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学科名称 外研版小学英语五年级上 Module 5 Unit 1 There are enough 教学内容分析 本课是外研版小学英语五年级上 Module 5 Unit 1 There are enough 此 课文内容比较长 学生理解起来有一定的难度 但是课文有一定的情景 借助 再创情境 让学生在情景中理解掌握并运用 为了便于学生整体把握对话内容 我把课文中难理解的句子抽出来 让学生在符合语意的情景下先把课文的重点 单词及句子理解好了 再进入课文的学习 教学目标 1 知识与技能目标 语言功能 学会用英语表达物品的数量是否充足 学习任务 There are enough There are not enough There are too many 运用任务 让学生通过观察 分析 判断物品的数量是否充足 2 情感目标 能初步读懂本单元的故事 通过故事情境培养学生在生活中仔细观察 认真分 析的能力培养学生与他人合作的精神以及用英语做事情的基本技能 要求学生 能够在小组中与他人交流 3 教学重 难点 用本模块的重点句型 There are enough There are not enough 来表达物品的 数量是否充足 4 教学策略 在教学过程中利用交际法 情景法 游戏法 激发学生英语学习的兴趣 提 高学生的语言表达能力 五 教学准备 录音机 磁带 纸条 教学挂图 小贴纸 多媒体课件 教学过程 一 热身启动 T Good morning boys and girls Today is my first time to give you a lesson I m very happy I hope I can bring happy to you so Let s sing a song 1 Let s sing a song Ten fingers on my hands 2 Let s free talk T Now everyone How many fingers are there on my hands Yes There are ten fingers on my hands 设计意图 热情的和学生们打招呼 拉近彼此之间的距离 因为本课主要讲授 there be 句型 所以利用这首歌曲进一步复习 歌曲也同时激发了学生学习的 兴趣 二 复习导入 1 S Yesterday I went to quanmeijia Supermarket I bought some presents for you I put them in the box Can you guess What s in the box 2 指生猜 3 出示课件 练习 there be 句型 设计意图 利用学生喜欢的事物 小狗 小鸡 激发学生兴趣的同时 也为 以后学习这个句型做好了铺垫 课件的设计也符合小学生的心理 小动物更能 和学生们亲近 三 单词呈现 1 1 师手拿4本书 问 How many books are there in my hand 学生回 答 There are four 2 师再问 How many children are there in this group 学生回答 There are four 3 学习单词 child 由 chileren 引出 2 师给这4个学生分书 并说 I give one book to every child 分完后说 There are enough books 让学生猜什么意思 设计意图 通过本班学生情况进行这样一个练习 既引出单词又不乏枯燥 学生易于了解与掌握 3 出示课件学习单词 enough 可见的制作符合小学生的心理特点 又简而 易懂 学生很轻松的就掌握了 There are enough 和 There aren t enough 的区别 4 学习 There are enough 和 There aren t enough 并给读得好的学生发铅 笔 give a pencil to you 或 give you a pencil 让学生猜 give 的意思 5 学习单词 give 6 学习词组 give out 设计意图 这56支铅笔不仅是鼓励学生的奖品又是学习的工具 两全其美 1 师说 There are many pencils I want to give out the pencils 并 告诉学生 give out 是分发的意思 并说 Who can help me 2 分完后 问发卡片的学生 Are there enough pencils 4 学习肯定回答和否定回答 Yes there are No there aren t 设计意图 把单词放在句子中讲解有利于学生的记忆 文中的句子也一带而 过 让课文学习显得异常简单 学生只有学习不困难才会有想学习的欲望 四 学习课文 Yesterday Ms Smart bought some pencils to her children 1 听第一遍录音 回答问题 How many pencils did Ms Smart buy yesterday How many children are there in the class Are there enough pencils 设计意图 三个问题的设计更有利于学生了解和掌握课文 五 Let play a game 设计意图 因为本课讲的是足够和不足的内容 而抢凳子这个游戏恰好是内 容的体现 够与不够可以在游戏中再一次的让学生领悟 六 出示课件 设计意图 这些贫困地区孩子们的照片让学生们有所感悟 进一步把德育教 学渗透在英语课堂中 让学生们发动身边的力量去帮助那些需要帮助的孩子们 七 Hom