狼牙山五壮士

狼牙山五壮士狼牙山五壮士 教学设计教学设计 设计理念设计理念 课文记叙了抗日战争时期 八路军某部七连六班的五个战士 为了掩护群 众和主力部队转移 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引上狼牙山顶峰 英勇 跳崖的故事 表现了五壮士热爱祖国 热爱人民 仇恨敌人 勇于牺牲的精神 为了让学生理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句 体会五 壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质 从中受到思想教育 在本 课的教学预设中 我着重考虑了以下几方面的因素 1 1 努力创设情境 拉近学生与故事的距离 努力创设情境 拉近学生与故事的距离 故事描述的内容距离学生生活的年代比较远 学生 很以体会战争年代人们的思想情感 为此我们教学中就要努力创设情境 拉近故事与学生的距离 使学生 具有身临其境之感 这样朗读课文时才会有感而发 2 2 努力体现学生的主体地位 努力体现学生的主体地位 新课程标准 提出 小学语文教学 应立足于 促进学生的发展 使他们成为学习语文的主人 在这节课里 我以课堂为阵地 将 自主学习 分组讨论 合作探究 作为一种激活课堂的交流 促进学生目 标达成的有效教学方式 通过品词析句 感情朗读来深化理解 在统领全篇的 大问题明确后 同学通过自学 合作学习先初步体会课文的内容 产生一定的 情感 让朗读教学水到渠成 3 3 努力挖掘课文中的字词句的训练点 努力挖掘课文中的字词句的训练点 学生的情感的形成要依赖于课堂中有效的字词句的训练 这样的课堂才能体现出浓浓的语文味 在本课教学中 我除了引导学生抓住课文中描写五壮士行动 语言 神态等语句进行精品细读外 我还根据课文的特点设置了两次写话训练 读写训练的结合 让课堂的教学 更有效 导学目标导学目标 1 学会本课 14 个生字 认识 10 个生字 能正确读写下列词语 任务 大吼 满腔怒火 搏斗 崎岖 横七竖八 尸体 斩钉截铁 坠落 雹子 仇 恨 热血沸腾 昂首挺胸 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2 有感情地朗读课文 背诵描写五壮士英勇跳崖的部分 3 理解课文内容 了解狼牙山五壮士痛歼敌寇 壮烈牺牲的英雄事迹 感 受五壮士爱护群众 仇视侵略者 为祖国为人民勇于献身的精神 从中受到思 想教育 4 领悟课文写人记事的写作方法 提高表情达意能力 导学重点 难点导学重点 难点 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人 英勇跳崖的动作和神态的语句上 体会五 壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质 从中受到思想教育 课时安排课时安排 2课时 课前准备课前准备 课前搜集抗日故事 了解抗战英雄 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 揭示课题 激发情感 一 揭示课题 激发情感 1 同学们 1937 1945 年是中国人民坚贞不屈 顽强抗击日本帝国主 义侵略的八年 这八年 我中华大地涌现了无数临危不惧 视死如归的革命英 雄 今天 我们再来了解一个真实的故事 它发生在抗日战争时期河北省易县 的狼牙山 板书 狼牙山五壮士 2 齐课题 理解 壮 在这儿是什么意思 怎样的人才能被称为壮士 壮烈 雄壮 壮举 气壮山河 3 五壮士 是谁呢 他们又有着怎样的壮举 我们一起来读读这一个感 谢人的故事 教师充满激情的导入语 引发了学生的情感 对课题的诠释所产生的疑 问激发了学生学习的欲望 二 初读课文 自学生字新词二 初读课文 自学生字新词 1 自读课文 要求 1 自学生字新词 读通课文 2 边读边想 五壮士 是指谁 这篇文章写了五壮士一件什么事 2 自学后检测 认读生字与写字 出示的都是两个字的词语 出示成语 居高临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 热血沸腾热血沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 大举进犯大举进犯 坠落山涧坠落山涧 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 齐读词语 指名读 自由读 议 第一行和第二行词语在课文中分 别是描写谁的 3 讨论 五壮士 是指谁 这篇文章写了五壮士一件什么事 教师有意将词语进行分类 引导学生读出不同的情感 为下一阶段的品 味课文 感情朗读作了铺垫 也为学生的课外作业作了范例 三 熟读课文 梳理层次 三 熟读课文 梳理层次 1 1941 年秋天 日寇集中兵力 向我晋察冀根据地大举进犯 五壮士不 畏强敌 浴血奋战的精神感动着今天的我们 课文的描写再现了当时的动人场 面 请同学们放声读课文 读正确 流利 读不熟的语句多读几遍 2 指名分段读课文 看看字音是否读准 句子是否读通顺 3 这篇课文按什么顺序写的 这篇文章按事情的发生 经过 结果顺序写的 4 本篇课文哪个自然段是事情的发生 哪些自然段是事情的结果呢 课文第一自然段七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务是事情的发生 第六 九自然段讲五壮 士英勇壮烈跳下悬崖是事情的结果 板书 接受任务 跳下悬崖 5 课文的 2 5自然段 可以分为三部分 分别写的什么 能跟老师一样给每部分标上一个 小题目吗 根据学生的回答 板书 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 跳 下悬崖 帮助学生理清课文的层次 有助于学生对故事的学习 把握了课文的重 点 学习会更有的放矢 四 反复练读 读中感悟重点词语 四 反复练读 读中感悟重点词语 1 同学们 狼牙山五壮士接受任务 诱敌上山 英勇杀敌 最后把敌人引 上绝路 英勇跳崖的故事中 哪些场景最让你感动 读到特别能打动你的词句 多读几遍 读出自己的感受 并在边上写写自己的感受 此环节的设置主要是为下一节课的深入学习做好充分的准备 同时也兼 顾了学困生的学习 留足时间让学生读课文 让每一个学生都能读熟课文 五 置留问题 布置作业五 置留问题 布置作业 这篇课文的字里行间