二年级语文上册《找春天》

找春天找春天 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 1 会认会认 9 9 个生字 会写个生字 会写 9 9 个字 个字 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 体会春天的 美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 3 热爱春天 愿意去观察 发现 热爱春天 愿意去观察 发现 教学重点教学重点 认记生字 朗读课文 体会课文所表达的热爱大认记生字 朗读课文 体会课文所表达的热爱大 自然的情感 自然的情感 课前准备课前准备 1 1 音乐曲目 音乐曲目 春天畅想曲春天畅想曲 各类春景的 各类春景的 CAICAI 课件 课件 2 2 画一画春天中的各种花儿 草儿 树芽儿 画一画春天中的各种花儿 草儿 树芽儿 并剪下来 并剪下来 3 3 收集与春天有关的资料 图片 照片 诗歌 散文 收集与春天有关的资料 图片 照片 诗歌 散文 教学过程教学过程 第二课时第二课时 一 直观图像引入 激发兴趣一 直观图像引入 激发兴趣 1 1 孩子们 冬天过去了 春姑娘又一次悄悄地 轻轻地向我们 孩子们 冬天过去了 春姑娘又一次悄悄地 轻轻地向我们 走来 你们看 教师播放走来 你们看 教师播放 CAICAI 课件的部分内容 课件的部分内容 你们看到了什么 听到了什么 你们看到了什么 听到了什么 2 2 春姑娘给我们带来了绽放的花朵 嫩绿的小草 还带来了哪 春姑娘给我们带来了绽放的花朵 嫩绿的小草 还带来了哪 些美丽的景象呢 我们一块儿到课文中去些美丽的景象呢 我们一块儿到课文中去 找春天找春天 吧 教吧 教 师板书课题 师板书课题 点评 春天是个五彩斑斓的季节 但教师引入时只播放一点 点评 春天是个五彩斑斓的季节 但教师引入时只播放一点 点春花 春草的景色 让学生意犹未尽时萌生点春花 春草的景色 让学生意犹未尽时萌生 找找 的愿望 的愿望 此时教师及时揭题 从而激发学生的阅读兴趣 此时教师及时揭题 从而激发学生的阅读兴趣 二 课堂预习二 课堂预习 1 1 师 首先我们来看预习提示单 谁来读一读 师 首先我们来看预习提示单 谁来读一读 出示预习提示单出示预习提示单 预习提示单预习提示单 1 1 整理课前准备的自己发现的春天 有意向的同学可以选择整理课前准备的自己发现的春天 有意向的同学可以选择 课上向同学们汇报 自由选择 课上向同学们汇报 自由选择 2 2 自由朗读课文 思考 这篇课文一共有几段话 自由朗读课文 思考 这篇课文一共有几段话 3 3 思考 春天是什么样子的 思考 春天是什么样子的 提示 可以抓住几个关键词 提示 可以抓住几个关键词 4 4 想一想邓爷爷是怎样的人 从哪里可以看出来 想一想邓爷爷是怎样的人 从哪里可以看出来 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 1 1 春天还在什么地方呢 你们听 春天还在什么地方呢 你们听 教师配乐范读 教师配乐范读 2 2 学生开始预习 教师巡视 巡视过程中可随时记录学生存在 学生开始预习 教师巡视 巡视过程中可随时记录学生存在 的问题 的问题 师巡视指导关注的重点 师巡视指导关注的重点 学生的预习状态 学生的预习状态 学生是否会预学生是否会预 习 包括划的句子和做的批注 习 包括划的句子和做的批注 学生间交流是否热烈 可针学生间交流是否热烈 可针 对学生作批注的实际水平相机用投影指导 对学生作批注的实际水平相机用投影指导 三 自我检测三 自我检测 同桌间交流你所做的批注 写下你的收获 同桌间交流你所做的批注 写下你的收获 四 