小学五年级健康教育全册教案

1 五年级上学期健康教育教案五年级上学期健康教育教案 科任 梁析文 梁文玲 李银菊 朱美彩 一 什么叫健康 教学目标 让学生理解健康的概念 培养健康的意识与行为 教学重点 健康的定义 教学难点 身体健康 心理健康 社会适应良好 教学时数 1 课时 教学过程 一 板书课题 二 阅读课文 观察图文 了解大意 三 学习课文 1 什么叫健康 2 健康包括哪些内容 1 身体健康 2 心理健康 3 对社会适应良好 4 道德教育 3 心理健康的青少年有哪些表现 4 心理不健康的青少年有哪些表现 5 什么叫健康教育 6 为什么要开展健康教育 四 练习题 2 1 完全健康的人 应具备 四个条件 2 身体健康是心理健康的 心理健康是 板书 一 什么叫健康 身体健康 心理健康 对社会适应良好 道德健康 二 青春期的生理卫生 教学目标 让学生理解青春期的生理特征 懂得卫生保健 教学重点 让男女同学了解进入青春期的生理变化 教学难点 让男女同学掌握青春期的保健方法 教学时数 1 课时 教学过程 一 板书课题 二 阅读课文观察图文 了解大意 三 学习课文 1 学习课文 学生了解什么时候进入青春前期 2 青春前期身体有什么变化 3 第一性征是指什么 4 男女生第一性征是指什么 3 5 怎样做的青春前期的保健 四 总结全文 板书 青春前期的生理卫生 心情轻松愉快 青春前期的保健 参加适度的体育 运动与劳动 合理的营养 三 月经期的保健 教学目标 使学生了解月经的生理过程 懂得月经期的保健方法 教学重点 让女同学了解月经的生理 教学难点 让女同学掌握月经期保健方法 教学时数 1 课时 教学过程 一 讲述女性的生殖器官 二 女性进入青春期的变化 三 讲述月经的生理过程 四 注意月经期的保健 1 选用卫生巾 2 每天温水淋浴 3 避免过重体力 4 4 注意情绪 板书 保健卫生 适用卫生巾 温水淋浴 避免过重体力 注意情绪 四 皮肤的功能与保健 教学目标 使学生了解皮肤的结构与功能 懂得保护皮肤的方法 教学重点 让学生了解皮肤的功能 教学难点 让学生懂得保护皮肤的方法 教学时数 1 课时 教学过程 一 谈话引入课题 二 讲述皮肤的基本结构 三 讲述皮肤的功能 1 接受刺激 产生反应 2 调节体温 3 分泌和排泄 四 讲述皮肤保健措施 五 练习题 5 1 皮肤的功能有 2 保护皮肤健康的措施是 板书 皮肤的功能与保健 功能 保健 五 骨骼肌肉功能与保健 教学目标 使学生认识骨骼肌肉的形态与功能 教学重点 让学生了解骨骼肌肉的功能 教学难点 培养学生注意各种活动的正确姿态 教学时数 1 课时 教学过程 一 谈话引入新课 二 讲述骨骼的组成 三 认识骨的基本结构与各部分的功能 骨有骨膜 骨质和骨骼三部分组成 四 认识骨的生长发育 五 讲述骨骼的肌肉的保健 1 适当补充营养 2 选择双肩带书包 3 不要过早挑重物 板书 6 骨骼肌肉功能与保健 骨骼的组成 骨的基本结构 骨骼的肌肉的保健 六 碘与碘缺乏病 教学目标 使学生了解碘对人体生长发育 智力发育的作用及预防碘缺乏病的 措施 教学重点 碘对人体生长发育 智力发育的作用 教学难点 掌握预防点缺乏病的方法 教学时数 1 课时 教学过程 一 讲述碘对人体生长发育 智力发育的作用 二 认识碘缺乏病的表现形式 1 地方性克仃病 2 地方性甲状腺肿 三 了解我国碘缺乏病的状况 四 碘缺乏病的预防 五 练习题 人体缺碘会引起 1 骨质疏松 2 甲状腺肿 7 3 贫血 4 感冒 板书 碘与碘缺乏病 碘缺乏病的表现形式 我国碘缺乏病的状况 碘缺乏病的预防 七 培养良好的情绪 教学目标 使学生认识培养良好情绪的意义与做法 教学重点 让学生了解什么是情绪 教学难点 引导学生培养良好稳定的情绪 教学时数 1 课时 教学过程 一 什么是情绪 二 明白情绪对学生身体健康与心理健康的影响 1 情绪对学生认识发展的影响 2 情绪对学生个性的影响 3 情绪对学生健康的影响 三 如何培养良好的稳定的情绪 四 完成课后练习题 8 五 总结 板书 培养良好的情绪 什么是情绪 良好的稳定的情绪 八 预防食物中毒 教学目标 使学生了解食物中毒的类型 特点 懂得预防食物中毒的方法 教学重点 食物中毒的原因与预防方法 教学难点 饮食部门要加强食品卫生管理 教学时数 1 课时 教学过程 一 谈话引入新课 二 自由读课文 思考 1 什么叫食物中毒 2 食物中毒有多少类 3 食物中毒的症状是怎样的 三 小组讨论 食物中毒的预防方法是什么 四 完成课后练习题 五 总结 9 六 提出要求 板书 预防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少类 食物中毒的症状 食物中毒的预防方法 九 登革热病的预防 教学内容 1 关于登革热的知识 2 如何预防登革热 教学目标 1 让学生了解登革热的害处 2 教会学生预防登革热 教学过程 1 给学生观看关于登革热的录像 2 看完后让学生先说说自己的想法 3 教师详细给学生讲解登革热的源