花儿为什么这样红

1 花儿为什么这样红花儿为什么这样红 导学案导学案 年级科目学习内容课时主备审阅人 八语文花儿为什么这样红 1 学习 目标 1 了解事理说明文的基本特点 2 学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构 并以多角度说明事理的方法 3 激发同学们探索自然的兴趣 培养学科学 爱科学 用科学的意识 重难点说明文基本知识在文章中的具体运用 学习过程与指导 学法 指导 课前预习课前预习 一 知识链接 1 说明文是以说明为主要表达方式 客观的说明事物的一种文体 目的在于给人 以知识 或说明事物的形状 性质 成因 功能或阐明事理 2 按说明对象和说明目的的划分 说明文可分为事理事理明文和事物事物说明文 阅读说明文的方法 阅读说明文的方法 1 分清说明类型 2 掌握说明对象 3 抓住说明对象的特征 4 理清说明顺序 时间顺序 按时间先后顺序安排文章 说明事物的变化 发展 成长过程 说明 物品的生产程序和使用程序 介绍人物传略常常采用时间顺序 空间顺序 介绍建筑物等静物一般按空间方位的顺序安排文章 首先要确定观察 点 或俯视 或仰视 或远眺 或近观 按一定方位 从前后左右 上下四方 内外中心来说明事物 如 人民英雄永垂不朽 逻辑顺序 按事物内部的联系安排文章 一般事理说明文多用这种顺序 具体包 括概括 具体 整体 局部 现象 本质原因 结果 特点 用途 主要 次要等 如 苏州园林 5 判断说明方法 常用的说明方法 分类别 举例子 作比较 打比方 列数字 作诠释 下定义 画图表 引资料等 6 辨析说明文语言的准确性 体会语言的准确性的方法 比较 几乎 相当 很 尤其 稍微 等词表程度 大约 可能 左右 等表估计 多 有余 等表数量 2 全 都 等表范围 屡次 常常 等表频率 这些词语放在动词 形容词前统称为 修饰 限制语 为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制 程度 状态 性质 范围 数量 表估计 时间使用表程度的 最长 一词 可 使语言表达得更具体 全面 增强严密性 准确性 空间 频率 等 二 读课文标记段落 解决字词 三 完成课堂新方案基础达标部分 学习过程学习过程 导入新课 一 一 基础达标 学生完成 学习检测 上的预习积累部分 二人小组合作检查 二 设问导学 一 整体感知 1 花儿为什么这样红 体裁是 说明文 本文的说明对象 2 本文从 方面来说明花儿为什么这样红 3 本文采用了 结构来说明花儿为什么这样红 二 问题探究 1 文章分别从六个方面说明了花红的原因 它们的顺序能否颠倒 为什么 2 文章标题借用了 冰山上来客 中的一首插曲的名字 你认为这样拟题好不好 为什么 3 文章主要用了哪些说明方法 请举例说明 三 点拨释疑 三 巩固练习 说说下列句子中加线词语的表达作用 1 一般的花 大都初开时浓艳 后来渐渐褪色 2 经过无数代的选择 在悠长的岁月中 昆虫就给这种植物创造出纯一 显著 鲜艳的红色花朵 3 就以上问题选择其一 划线词语 可不可以删去 为什么 四 小结 说明顺序 说明方法 说明文语言 五 拓展延伸 1 公园内 百花盛开 万紫千红 绿草如茵 杨柳依依