交流问题和教师讲解四 交流问题和教师讲解 1 1 春天来了 春天来了 你认为课文中的哪句话让你知道春天 春天来了 春天来了 你认为课文中的哪句话让你知道春天 真的来到了 找出来读给同桌的小伙伴听一听 指名读 真的来到了 找出来读给同桌的小伙伴听一听 指名读 你知道你知道 探出头来探出头来 是什么样的吗 能做给大家看一看吗 那是什么样的吗 能做给大家看一看吗 那 小草探出头来是什么样的呢 教师演示课件 小草探出头来是什么样的呢 教师演示课件 多可爱的小草呀 谁再来读一读 多可爱的小草呀 谁再来读一读 2 2 3 3 名学生读 教师注意名学生读 教师注意 提示疑问语气 必要时可范读 提示疑问语气 必要时可范读 2 2 课文中像这样的句子还有吗 找出来的四人小组内读一读 课文中像这样的句子还有吗 找出来的四人小组内读一读 一人读一句 比一比谁读得棒 注意可以边读边做做动作 加一人读一句 比一比谁读得棒 注意可以边读边做做动作 加 上自己的表情 上自己的表情 实物投影 实物投影 4 4 7 7 自然段 自然段 A A 教师选择一小组来表演读 生正面评价 提出建议 教师选择一小组来表演读 生正面评价 提出建议 B B 教师演示课件表演读 教师演示课件表演读 C C 仿照句式 练习说话 仿照句式 练习说话 什么 怎么样 那是春天的 什么 吧 什么 怎么样 那是春天的 什么 吧 先说给旁边的小朋友听一听 再全班交流 先说给旁边的小朋友听一听 再全班交流 D D 全班起立 表演读 全班起立 表演读 4 4 7 7 自然段 自然段 3 3 你还从哪些句子知道春天来了 把这些句子读出来 把你的 你还从哪些句子知道春天来了 把这些句子读出来 把你的 理由讲出来 指名读 说理由 理由讲出来 指名读 说理由 4 4 是啊 美丽的春天来啦 教师播放课件 和学生一起小结 是啊 美丽的春天来啦 教师播放课件 和学生一起小结 过渡 过渡 师 百花开放了 生 我们看到了她 百鸟鸣不停 我们听师 百花开放了 生 我们看到了她 百鸟鸣不停 我们听 到了她 花儿开放 清香扑鼻 我们闻到了她 冰雪融化 到了她 花儿开放 清香扑鼻 我们闻到了她 冰雪融化 泉水叮咚 我们触到了她 泉水叮咚 我们触到了她 齐 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 在喜鹊 杜鹃齐 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上摇啊摇 在喜鹊 杜鹃 嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑 师 春天真是无处不在 师 春天真是无处不在 5 5 大自然中的春天美不胜收 音乐中的春天充满幻想 孩子们 大自然中的春天美不胜收 音乐中的春天充满幻想 孩子们 朗读中的春天犹在眼前 除了课文描绘的春天景色以外 老师朗读中的春天犹在眼前 除了课文描绘的春天景色以外 老师 课前请小朋友收集的有关春天的资料 都带来了吗 课前请小朋友收集的有关春天的资料 都带来了吗 6 6 请大家在四人小组内交流 向你的小伙伴介绍春天的美 请大家在四人小组内交流 向你的小伙伴介绍春天的美 学生在四人小组长安排下有序地介绍 学生在四人小组长安排下有序地介绍 7 7 哪位小朋友上来向大家介绍 实物投影相关的资料 哪位小朋友上来向大家介绍 实物投影相关的资料 8 8 评出 评出 小小收集家小小收集家 小小介绍家小小介绍家 五 课堂小结五 课堂小结 春天给我们带来了美丽的景象 让我们留住春光 让春光打扮春天给我们带来了美丽的景象 让我们留住春光 让春光打扮 我们的教室吧 我们的教室吧 师生合作在教室的展板上贴画 共同完成师生合作在教室的展板上贴画 共同完成