《山雨》教学设计

山雨山雨 教学设计教学设计 高安平 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 感受山雨带韵味 体会作者对山雨的喜爱 领略大自然的美 3 学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法 二 教学重点 难点 引导学生通过自读自悟 感受语言的优美 体会作者对山雨的情感 三 教学时间 1 课时 四 教学过程 一 情景导入 揭示课题 1 多媒体出示画面 师 我们的大自然像一位神奇的魔术师 他变幻莫测 多彩多姿 有时 让我们沐浴着灿烂的阳光 有时也让我们欣赏皑皑的白雪 当然 有时也让我们享 受着蒙蒙的细雨 作家朱自清就曾经这样描写雨 咱们一起来读一读 多媒体出示语段 雨是最寻常的 一下就是三两天 可别恼 看 像牛毛 像花针 像 细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 树叶却绿得发亮 小草也青得逼你的 眼 2 师 这个地方的雨 是祥和安宁的雨 而有一个地方的雨却是优美动听的 孩子们 想 亲自去感受感受吗 3 咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林 去感受山雨的美丽 二 初读课文 理清文脉 1 请同学们先自由地 放声地读读课文 难读的地方多读几遍 并将好词佳句用横线划下 来 多读几遍 并将课文读通读顺 2 交流同学们自主发现的好词 集体品读 3 课件出示 全班读 湿润的山风 轻盈的云雾 无字的歌谣 飘飘洒洒的雨丝 轻捷柔软的手指 优雅的小曲 水淋淋的嫩绿 清新的绿色 4 刚才你们透过文字和作者一起初次游览了雨中的山林 你愿意用读的方式带着老师到山 林中走一走吗 指名读课文 5 这篇文章是按什么顺序写的 教师板书 雨起 雨中 雨后 三 朗读赏析 深入感悟 1 默读课文 思考 1 作者是从哪两方面观察山雨的 2 你从哪些描写中感受到作 者丰富的想象 你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情 2 作者作者是从哪两方面观察山雨的 3 感悟山雨的音乐美 1 指名读写山雨声音的句子 2 你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象 你从这些描写中体会到什么 3 学生汇报 老师给予指导 沙啦啦 沙啦啦 像一曲无字的歌谣 神奇地从四面八方飘然而起 逐渐清晰起来 由远而近 由远而 近 a 这里将雨声比作 无字的歌谣 从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱 b 体会 由远而近 由远而近 的意味 这里连用两个 由远而近 后面还用了省略 号 体会这样表达的妙处 带着体会朗读 雨声里 山中的每一块 岩石 每一片树叶 每一丛 绿草 都变成了 奇妙无比的琴 键 飘飘洒洒的雨丝 是无数轻捷柔软的手指 弹奏出一首又一首优雅的小曲 每一个音 符都带着幻想的色彩 a 作者把岩石 树叶 绿草比作 将飘飘洒洒的雨丝比作 把雨声比作 b 你从这些描写中感受到什么 4 感悟山雨的色彩美 1 读读这些写雨色彩的句子 2 你从这些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象 你从这些描写中体会到什么 3 带着遐想朗读 四 总结全文 拓展阅读 1 作者是怎样细致观察 用心倾听山雨的 2 拓展阅读 雨 冯剑华 3 作业 任选一项 1 选择课文中你喜欢的词语写一小段话 2 自己试着写一写我们生活中看到的雨景 雨 冯剑华 雨 应该是一个阴性名词 她 而不是他 雨 完完全全是女性化的 春三月的雨 是少女 正值豆蔻年华 她文静 温柔 清新 羞涩 于人不觉间 她轻轻悄悄地走来 随风潜入夜 润物细无声 她如纱如雾 如情似梦 沾衣不湿 拂面不寒 她的裙袂飘过处 天地万物从沉沉昏睡 中苏醒过来 种子发出嫩芽 竹林长出春笋 杨柳抽出新枝 睡了一冬的小生灵也伸伸懒 腰 走出深深的地穴 春雨 把青春和生命赠给大地 春雨 又是一个爱美的姑娘 一个极擅丹青的画师 她手执神奇的画笔 挥洒出一个美丽 的天地 梨花一枝春带雨 何等脱俗 杏花春雨江南 何等淡雅 而 小楼一夜听风雨 深 巷明朝卖杏花 又是怎样的清幽 这全是春雨的手笔啊 春雨 遍体芬芳的少女 爱美写美的画师 夏日的雨 是大嫂 她是个急性子 来也匆匆 去也匆匆 是个利索干净还带着几分泼辣 的中年妇女 比起春雨 夏日急雨少了几分温柔和文静 可你知道 她有那么多的事情要做 她是一位 多子的母亲 江河湖海等待着她补充营养 以丰腴自己的身躯 被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的 滋润 田野上的庄稼禾苗 山坡上的树木果林 像一群群嗷嗷待哺的孩子 急盼着她的乳 汁 年复一年地 她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱 喂鼓了肥胖的豆荚 喂足了圆 滚滚的西瓜 喂熟了沉甸甸的稻穗 有了她 才有果实 才有收获 才有万种生物的生生 不息 夏日的雨 能干的大嫂 慷慨的母亲 秋日的雨 是阅尽沧桑的老妇人 她见过了许多 经过了许多 也做过了许多 她曾经年轻过 辉煌过 如今 桃花梨花谢 了 高粱玉米收割了 她该做的要做的都已做过 便显得有几分落寞 更有那喜欢悲秋的 写出 冷雨敲窗 的诗句 发出 一场秋雨一场凉 的抱怨 可她是宽容的 豁达的 她 知道 人