《背影》朱自清 教案

背影背影 朱自清朱自清 教案教案 教学目标 1 在朗读中体验记实散文表达的真情实感 重点 2 学习本文准确用词的表达效果 难点 课时安排 2课时 第一课时 整体把握结构 体验文章感情 一 提出学习课题 背影 让学生先读 预习提示 标出有关 作者和本文介绍性的文句 二 导入 据 预习提示 介绍 本文是一篇记实散文 可见文中叙写的是作 者朱自清本人的亲身经历 记实散文 贵在 实 字 它以真情实 感拨动读者心弦 引起思想感情的共鸣 下面让我们跟随配音朗读 去感受当年朱自清先生年青时代所经历的那段哀婉动人的父子相 爱相怜之情 播放音像 初步体验 三 理清思路 把握结构 问 文题 背影 全篇共有四处地方出现 背影 一词 请找出 来 并说说它们各自在结构上有什么作用 全文内容共有哪几部分构 成 明确 开头点出难忘 背影 直抒思念之切 引出回忆 然后 追叙来胧去脉 具体描写南京车站父亲为儿买桔的 背影 最后写 对父亲的不尽思念 泪光中又浮现当年父亲的 背影 结束全篇 因此 文章可分为难忘 背影 追忆 背影 再现 背影 三个部分 四 以读助解 体验本文真挚感情 1 选一个学生试读第二 三段 大家评议是否读出了文章的感伤 说清应该用怎样的语气朗读及其理由 从而达到理解这一层次选材 立意的教学要求 明确 这两段叙写祸不单行的惨淡家境 为写 背影 渲染悲凉的 气氛 此时父子的心境都充满着感伤 哀愁 因此朗读要用低缓的 语气语调 2 第四 五段叙写在南京父亲送行前的细心关照 只需用一段叙述 口吻朗读即可 但对 我那时真是聪明过分 那时真是太聪明 了 两句 要读出自责悔恨的感情 3 第六段具体描写了两处 背影 因表达的感情不同 读法应该 有所不同 可分开来比较朗读 找到父亲买桔的 背影 描写文字 我看见他戴着 我的泪很 快地流下来了 想想 看到父亲爬过月台去买桔的 背影 我 为什么会 流泪 应该怎样朗读 尤其是哪几个动词要重读 明确 我 的流泪是被父亲那种不顾年老体胖 不辞艰难费劲为 儿买桔的至爱深情所感动 朗读时要有深沉 动情的口吻 特别对 探 爬 攀 缩 四个表笨拙 艰难 费力的动词 要重读 再读一遍 当堂完成背诵 请同学朗读 我再向外看时 眼泪又来了 一段话 想想 这段 最后一句话 等他的背影 又来了 中看到父亲离去的 背影 我 这时的流泪又是为什么 应该怎能样朗读这句话 明确 前次的流泪是因感动而落泪 此次的流泪则是因离别难舍而 伤心落泪 表达的是渴望最后再看一看父亲的真挚感情 而这种感 情又集中落实在 再 字与 找 字上 因此这两个音节要重读 4 有表情地把第二部分朗读一遍 读出作者表达的感情来 五 课堂训练 口头作文 本文写的是平凡琐事 但表达了真情实感 因此读来感人 今天的 孩子们赶上了好时代 父母倾注了更多的爱 每个同学在读 背影 时 都情不自禁地会联想起自己的父亲 回想起一幕幕难忘的往 事情景 请你说说记得最真切的 那一回 六 课外作业 课文练习四 五 七 第二课时 朗读体验训练 一 有表情地集体背诵买桔 背影 的细节描写 指出表情朗读成 功的关键在于准确理解文章表达的感情 把握好感情基调 据此而 选择恰当的语气语调 快慢节奏与重读音节 二 朗读训练 以最后一段为朗读材料 按下面程序进行 1 先请学生上台试读 大家评论得失 2 明确 本段叙述离别后几年来 父亲的老境颓唐及 我 对父亲 的思念 因此 交织着哀愁伤感与不尽的思念 朗读时要放慢节奏 且充分利用停顿 文中 大约大去之期不远矣 一句是悲伤情感 的高潮 要上扬 而最后一句则要低沉语气缓缓结束 以