《富饶的西沙群岛》教学案例 (2)

案例 名称 富饶的西沙群岛 教学 环节 教学描述技术应用实施效果 课堂导 入 教学开始 我先向学生播放 西沙群岛的风光图 通过欣 赏图片 激发学生的兴趣和 求知欲 把学生自然地引到 本课的主题 富饶的西沙 群岛 有利于教学的进行 ppt 和电子白板 出示美丽的西沙群岛图片 兴趣是最好的老师 在课堂 上过分要求学生长时间集中 注意力 去听枯燥乏味的语 言材料 只能引起他们的思 维疲劳和厌烦心理 因此 开门见山 直奔主题 激发 学生学习兴趣 在语文教学 中尤为重要 案例 简介 至少 选择一 个教学 环节进 行介绍 也可以 多选 难点讲 授 一 联系上下文 初识西沙 群岛 1 让学生默读第一自然段 通过看地图了解西沙群岛的 地理位置 知道什么是群岛 同时明白 风景优美 物产 丰富 是西沙群岛总的特点 这样既进行了默读的能力 训练 又培养他们注意挖掘 语言因素 理解课文思想内 容的能力 既训练学生自读 能力 2 朗读 2 6 自然段 整体 感知 课文主要是围绕 风景优美 ppt 出示生字 词语 美 妙的句子等等 学生学习感受鱼的多而美 学习排比句的写法 并仿写 读出不同的语气 读出层次 感 物产丰富 两个方面向我们 具体介绍西沙群岛的 下面 就请同学们自由朗读 2 6 自 然段 想想画画 看看哪个 自然段写的是西沙群岛的风 景优美 哪几个自然段写的 是西沙群岛的物产丰富的呢 二 同位交流 品位重点 1 学习第二段 找出风景 优美的句子 2 教师提示海水都有哪些色 彩 用线划出 再读读 想 想海水还可能有哪些色彩 让学生插上想象的翅膀 尽可能地去想象和感受海水 色彩的美 在让学生结合 上下文 说说 五光十色 的意思 并进行替换词语进 行比较 体会作者用词的准 确性 三 潜入海底 体验富 饶 1 研读第 3 4 自然段 潜水到神奇的海底 看看有 哪些物产 引导学生快速 浏览 找出西沙群岛的物产 用笔画下来 2 引导合作学习 海底不 仅有各种各样的珊瑚 懒洋 洋的海参和全身披甲的大龙 虾 而且还有各种各样的鱼 同桌两人合作学习第 4 自然 段 讨论完成习题 1 鱼成群结队地在珊瑚丛 中穿来穿去 有的 有 的 有的 有的 3 思考 西沙群岛的海里 一半是水 一半是鱼 的意 思 教师出示课件图 使 学生获得感性认识 然后指 导学生分析体会 并非真的 是水鱼掺半 而是作者用夸 张的手法 强调西沙群岛鱼 多的特点 诗人回味 留下 深刻的印象 理解训 练 通过上面的学习和之前的阅 读积累 学生已经掌握了一 定的阅读学习方法 因此教 师应引导学生自主学习 合 作探究 体会贝壳的美丽 海龟的有趣 海鸟的多 从 而升华情感 体会西沙群岛 的美丽和富饶 ppt 将本堂课的教学重点落实之 后 我将引导学生将个人情 感有一个升华 先让学生说 说自己对对西沙群岛的了解 这样可以巩固之前学习的知 识 然后再把第七自然段呈 现 继续给出他的军事意义 让学生对它更加喜爱 进而 升华至对祖国大好河山的热 爱之情 总结复 习 当学生对课文有个比较清晰 的认识后 我趁机提出这样 的问题 1 课文是按什么 顺序记叙的 通过对课文的 学习 学习理解了是按总 分 总 按地点的变化 抓 住事物的变化 抓住事物的 特点归类叙述的 2 你 喜欢西沙群岛吗 为什么 让学生通过讨论交流使主题 PPT 作业 1 积累有关祖国风光的谚 语 2