽生读句子 余生边听边想象 师 此时的你听到了什么 看到了什么 生 这声音传到了我们的家乡山东 家家户户奔走相告 人人喜 笑颜开 处处欢声笑语 我爷爷对着天空大喊 我们中国人终于当 家作主了 这一环节的设计 完全由学生的丰富想象 大胆发言代替了教师 照本宣科的讲解 这样一来 既充分调动了学生的学习积极性 增强 了动脑思考 动口表达的欲望 更使学生将难点问题轻松接受 四 注重学生阅读能力的培养 理解课文时 让生边读边想边划 写自我见解 通过比较句子 运用词语 体会并掌握文中用词之精妙 快速读 细读 品读等环节 的安排 则训练了学生略读 精读 有感情读的能力 在教与学的过 程中 师生互动 生生互动 充分体现了学生的自主学习 合作
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