一年级语文下《一个奇怪的问题》教学设计

第 1 页 共 8 页 一年级语文下一年级语文下 一个奇怪的问题一个奇怪的问题 教学设教学设 计计 第一课时 1 能在语境中认识 怪 科 提 却 扎 胖 第 误 知 溢 10 个生字 重点拼读 怪 扎 却 误 知 溢 的音节 借助媒体理解 溢 的意 思 2 能正确朗读课文 读好长句的停顿 并能分 角色朗读课文 2 6 节 3 能结合课文内容 借助提示想象说话 知道 问题的奇怪之处 理解科学家提出错误问题的原因 4 通过对比 3 个孩子的表现 知道遇到问题应 像伊琳娜那样敢于质疑 善于实践与思考 1 学习生字 怪 拼读连词 奇怪 记字形 复习竖心旁的笔顺 再次读好词语 2 揭示课题 齐读课题 师 今天我们要学习的课文讲的就是一个奇怪的 问题 出示课题 43 一个奇怪的问题 第 2 页 共 8 页 3 围绕课题提问 师 读了课题 你想知道些什么呢 二 初读课文 整体感知 1 出示预习要求 朗读课文 借助拼音读准字 音 2 划出生字组成的词语 同桌交流记字好办法 师 谁提出了一个问题 提出了什么问题 为什么 提这样一个问题 让我们带着这些疑问来学习课文 先请大家按照要求预习课文 3 反馈预习 正音 扎 师 刚才同学们预习得很认真 课文中这个字的 字音很容易读错 谁能来拼读 出示卡片 z 扎 扎 在表示动作的时候读平舌音 男 女读 请一个同学来领读这两个词语 出示卡片 包扎扎灯笼 开火车拼读音节 读读词语 出示卡片 错误 却 溢出 知道 4 分节轮读课文 思考 谁提出了一个奇怪问 第 3 页 共 8 页 题 提出了什么问题 三 学习课文 深入感知 学习第 1 节 1 反馈 谁提出了一个的问题 出示 一位科学家向小朋友们提出了一个问题 2 听记句子 了解 科学家 师 怎样的人才能称为科学家呢 请你仔细听 用心记 等会儿告诉大家 3 反馈 科学家提出了一个什么奇怪的问题呢 出示 在满满的 为什么 4 指导长句朗读 师 在这一节中出现了许多长句 我们读的时候 要注意读好句子中的停顿 请你先仔细地听老师读一 遍 5 借助媒体理解 溢 引读 科学家提出的问题是 在满满的一杯水里 放进一颗石子儿 水 如果把同样大小的金鱼放 进去 水 谁能看看动画 然后说说溢是什么意 思啊 出示卡片 溢满 溢就是液体满了流出来 所以溢和满的部首都是 第 4 页 共 8 页 6 齐读第一节 学习 2 6 节 1 分角色读读 2 6 节 师 面对同一个问题 三个小朋友分别是怎样表 现的呢 请你先在小组里分角色读读 2 6 节 随机正音 伊琳娜 2 师生配合读 2 6 节 边读边思考 这 3 个 孩子的表现有什么不一样 引读中穿插说话练习 伊琳娜觉得应该是怎样的 呢 你能不能结合科学家当初提出的问题来说一说 3 四人小组讨论 这 3 个孩子的表现有什么不 一样 4 交流 板书 说想 问 做 5 小结引读板书 6 联系上文 借助句式想象说话 理解 奇怪 师 伊琳娜为什么生气呢 请你联系上文和刚才 听记的内容想想 然后用这样的句式说一说 出示 伊琳娜挺生气 她想 真奇怪 学习第 7 节 师 是啊 这么有成就的科学家为什么会提出一 第 5 页 共 8 页 个错误的问题呢 请一位同学读第七节 其他同学边 听边思考 引读 原来科学家提出了一个错误的问题 是为 了让大家知道 他很欣赏伊琳娜的表现 所以才 哈哈大笑 伊琳娜从小爱动脑筋 并能动手实践 长 大后也成了一位 科学家 科学家 提出 43 一个奇怪的问题 发现 做 问 说想 胖墩墩的男孩 扎辫子的女孩 伊琳娜 第二课时 1 能借助板书 说说故事内容 2 联系课文内容 运用一定的句式练习说话 进一步懂得 遇到问题不仅要问为什么 而且还要动 手去试一试 的道理 第 6 页 共 8 页 3 通过竞赛巩固字词 复习音序查字法 4 能在田字格中正确书写 却 都 提 扎 溢 满 重点指导 都 满 扎 师 小朋友们 上一节课我们学习了课文 一个奇怪的问题 你能借助板书 讲讲这个故事 的内容吗 1 简单介绍居里夫人 师 是啊 伊琳娜遇到问题首先是自己思考 然 后再去问妈妈 我们都知道伊琳娜的妈妈是 居里 夫人 你知道居里夫人吗 谁能介绍一下 2 理解 大名鼎鼎 引导质疑 师 对呀 她是一位 大名鼎鼎的科学家 大名鼎鼎 的意思就是 难道这位大名鼎鼎的科 学家无法回答女儿提出的问题吗 那她为什么不直接 告诉伊琳娜呢 3 运用句式练习说话 解决疑问 出示 居里夫人叫伊琳娜动手去做一做 是为了 4 小结 师 是呀 小朋友们都说得非常好 我们遇到问 题 出示 遇到问题不仅要问为什么 而且 还要动手去试一试 正是在妈妈的引导下伊琳娜遇到 第 7 页 共 8 页 问题先 再 最后 所以长大后她也成了一名 5 按句式练习说话 交流读文感受 师 小朋友 课文学完了 我们知道 课文中出 现了这几个人物他们是你想对他们说些什么 又想向 对大家说些什么呢 请你选择其中的一个人物 用这 样的句式说一说 出示 我想对 说 三 引导实验 激发探究兴趣 1 过渡 在课文中科学家是把一颗石子投入满 满的一杯水里 水就会溢出来 那么 出示 如果把一枚一元的硬币投入满满的的一杯 水里 水会 出示 如果把一枚一元的硬币轻轻地放入满满的 一杯水里 水会 2 交流后引导 有了猜想还不够 还要有实践 今天就请小朋友们回家去做一做 明天我们来交流实 验结果 过渡 小朋友们刚刚的表现都很不错 接下来老 师奖励大家到智慧宫里去收获更多的知识 下面就让 我们去闯关吧 第一关 比比谁读得对又响 第 8 页 共 8 页 1 自己读 2 比赛读 第二关 火眼金睛辨字形 1 辨析字形 2 选字填句 3 齐读句子 第三关 比比谁的速度快 师 请你用音序查字法 找到这三个字的页码 把页码填写