2014年秋小学三（1）班语文教学工作总结

20142014 年秋小学三 年秋小学三 1 1 班语文上册教学工作总结 班语文上册教学工作总结 教师 杨秀斌 光阴似箭 日月如梭 转眼一学期已结束 回顾这学期 既忙 碌 又充实 有许多值得总结和反思的地方 现将本期的工作做一 个小结 借以促进提高 有利于以后的教学工作 一 培养学生良好的习惯 促进学生的全面发展 我和学生在原有的基础上更加有默契了 但我也发现了学生这 个学期的许多不良学习习惯 尤其是听课习惯和书写习惯 因此 我开始着重抓学生的书写 培养学生养成书写习惯和听课习惯 1 培养学生良好的学习习惯 三年级是知识的关键阶段 也是 学生养成良好习惯的关键所在 我针对本班学生的实际情况和好胜 心强的特点 实行竞争机制 一周一评 评选出学习认真的好学生 奖以花朵 笑脸 以此促进学生自觉的学习 逐渐养成良好的学习 习惯 2 规范学生的书写习惯 提高书写质量 识字和写字同样是中 高年级语文教学的重点 在前一个月的教学中 我发现学生作业质 量很差 于是我每天对学生的作业进行分类对比 发作业本时强调 表扬优秀的 有进步的 鼓励作业差的学生向优秀学生学习 这样 学生慢慢的开始对比了 开始竞争了 对老师作业上的批语重视了 书写习惯也逐步向好的方向发展了 3 培养学生良好的阅读课外书籍的习惯 首先定时定量的训练 师生定时检查 以使他们逐渐养成习惯 为提高学生的写作能力打 好基础 为激发学生写作兴趣 我让孩子们是师徒结队 共度一本 书 定进度 统一检查 二 培养学生良好的学习习惯 我们要使学生成为学习的主人 认真指导学生自主学习 独立 思考 鼓励他们自主发现问题 提出问题和解决问题 根据不同的 课文类型和学生掌握知识的不同程度 安排了不同的教学方法 规 范学生的学习习惯 重点培养了一下学习习惯 1 课前预习 课后复习 我要求每个学生做一个书签 上面写 上预习新课的要求 每学完一课 书签就夹在下一篇课文中 提醒 他们提前做好预习工作 课文认真朗读三到四遍 力争读熟 不认识的字要查字典 标出拼音 画出自己喜欢的词句 结合上下文和工具书试着理解 画出生字 每个组 个词语 并找出它们的形近字组 词 标出自然段 思考课文写了什么内容 可以分几部分理解 5 每当学完一篇课文 生字 词语 好词佳句等怎样巩固都 教给他们自觉去完成 第二天四人小组互相检查 良好的朗读感悟习惯 人教版语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作 其语境 描述的美妙 语言运用的精妙 见解阐述的独到 都是引导学生感 悟的重要内容 为了使这些精彩之处给学生留下整体印象 除了特 长的三四篇不做背诵检查要求 其它的课文要求都去背诵 根据学 生的程度进行检查 有时利用上课前 5 分钟每人一自然段 为了鼓 励后进生 调动他们背课文的积极性 挑选比较短的自然段让他们 背 并当堂鼓掌 表扬 使他们对自己有一定的信心 当然学习好 的就更不用说了 一看比自己差的同学都会背 自己会更努力的 我在阅读中抓重点 引导学生对语言文字反复诵读 以悟出语言丰 富的形象内涵 意义内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础 上 引导学生对课文进行朗读 在朗读中深化理解 升华认识 填 补空白 本学期又加强了学生的古诗文诵读 在教学中 针对我们三年 级学生的实际 我充分激发他们的古诗文诵读积极性 每天下午上 课前 我都坚持让学生一起诵读古诗 激发学生背诵古诗文的兴趣 3 培养正确的书写习惯 利用每周一节写字课 指导学生认真书写 注意正确的书写姿 势 同学之间互相比着写 写的最好的在班里互相传着看 向人家 学习 学生写时 我不停的巡视 及时表扬 比如哪个同学的一捺 写的好 哪个同学的竖弯钩写的好等 让每位同学都知道自己是最 棒的 4 正确的上课习惯 课堂上回答问题必须举手 别人答不出时 不准嘲笑 也不准 打电话 要举手得到老师的允许才能说 当别人回答精彩时要及 时鼓掌 我规定谁要在当天的课堂上得到大家的掌声 谁就是当天 最棒的学生 久而久之我班课堂气氛总是那么活跃 每位同学都愿 意积极回答问题 5 良好的自习习惯 三年级学生自我控制能力还是比较差的 我要求他们每天早晨 来除值日生外其他的必须背诵要求背的知识 不准写字 其他自习 要做到安静 完成老师布置的学习任务后 拿出自己的课外书读 每人必须每天都带课外读物 如果哪个代课老师请假就自己上阅 读课 可以摘抄好词好句 渐渐地他们养成了自觉阅读的习惯 自习 课很少出现说话打闹的现象 6 重视习作能力的培养 在说话中培养学生的独立思考能力 思维的条理性 能使学生 的习作更准确 更贴切 更善表达 因而 我在平时的教学中鼓励 学生大胆地说真话 说实在的话 说自己的话 不要说假话 说空 话 并引导学生主动发现生活中感兴趣的东西 引导学生去主动观 察 分析 讨论 促使他们发表自己独特的见解 看法 开阔学生 的视野 是他们在生活中能够找到更多的说话素材 还要要注意引 导学生养成观察的习惯 时刻做个有心人 留心身边的每一件小事 把所见 所闻 所思 所感用书面形式及时表达出来 写成片段或 日记的形式加以积累 因此 在教学中我总是指导学生从人 事 物三方面作好观察笔记 每次习作完成后 指导学生分小组互相讨 论 共同修改 在修改过程中取长补短 独步提高习作能力 三 学生的作业量 尽可能做到精细而灵活 我对学生的要求是 课堂作业 和 生字抄写本 我们必须 要一字不差认真做好 回家作业出了把课文读熟以外 就是课外阅 读了 但是星期六和星期天 除了阅读外 必须要听写 30 个比较容 易错的或比较难以记住的词语 所以 孩子们学得轻松 学得比较 快乐 四 今后努力的方向和打算 一是进一步加强理论学习 深入推进课程改革 在实践中不断 探究 反思 总结 二是进一步明确阅读教学的中心地位 要切切实实夯实基础知 识 增强现代信息技术为教学服务的手段 三是教学中重视学习方法的指导 特别是写作方法的指导 在 今后的教研活动中 进一步通