我们共同的家_教案_(1)VIP

在探究中了解在探究中了解 在交流中体验在交流中体验 教学目标 知识目标 初步了解我国陆地面积 人口 民族等基本情况 从而认识到祖国是一个多民族大家庭 能力目标 在儿童日常生活经验的基础上 引导学生主动尝试 探究 使学生具备积极获取信息 解决问 题的能力 情感 态度 价值观 唤起学生对祖国的热爱 激发对祖国的亲切感和自豪感 活动准备 1 搜集了解少数民族风俗习惯及具有代表性的歌舞 2 搜集整理近年来祖国发生的让大家值得骄傲和自豪的事 活动过程 活动一 歌曲创设情境 导入主题 1 今天老师给大家带来了一首好听的歌曲 想听吗 让我们一边欣赏一边观看几幅美丽的画面 出示 课件 歌曲 大中国 伴以中国各地的名胜美景 风俗民情 2 喜欢这首歌吗 为什么 3 是的 我们都有一个家 名字叫中国 今天 让我们随着这首歌一起走进大中国 我们共同的家 课件出示课题 点评 通过播放 大中国 这首激昂而熟悉的歌曲 欣赏中国风光的美丽画面 激发了学生的学习兴 趣 让学生的思绪一下凝聚到 祖国 我们共同的家 这个话题上来 在情境中导入主题 活动二 师生共同交流 体验探究 一 确定探究内容 1 大家想了解有关我们家的哪些情况 学生回答 教师有选择地板书 2 同学们提出了这么多的问题 看来大家都想对我们家有更多的了解 这节课让我们一起来了解我们家 的面积 人口 民族这几个问题 二 在探究中体验明理 1 感受家的面积之大 1 课件出示中国地形图 大家看 这就是我们国家的版图 你发现我们家的地形像什么 2 我们国家就像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方 你能在地图上找到我们家的最东边和最西 边吗 提示 上北下南 左西右东 学生指后课件出示 帕米尔高原 和 乌苏里江 它们相隔有多远呢 出示 5000 千米 3 计算体验 一个人每小时不停地走可走 2 千米 走完 5000 千米需多少小时 2500 小时 100 多 天 4 我们的家可真大呀 这地方大了 怪事也就多了 讲述故事 寒假 家住海南省海口市的高明要到 哈尔滨老家过年 走时 奶奶非让他带上羽绒服和棉鞋 高明觉得很奇怪 因为他在家还穿短衣短裤呢 奶奶的建议对吗 为什么 教师边讲述边在地图上标出海口和哈尔滨 5 学生讲述原因后教师小结 我们家南北相距 5500 米 比东西距离还远呢 所以虽是同一时间 却 是两重天地 6 我们的家到底有多大呢 出示 960 万平方公里 课件显示中国在世界地图上所处位置 并显示英 国和法国所处位置和面积 让学生进行直观比较 我们家的面积相当于 25 个法国和 40 个英国 2 体验家的人口之多 1 在我们这个大家庭里 在 960 万平方公里的辽阔土地上 到底有多少人呢 2 数数体验 数全班 60 人约需 40 秒 数完 13 亿约要 40 年 3 刚才通过我们的交流和探讨 大家了解我们家的人口 面积 你有什么感想 学情预设 学生可 能会发出感叹 我们国家面积真大 人口真多啊 也可能会说 我们国家的人真是太多了 教师相机提示 正因为我们家人口太多 所以国家实行了计划生育政策 就是为了让我们每一个家庭成员的生活质量得 到保障 3 交流家的民族之趣 1 我们的家不仅面积大 人口多 家里的兄弟姐妹也很多 是一个多民族的大家庭 出示民族大家 庭图 大家看 这就是我们全家各民族的合影 你知道我们国家有多少个民族吗 56 个 2 我们是哪个民族的 大多数同学都是汉族 56 个民族中 汉族人口最多 占总人口的 92 所以 我们把其他 55 个民族叫做少数民族 相机请班上不是汉族的同学介绍本民族的有关情况 3 小组内介绍交流所搜集的有关少数民族的资料及实物 4 全班交流 点评 本环节由学生主动生成有关 共同的家 的问题 然后根据学生生成的问题选择性地开展探究活动 引导学生了解有关共同的家的一些基本情况 如让学生在算一算 数一数 比一比等活动中体验到祖国 的面积之大和人口之多 在说说 唱唱 演演的争相交流中了解民族之多 民俗之趣 在探究中 老师始 终把学生当作朋友 当作课堂的主人 学生在探究中体验 在体验中明理 在体验中抒发自己的独特感受 活动中 学生也提高了积极获取信息 解决问题的能力 活动三 开展知识竞赛 唤起生活经验 激发情感 1 同学们搜集的少数民族知识可真不少 老师还想知道大家对我们国家其他方面的情况了解得怎么样 举行 快乐中国行 的知识竞赛 2 抢答赛开始 遵守竞赛规则 题目如 最高的山峰 最长的河流 最大的城市 广场 岛屿 最长的 城墙 国宝 动物 3 大家对我们家的情况知道得可真多 真是国家的小主人 生活的有心人 通过刚才的竞赛活动 这时 你有些什么感受想给大家说说吗 4 我们都为自己拥有这样一个美丽富饶的大家庭感到骄傲自豪 你还知道我们家有哪些让我们值得骄傲 和自豪的人和事吗 点评 本环节是在解决了学生生成的基本问题之后 对教材内容的拓展 对学生搜集到的信息的检测 在 快乐中国行 的知识抢答中 老师精心设计了有关 家 中情况的一些问题 竞赛中学生收集储备的信息 得到交流 生活记忆被唤醒 同时也对 我们共同的家 有了更多的了解 自然萌发对祖国的亲切感和自豪 感 然后 通过 你还知道我们家有哪些让我们值得骄傲和自豪的人和事儿 这个问题 再次对教材进行拓 展 再一次唤醒学生的生活记忆 让课堂廷伸到学生的日常生活中去 让课堂回归生活 学生的情感在活 动中得到升华 活动四 课堂小结 1 雄伟峻拔的山峰 奔腾不息的河流 美丽富饶的岛屿 还有无数勤劳智慧的中华儿女 汇集在 960 万 平方公里的辽阔大地上 装点着我们共同的家 无论将来我们身在哪儿 别忘了我们是中国人 我们都有 一个共同的家 名字叫 中国 2 今天 我们了解了有关我们家的一些情况 还有更多的问题等着我们大家去发现 去探寻 去了解 点评 在小结中再一次升华主题 并激励学生尝试新的学习的愿望 总评 品德与社会课程标准指出 儿童品行的形成源于他们对生活的体验 认识和感悟 要唤起三年级 孩子对祖国的热爱 空洞的说教显然是苍白无力的 本课的教学设计遵循 教学内容生活化 教学过程活 动化 的原则