2宋庆龄故居的樟树设计

宋庆龄故居的樟树宋庆龄故居的樟树 第二课时 教学 教学设计设计 白银区第七小学 祁永琴 设计理念设计理念 宋庆龄故居的樟树 是苏教版第八册中的一篇文章 主要描绘了宋庆龄 故居中的两棵樟树的外形和生长特点 以及具有拒虫的香气且能永久保持的可 贵之处 表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情 课文层次清 楚 重点突出 但要让学生领会樟树的象征意义 还需要学生课前通过课外书 影像资料和听故事等途径 对宋庆龄以及樟树的特点有一定的了解 并通过 我崇敬的宋奶奶 等为主题的故事会增强对宋庆龄的认识 然后在教学中引 导学生在读中品 在品中悟 从樟树的特点入手 并联系宋庆龄的生平事迹 让学生感悟樟树拒虫的香气且能永久保持的可贵之处 进而感受宋庆龄的高贵 品质 产生对宋庆龄的怀念之情 课前铺垫 提前认知 课内引导学生自主阅 读 交流 讨论 深入品味 以便达到 未成曲调先有情 以及水到渠成之效 从而化解了学习难点 教学目标教学目标 知识与技能 1 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 2 学会本课生字 理解生字组成的词语 会用 无论 总是 和 只要 就 造句 3 理解樟树的可贵之处 领会樟树的象征意义 体会作者对宋庆龄的崇 敬和怀念之情 情感态度与价值观 通过理解樟树的可贵之处 领会它的象征意义 了解宋庆龄为祖国奋 斗的一生 从而感受她的人格风范和高贵品质 过程与方法 以学生的自主阅读为主 结合课前认知 引导学生交流 讨论 边 读边悟 抓住关键词句来理解 感悟课文内容 重点难点重点难点 教学重点 掌握樟树的特点 教学难点 领会樟树那永久不变的拒虫香气的象征意义及体现的可贵品质 教学准备教学准备 1 学生课前搜集 阅读 交流资料 组织以 我崇敬的宋奶奶 等为主题 的故事会 了解宋庆龄的生平 2 多媒体课件 教学课时教学课时 两课时 教学过程教学过程 第二课时 一 复习一 复习 1 指名分段读课文 掌握学生对课文的朗读情况 2 说说 通过课前的搜集 阅读 交流 你知道宋庆龄是一个怎样的人 根据学生的回答 适时出示课件有关宋庆龄的文字 图片资料 加深学生对 宋庆龄的认识 了解学情 以学定教 二 谈话导入 释题质疑二 谈话导入 释题质疑 这节课继续学习有关宋庆龄的文章 宋庆龄故居的樟树 板书课题 由课题可知课文重点写的是什么 看到这个题目 你想知道什么 兴趣是学习的先导 引导学生学会分析 大胆提问 激发学生阅读的兴趣 三 带着自己感兴趣的问题 听老师范读课文 三 带着自己感兴趣的问题 听老师范读课文 老师的范读给学生良好的导向作用 四 自由练习朗读 深入思考四 自由练习朗读 深入思考 说说自己读明白了哪些问题 还有哪些问题不明白 阅读是学生的个性 化行为 留出足够的时间让学生充分朗读 自主感悟 五 引导学生精读感悟 理解课文重难点 读懂自己不明白的问题五 引导学生精读感悟 理解课文重难点 读懂自己不明白的问题 一 学习课文第一至三自然段 1 指名朗读 读后评议 2 思考 这一部分主要写了宋庆龄的什么事 课件出示图片 使学生初 步感知宋庆龄故居的造型 建筑特点及樟树 重点理解她不肯搬家的原因 3 轻声朗读第一至三自然段 我舍不得这两棵樟树 这句话说明宋庆龄对这两棵樟树非常喜爱和深深 的眷恋 引导学生用不同的重音及语调反复朗读 体会出宋庆龄对这两棵樟树 的珍爱之情 教给学生朗读 品味的方法 二 学习课文第四至五自然段 1 学习第四自然段 课件出示樟树的图片 请同学们仔细观察 说说樟树的样子 要求按一 定顺序 抓住特点观察 说话 默读课文 画出文中用来概括樟树外形特征的词 结合插图理解 粗 壮 稠密 蓬蓬勃勃 等的意思 再读课文 画出具体表现樟树蓬蓬勃勃的词 枝 伸向四面八方 伸得远 远的 叶 稠密 绿得发亮 四季常青 指导朗读 带着饱满的激情 以热爱 赞美的语气来读 体会樟树的勃 勃生机 练习 用 无论 总是 造句 指名读 评议 齐读 在熟读的基础上记住关键词语练习背诵 小结 第四自然段主要写了什么 樟树的外在美 2 学习第五自然段 教学重点 认真默读课文 这一自然段先写了什么 再写了什么 分哪两层 符号 思考 课文主要写樟树 为什么却先写别的树木 这样写更能突出樟树的可贵之处 引导学生反复朗读 体会这样写的好处 渗透写作方法的教学 出示重点句 品评 而樟树却不招虫 因为樟树本身有一种拒虫的香气 更可贵的是 这种拒 虫的香气能永久保持 理解 永久保持 仍然 的意思 思考 为什么说它的香气能永久保持呢 练习 用 只要 就 造句 轻声读第五自然段 读出对樟树的赞美之情 品味樟树的可贵之处 思考最后一句 樟树的高贵之处就在这里 是说樟树的高贵之处在什么地 方 教师引读第五自然段 男女同学分别读一 二层课文 初步学会揣摩文章的表达顺序和层次 指导背诵 分层先背重点句 然后再一句一句按顺序背 按老师引读的思 路练习背诵 小结 第五自然段主要写了什么 樟树的内在美即品质美 三 学习课文第六自然段 1 指名朗读 2 提问 这句话写了几层意思 从哪个词可看出 3 理解 崇敬 的意思 与 尊敬 比较有什么不同 4 讨论 人们为什么总爱在宋庆龄故居里的两棵樟树前留影纪念 组织学生结合课文内容 交流樟树的特点 再联系宋庆龄的生平事迹 交 流两者的相似之处 从而说说人们为什么总爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留 影纪念 因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃 具有拒虫的香气 而且更因为宋庆龄也 像樟树那样 一身正气 令敌人畏惧 人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之 情 总爱在樟树下留影纪念 5 齐读这一段 体会作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的怀念之情 六 通读课文 小结主要内容 六 通读课文 小结主要内容 课文以樟树为线索 先写宋庆龄舍不得两棵樟树 再写樟树的样子和可贵 之处 最后写人们爱在樟树前留影纪念 樟树不仅外形美 蓬蓬勃勃 而且本 身有一种永久不变的拒虫香气 人们爱在樟树前留影纪念 是因为宋庆龄就是 一位外表秀美 具有高洁的品格和坚毅的革命精神的伟大女性 人们对她非常 崇敬 不论看课题 还是读课文 都可以感觉出作者着重在写樟树 可是通过读 课文我们找到了人 树之间的相似之处 可见课文在写法上具有借物抒情 以 树喻人的特点 七 总结与评价七 总结与评价 通过读课文 你们学到了哪些知识 从宋庆龄奶奶身上又学到了什么 八 作业练习八 作业练习