23美丽的小兴安岭 (2)

23 美丽的小兴安岭 第一课时 教学要求 1 初读课文 了解课文主要内容 学习课文第 1 小节 2 自学生字 新词 读通课文 多读多想 读懂了哪些问题 提出读不 懂的问题 合作 探究解决问题 3 正确 流利地朗读课文 教学重点 1 学习生字新词 了解课文内容 提出不懂的问题 2 正确 流利地朗读课文 教学难点 启发学生质疑问难 教学过程 一 导入 1 启发谈话 借助地图介绍小兴安岭的有关资料 2 学生交流收集的有关小兴安岭的图片 文字资料 小兴安岭 是黑龙江省自西北向东南走向的山脉 海拔 600 1000 米 长约 400 千米 二 初读课文 整体感知 自读要求 1 自由读课文 读后用铅笔画出生字新词 2 把课文读通顺 读流利 3 边读边思考 提出不懂的问题 读后交流 你读懂了什么 有什么收获 小兴安岭给你留下了怎样 的印象 三 再读课文 质疑问难 组织学生认真默读课文 圈点勾画 然后交流有什么问题需要同学 老师的帮助 归纳主要问题 为什么说小兴安岭是美丽的大花园 也是一座巨大的 宝库 1 自由读课文第一小节 思考 读了这一段 你们都知道了什么 2 默读第一小节 想一想 从几个地方看出树很多 出示红松 白桦 栎树的图片 认识这些树木 了解各自的特点 3 练习朗读 体会 绿色的海洋 的美丽 五 作业 1 书写生字新词 2 正确 流利地朗读课文 第二课时 教学要求 1 通过精读课文 进一步感受小兴安岭的美丽 富饶的特点 从而激发 对祖国美好河山的热爱之情 2 找出文中用词准确 生动的句子 多读多悟 体会意境 教学重点 抓住重点语句 感悟小兴安岭美丽 富饶的特点 教学难点 帮助学生再现小兴安岭的美丽画面 体会作者的思想感情 教学过程 一 复习检查 1 出示部分生字卡片 学生认读 2 小兴安岭什么最多 朗读第一小节 板书 林海 二 明确本节课的学习任务 1 继续学习课文 知道小兴安岭美在哪里 2 通过有感情地朗读课文 感受小兴安岭的美 体会作者用词的准确 三 学习第二小节 1 出示春天景物投影片 这一小节主要描写了这些景物 它们是按顺 序列出的 2 指名朗读课文 思考 这些景物什么样 3 理解描写树木的句子 1 读这一句 想想 春天的树长得什么样 2 出示句子 比较理解作者用词的准确 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 春天 树木长出新的枝条 长出嫩绿的叶子 3 指导朗读这句话 4 其它景物各是什么样 学生自学汇报 5 看图想像春天的画面 感悟春天的美 6 学生有感情地朗读这一小节 四 学习第三小节 1 大声朗读这段话 像学习春天的一段一样 按顺序一句一句找景物 用 画下来 对照图画说出夏天主要描写了哪些景物 2 再次朗读 思考这些怎么样 怎么美 并提出不懂的问题 3 学生自学汇报 4 练习朗读 五 以自学为主 学习第五 六小节 1 观看录像 激发兴趣 2 学生自学 1 体会秋天和冬天的美 找出秋天 冬天各主要描写了哪些景物 2 再读这两段话 把你的感情读出来 3 秋天 重点理解秋天 飞舞 的落叶和丰硕的 宝 体会作者用词 的准确 并感情朗读 4 冬天 重点体会 刮 的准确 并感情朗读 六 总结小兴安岭一年四季树木的特点 七 齐读最后一小节 八 学习拓展 两者任选一道 1 你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色 有感情地朗读并背诵下来 2 把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来 板书 9 美