小学英语课本剧校本课程课程纲要

校本课程课程纲要校本课程课程纲要 课程名称课程名称英语课本剧英语课本剧 单单 位位设计人设计人 适用年级适用年级六年级六年级总课时数总课时数13 课时课时课程类型课程类型选修课程选修课程 课程课程 简介简介 课本剧表演即让学生在教师指导下 通过表演形象地呈现语言材料 的一种方法 它以教室为舞台 表演题材和教材紧密联系 演员是学生 或师生 的一种生动的教学形式 课本剧在教学中的使用是弥补语言 环境不足的重要方法 它拓宽了学生用外语思维的空间 创设了灵活使 用语言的氛围 其表演就是让学生扮演不同的角色 深入故事 体验生 活 逐渐培养综合运用英语的能力 是一种深受学生们的欢迎的教学方 法 背背 景景 分分 析析 目目的的和和意意义义 它不仅可以创造良好的语言环境 激发了学生对英语学习的兴趣 促 进了学生英语学习的热情 学生的创造性 思维能力得到了充分发展 对学生综合素质 实践能力和创新精神的培养都有积极意义 学生在 轻松愉快的课本剧表演的氛围中学到的知识会伴随他们快乐一生 为 他们未来的英语学习树立一个小小的里程碑 已已有有基基础础 学生有一定英语口语表达的基础 所所需需条条件件 课本剧剧本 课课 程程 目目 标标 课程目标要分条陈述 关注到知识与技能 过程与方法 情感态度与价 值观等多个维度 勿将三者割裂 1 能够掌握简单英语戏剧的表演形式 提高英语口语表达能力 2 能够更好地激发学生学习英语的兴趣 帮助他们建立学习的成就感和自 信心 使他们在学习过程中发展综合语言运用能力 3 能够增强学生实践能力 培养 他们的创新精神 激发学生的想象力和 兴趣 启迪学生的智慧和发散思维的能力 主题主题 周次周次 课时课时 内容内容 实施要求实施要求 1 课时 讲解课本剧的基本形式 观看一些同类型的表演 组织好参与学生 讲解英语课本剧 的大致内容和形式 观看一些成型 的课本剧 让学生大致了解课本剧 的表演形式 了解了解 英语英语 课本课本 剧的剧的 基本基本 形式形式 和内和内 容容 1 课时 展示一些可供参考的剧本 进行挑选 基本确定角色 向学生介绍一些好的课本剧剧本和 故事大概 确定好剧本 根据学生 情况分好角色 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 学学 习习 主主 题题 根据根据 课本课本 剧内剧内 容和容和 角色角色 分配分配 进行进行 排练排练 1 课时 分好角色 进行台词背诵 分角色表演 练习台词 组织好表演形式 进行排 练 进行练习表演 巩固动作 和语音语调 英语课本剧进行表演 根据剧本和角色进行练习和排练 学生根据教师指导进行台词的背诵 和角色表演形式动作 让学生相互 配合 进行排练 同时配合合适的音乐背景进行排演 1 课时 1 课时 1 课时 1 课时 评价综述评价综述 从哪几个方面评价从哪几个方面评价 达到什么目的达到什么目的 评价项目评价项目 评价方式评价方式 活动及等级描述活动及等级描述 过程性评价过程性评价 权重 权重 一一 结果性目标结果性目标 权重 权重 依据目标依据目标 采用若干评价方式 收集学生达标证据 根据学生不同的采用若干评价方式 收集学生达标证据 根据学生不同的 表现表现 可分为若干等级可分为若干等级 评价方式评价方式 活动一 活动一 小组互评 等级描述等级描述 A A 优 B B 良 C C 合格 评价方式评价方式 活动二 活动二 师评 等级描述等级描述 A A 优 B B 良 C C 合格 二 表现性目标 权重 二 表现性目标 权重 等级描述等级描述 A A 优 B B 良 C C 合格 三 体验性目标 权重 三 体验性目标 权重 等级描述等级描述 A A 优 B B 良 C C 合格 评评 价价 活活 动动 成成 绩绩 评评 定定终结性评价终结性评价 权重 权重 评价方式一 评价方式一 小组互评 评价等级 评价等级 A A