《莫斯科郊外的晚上》教案

莫斯科郊外的晚上莫斯科郊外的晚上 教案教案 教学目标 1 通过形象 直观的教学手段 让学生能用自然 优美的声 音演唱 莫斯科郊外的晚上 2 通过欣赏这首前苏联歌曲 初步感受前苏联歌曲的小调调 式色彩 了解歌曲的风格和创作背景 从而激发学生的对音乐的情 怀 教学重点 了解音乐的要素有哪些 教学难点 了解歌曲调式的音乐风格和创作背景 教学方法 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 一 导入新课 通过聆听手风琴 山楂树 独特的音色 感受俄罗斯音乐的风 格和魅力 各位同学 尘世的喧嚣 忙碌的生活让我们忽略了大自 然的美妙音乐 刚才 我们聆听了一段美妙的手风琴感受到山楂树 的旋律 请大家说一下自己的内心感受 二 重点突破 1 音乐的基本要素 音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素 包括音的高低 音的长 短 音的强弱和音色 由这些基本要素相互结合 形成 音乐的常用 的 形式要素 例如 节奏 曲调 和声 以及力度 速度 调式 曲式 织体等 构成音乐的形式要素 就是音乐的表现手段 三 难点突破 1 莫斯科郊外的晚上 又称莫斯科之夜 歌曲原唱者弗拉基米 尔 特罗申 作曲为瓦西里 索洛维约夫 谢多伊 作词者为米哈 伊尔 马都索夫斯基 原是为 1956 年莫斯科电影制片厂拍摄的纪录 片 在运动大会的日子里 而作 1957 年在第 6 届世界青年联欢节 上夺得了金奖 成为苏联经典歌曲 这首歌于 1957 年 9 月年经歌曲 译配家薛范中文译配后介绍到中国 为中国大众知晓 莫斯科郊外 的晚上 歌曲中年轻人真诚激动的心声 萌生的爱情和黎明前依依 惜别之情都和这大自然的美和谐地交融在一起 而索洛维约夫 谢 多伊他那富有魅力的 水晶般剔透的旋律又支持和发展了诗歌形象 仿佛就是从俄罗斯大自然本身诞生出来的 用作曲家本人的话来说 歌曲是 顺着字母从笔尖底下流出的 歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的某些特点 但富有 变化 虽然是短短的一首小歌 却处处显示出这位大师的匠心来 他灵活地运用了调式的变化 第一乐句是自然小调式 第二乐句 是自然大调式 第三乐句旋律小调式的影子一闪 第四乐句又回到 了自然小调式 作曲家还突破了乐句的方整性 第一乐句是四个 小节 第二乐句比第一乐句少一个小节 第三乐句割成了两个分句 一处使用了切分音 对意义上的重音的强调恰到好处 第四乐句的 节奏与第一 二乐句相近 但不从强拍起 而变为从弱拍起 四个 乐句在章法上竟没有一处是和另一处完全相同的 歌曲旋律的转折 令人意想不到却又自然得体 气息宽广 结构精巧 于素雅中显露 出生动的意趣 真是令人惊叹不已 难怪苏联音乐界盛赞索洛维约 夫一谢多伊的歌曲作品 体裁灵活新颖 手法别致 风格多样化 很少有雷同的感觉 越有内涵 越有深度的作品 它的艺术魅力往往不是一下子被认识 的 据马都索夫斯基回忆说 当初这首歌拿去录音时 电影厂的音 乐部负责人审听之后并不满意 毫不客气地对索洛维约夫 谢多伊 说 您的这首新作平庸得很 真没想到您这样一位著名作曲家会 写出这种东西来 一盆冷水浇得作曲家垂头丧气 不过影片上映后 歌曲还是受到年轻人的欢迎 第二年 在莫斯科举行第六届世界青 年联欢节 直到开幕前的两个月 联欢节筹委会才决定选送这首并 非为联欢节而作的 当时在苏联却已脍炙人口的抒情歌曲去参加联 欢节歌曲大赛 果然 它一举夺得了金奖 来自世界各地的青年是 唱着 但愿从今后 你我永不忘莫斯科郊外的晚上 登上列车 告 别莫斯科的 自此 这首令人心醉的歌曲飞出了苏联国界 开始它 的全球