2014年国培计划农村寄宿制学校班主任短期培训学习总结

2014 年国培计划农村寄宿制学校班主任短期培训学习总结 邵婉霞 在金秋十月 我有幸参加了国培计划农村寄宿制学校班主任短期教师培训 学习 首先我要感谢领导给了我这个普通的初中教师这样一个难得的学习机会 这次培训给我留下了深刻的印象 每天的感觉是幸福而又充实的 因为每一天 都要面对不同风格的名师 每一天都能听到不同类型的讲座 每一天都能感受 到思想火花的冲击 学习期间 让我感受最深的是国家对农村寄宿制初中班主任的前所未有的 重视 基于此 我才能有幸成为 国培计划 的直接受益者 通过学习 我深 深地感受到农村寄宿制初中教育面临的机遇与挑战 国家对我们的大力培养 是让我们通过专家引领 达到自我成长 并学以致用 面对这样的使命 我不 敢有丝毫的懈怠 抓紧每一分钟的时间 努力地学习和思考 学习快要结束了 十天的培训学习 让我重新接受了一次系统的理论学习和专业提升的机会 我 觉得自己的收获是沉甸甸的 培训期间 广西师范学院的领导精心设计了丰富的学习内容 我首先聆听了 李红老师的班级活动设计与组织 重点阐述了新课程背景下班级活动设计的基 本理念 基本策略和基本原则 从实施班级活动的基本环节 基本方法着手 通过案例及案例分析有效指导班主任进行班级活动的设计与组织 其二 听了北京师范大学班建武博士的讲座 如何理解当代学生 学生 文化视角下的学校德育工作 这个讲座 我的感受是 原来德育是可以这么 生动形象的表现出来的 德育是需要一定的过程和方法 老师通过例子贯穿到 德育中 让我们简单化得理解德育 作为一个德育者 必须是学生在思想或情 感上对某事某人的认同 其实就是世界观和价值观的体现 在日常生活中 会 看到许多学生会有一些心理问题 然而我们更多的是一种异常的态度即所谓的 道德观去评价他 这往往是不正确的 因为心理问题的道德化只会导致学生产 生反感即所谓的叛逆 我们应该给采取正确的态度 对症下药 这样才能达到 德育的目的 这次的讲座由三部分构成 一是德育工作者为什么需要了解学生文化 二 是当代学生的特点 三是树立全面的学生观 学生文化是学生作为合法性的依据 我们只有了解当代学生的文化 与学 生密切联系 与时俱进 才能在人格道德修养方面被学生所认同 从而在德育 工作方面有所突破 当代学生的特点是我们认知学生的重要信息渠道 通过了 解当代学生的特点 我们才能好好的反省过去 一切从实际出发 站在学生的 角度思考问题 而不是一味的强加给学生 作为德育工作者 我们的观念要有 所更新 即树立正确的学生观 客观的看待问题 争取正确的引导学生 其三 还听了广东深圳光明中学钟杰老师的讲座 钟杰老师的生活是精彩 的 钟杰老师的教学是精彩的 钟杰的班主任工作是精彩的 她的教育是因人 而异的 她研究每一个学生 采取了多种多样的方法 她和学生斗智斗勇 赢 得了学生的信赖和尊重 她是一位教书育人的能工巧匠 面对几十个性格各异 不断变化发展的孩子 她走进了他们的心灵世界 找到了属于他们的那片沃土 播下了适宜他们成长的那粒种子 其四 还听了郑学智老师的 中小学班级管理艺术专题 郑学智老师讲 的是自主教育管理艺术和技巧 根据他做班主任的工作经历 用生动的教育案 例和大家共享了班级管理工作中的酸甜苦辣 有欣慰 也有苦恼 但更多的是 表现出他对教育事业的热爱 他在工作中不仅很好地完成了教书的任务 更重 要的是把育人这项工作做得有声有色 取得了极高的成就 给我们的班主任工 作提供了成功的范例 从而使我认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多 必须不断学习 郑学志老师的讲座让我对教育的艺术有了更具体更实际的体会 他告诉我们 仅仅是只依靠一个人或者一批人来管住大多数人 是走不通的 既然管不住学生 为什么不换一个思路 让他们自己管理自己呢 在社会民主 化程度进一步加大的时候 我们为什么不解放学生 对学生进行民主教育和启 蒙呢 为什么不给他们自主管理自己的机会呢 郑老师对自主管理的七个机制 的建立以及具体操作方法毫无保留的向我们进行了详细介绍 我从中学到了很 多 在听讲时我也不由自主的和自己的班级管理进行对照 除此以外 还听了广西师院的王文蓉教授的 友善的教师集体建设 赵 红老师的 班主任专业定位与素养 杨玲老师的 心理团辅在学生管理中的 运用 闻待博士的 寄宿制学校班主任工作的法律思维及风险防范 等等 听了这些专家的讲座 不仅是我理论水平得到了升华 我从一个新的角度理解 了德育 我觉得我的目标更加明确了 只要不断的学习 反思 探索 我觉得 我会有更深的感悟的 教育是一项繁琐的工作 在日复一日的教学生活中 面对一些顽劣的学生 恨铁不成钢的心理会左右自己的情绪 另外过于看重学生成绩 偏离了素质教 育的轨道 有时候会茫然不知所从 不能坦然面对学生的错误 影响了与学生 感情上的沟通和交流 也是存在的问题 因此怎样克服工作中的急躁情绪 尊 重每一个孩子 真正做到蹲下来给学生说话 还需要在以后的