《女娲造人》_导学案

七年级上册语文导学案 编号 0671069 1 主备人 马红丽主备人 马红丽 审核人 审核人 上课时间 上课时间 集体备课集体备课 批注批注 栏栏 课题 课题 女娲造人女娲造人 学习目标学习目标 1 了解神话的特点 体会作者丰富合理的想 激发自己的想象力 2 认识古代人们对人类起源的探究 激发探索科学知识的兴趣 学习重点难点学习重点难点 1 激发和训练自己的想象力 2 体会课文的思想感情 预习案预习案 知识链接知识链接 1 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事 其主要特点有 神 话把自然加以形象化 进行了不自觉的艺术加工 神话创作的基础是现实生活 创作 方法则是浪漫主义的 神话表现了远古人类征服自然的理想和信念 神话具有丰富多 彩的想象 奇妙的情节和感人的艺术力量 我国远古比较著名的神话有 女娲补天 后 羿射日 夸父逐日 精卫填海 鲧禹治水 刑天舞干戚 共工怒触不周山等 2 风俗通 中有关女娲的两个故事 民间传说 天地开辟之初 大地上并没有人类 是女娲抟捏黄土造了人 她干得又忙 又累 竭尽全力干还赶不上供应 于是她就拿了绳子把它投入泥浆中 举起绳子一甩 泥浆洒落在地上 就变成了一个个人 后人说 富贵的人是女娲亲手抟黄土造的 而贫 贱的人只是女娲用绳沾泥浆 把泥浆洒落在地上变成的 女娲在神祠里祷告 祈求神 任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 自主学习自主学习 1 给下列加点字注音 女娲 澄澈 灵敏 掘起 掺和 踪迹 2 圈出下列词语中的错别字 在括号内写出正确的字 绵廷 奔奔榛榛 开僻 气慨 兴高彩烈 3 下列词语解释欠妥的一组是 A 捏了一些同自己相仿的 泥娃娃 相仿 大致相同 相差不多相仿 大致相同 相差不多 B 盘古开辟了天地 开辟 建立 创立开辟 建立 创立 C 捏累了 就索性用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去 索性 干脆 索性 干脆 D 女娲又把男人和女人相配 让他们繁衍子孙 繁衍 逐渐增多或增广 繁衍 逐渐增多或增广 七年级上册语文导学案 编号 0671069 3 4 请用下列短语仿写句子 1 神通广大 2 眉开眼笑 3 疲倦不堪 5 你能选择下列词语中至少三个连词成句吗 神通广大 兴高采烈 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 毕竟 6 朗读课文 根据课文概括主要内容 探究案探究案 朗读课文 要求正确 流利 有感情地朗读 探究质疑 朗读课文 要求正确 流利 有感情地朗读 探究质疑 1 女娲为什么要造人 用原文中的话语归纳 2 女娲是怎样造人的 共用了几种方法 哪种方法更简单省事 3 怎样让人类自己繁衍生息 用原文中的话语归纳 4 完成课后研讨与练习一 二 答案写在课本上 5 探讨一下女娲的形象 6 神创造人 是对人类起源的错误解释 但是这类神话为什么能够世代流传 拓展延伸拓展延伸 比较 女娲造人 与上帝造人的宗教神话 伊甸园里 这两篇神话都是想象 的 你更喜欢哪一篇 请说明理由 检测案检测案 下列说法有误的一项是 下列说法有误的一项是 A 神话是远古人民表现自然及文化现象的理解与想象的故事 它是人类早期的不自觉的 艺术创造 B 神话是现实科学的反映 是古代人民借助想象和幻想把自然力和客观世界 拟人化的结果 C 神话中充满了神奇的幻想 它把远古人民的认识和世界万物的生长变 化都蒙上了一层奇异的色彩 D 神话中的人物形象 大多具有超人的力量 是原始人的 自身形