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第 1 页 共 3 页 土地的誓言土地的誓言 教学设计教学设计 1 1 1 知识与能力 整体把握 理解 土地的誓言 理解作者的感情 2 过程与方法 朗读体会作者的感情 揣摩重点词语 了解作者的感情 3 情感态度与价值观 让学生了解国耻 珍惜 现在 振兴中华 揣摩字词 理解作者对土地的感情 一 导入 由 土地 二字导入 1 普通人对土地的感情 2 小学时学过的肖邦对土地的感情 3 诗人陆游 王师北定中原日 这些都可以 看到人们对土地都是魂牵梦绕 充满深情 而一个被 外敌入侵被迫失去土地 离开故土的人对土地又是一 种怎样的感情呢 二 整体感知 板书 土地的誓言 第 2 页 共 3 页 1 问 这是在什么背景下发出的誓言 2 播放 九一八 事变的影片 并简介作者 3 他面对土地发出了怎样的誓言 教师配乐范读 全文 学生勾画生字词和相关内容 4 解决生字词 读出 土地的誓言 三 精读课文 1 学生朗读 土地的誓言 后思考 作者为什么要发出这样的誓言 在我的记忆中 这是一片怎样的土地 学生朗读第一段相关内容 简要概括出来 问 作者在这一段的描写中充满了什么感情 问 可是 这样美丽 富饶的土地此时却在日本 强盗的魔爪下呻吟 掺遭蹂躏 教师放影片 问 读了文章 看了影片 你此时此刻有什么感 想 你能理解作者的感情吗 哪些词语表现出了这样的 感情 学生找出相关的词语 品味朗读 体会作者的感 情 2 再读 土地的誓言 揣摩 品味 朗读 3 由 坟前 引到播放 义勇军进行曲 加深 理解作者 誓死夺回土地 的感情 4 朗读艾青的诗小结 第
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