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别饿坏了那匹马别饿坏了那匹马 学习目标学习目标 能够正确 流利 有感情地朗读课文 学习重点学习重点 通过思考 品读描写人物的言行的语句 感受残疾青年的良苦 用心和我对这位残疾人深深的感激之情 学习难点学习难点 理解 别饿坏了那匹马 的深层内涵 媒体运用媒体运用 1 硬件媒体 计算机 投影仪 教学过程预设教学过程预设 一 故事导入一 故事导入 检查预习检查预习 1 出示故事 师 生活是复杂的 每个人避免不了会说一些善意的谎言 上 课之前 我们先来看一个故事 课件出示 2 检查生词 师提醒易读错字读音和字形 3 检查读书情况 二 了解学情二 了解学情 以学定教以学定教 1 初读课文 质疑思考 1 文章主要写了什么事 2 文章几次写到 别饿坏了那匹马 用意是什么 3 为什么会有这个善意的谎言呢 这个善意的谎言的动机又 是什么呢 善意的谎言 动机 为了帮助我能继续看书 师小结 我很喜欢读书 可是囊中羞涩 残疾青年为了让我能够 看书 又不伤害我的自尊 才撒下这个善意的谎言 由此我们可以 体会到残疾青年善良 宽厚 善解人意的美好的心灵 三 细读课文细读课文 顺学而导顺学而导 刚刚我们初步了解了课文 下面我来抓住重点语句 进一步感 悟人物的美好心灵 1 体会残疾青年的美好品质 第一处 课件展示 他先是一愣 继之眼睛一亮对我笑道 过来 让我看看你的 马草 第二处 课件展示 别别别 他急了 碧云 碧云 他用双手拼命地摇着 轮椅 想挡住我的路 你放下 等碧云来拿 第三处 课件展示 可是迟了 我已经走进他家的后院 看见了一堆枯蔫焦黄的马 草 这些日子我卖给他的所有的马草 那匹马呢 那匹香甜地吃 着我的马草的马呢 2 体会父亲和碧云的美好品质 3 总结写法 文章通过人物的言行 神态和心理描写来展现人 物美好心灵 把人物写活 四 总结全文四 总结全文 升化主题升化主题 课文写摊主说谎是为了成全我看书 是一种善意的谎言 从这 个角度来看 残疾摊主是一个怎样的人 他又对作者产生了什么样 的影响呢 残疾摊主不计一己得失 想法设法让 我 读书 他是善良 宽厚 善解人意的 他对作者 我 来说更是一种激励 一种鼓舞 当然更能多的对残疾青年的感激 因为时隔多年作者回想起来还历 历在目 刻骨铭心 这其中的原因就是残疾青年的那份对他人的关 爱之心 课后练习课后练习 摘录课文中描写人物语言的句子 试着用一组
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