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Unit 2 Where Is the Science Museum 第六课时第六课时 一 教学目标 一 教学目标 1 能读懂 理解 Let s read 中 Sarah 的邀请卡 能根据邀请卡的内容作答 2 能读懂 理解 Zip 和 Zoom 问路去买糖葫芦的故事 3 能运用有关语言知识 描述目标物所在的方位 4 养成运用英语解决问题的好习惯 二 教学内容 二 教学内容 Let s read Story time 三 教学重难点 三 教学重难点 能阅读 理解 Sarah 的生日邀请卡 并通过小组合作制作完成生日邀请卡 四 教学准备 四 教学准备 课件 装有路线的筒 五 教学过程 五 教学过程 教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明 1 Sing the song Where are you going 1 Sing the song 歌曲 Where are you going 通过歌曲 在轻松的 氛围中进入英语课堂 学习 Warm up Review 2 Free talk 根据生日的话题进行谈话 2 对生日的话题表达自己 的观点 根据学生的实际情况 提问 达到运用语言 进行交流的目的 Presentation Practise 1 导入 T Sarah 的生日马上就要到了 她发了一张邀请卡邀请她的 好朋友 Amy 来参加她的生日 派对 2 会读 理解 Sarah 的生日 邀请卡 筒 中寻宝 Amy 不知道怎么才能到达 Sarah 的派对 邀请卡中就有 具体的路线 将路线分为六 个步骤分别写在六张纸条上 放入筒中 筒中同时还放有 空白的纸条 抽到有路线指 示并能读出路线指示的小组 获得加分 听音排序 六张路线指示都认读完后 路线 秘笈 虽然找到了 但次序混乱 请学生试着摆 摆顺序 读一读 放录音 按照听到的完整的 邀请卡的内容排好正确的路 线顺序 阅读邀请卡 完成学生用 书 Choose the best answer 绘制小地图 学生分组 仔细阅读 Sarah 的 生日邀请卡 试着画一画小 地图 用地图告诉大家哪儿 是 Sarah 的家 2 抽取筒中的纸条 借助 小组的力量 读出纸条上 的句子 仔细听录音 按照录音 内容排序 阅读 完成练习 理解邀请卡的内容 画 出小地图 有挑战性的工作让学 生学习的热情高涨 情境的创设往往更能 调动学生参与的热情 学生带着任务阅读 画一画 写一写 动 手又动脑 3 帮助 Zip 完成生日邀请卡 呈现 Zip 家的地图 布置任 务 3 看地图 帮 Zip 完成邀 请卡 图片 Zip 家的地图 体现学中用 用中学 的教学理念 综合培 养听 说及理解性阅 读能力 逐步培养学 生用英语解决问题的 好习惯 4 Story time Zoom 和 Zip 去准备生日派 对的食物 引出 Story time 看动画 初读故事 请学生打开书 阅读故事 就故事内容回答问题 What does Zip want to buy Where can he get it Which bus do they take How does it taste 4 观看动画 初步了解故 事 带着问题默读故事 找 出答案 动画 Story time 通过完成 Zip 生日邀 请卡来引入故事 承 上启下 Consolidation快乐组合 妙不可言 各组的学生将这些写有路学以致用 让学生在 Extension设计一些路线 每一张卡片 上写一步 每一小组一份 线的卡片进行任意排序 然后根据排好的顺序画出 简单示意图 标注出自己 小组的目标物所在方位 尝试中体会成功 1 根据上述的游戏得分 评 选出最优小组 1 学生完成配套的练习 并及时订正错的题目 Assessment 2 完成相关练习 2 完成相关练习 六 板书设计 六 板书设计 Unit 2 Where Is the Science Museum Lesson 6 Start from Take the bus Walk for minutes Find on your l